学生的诚信守礼美德.docx

美德 诚信守礼先讲一个小故事：曾子是我国著名的思想家。有一次，他的妻子去街上买东西，独生儿子哭闹着一定要去。可曾子妻子嫌麻烦，就随便哄他一句说：“你在家玩吧！等妈妈回来给你杀猪吃。乖！”儿子果然不哭闹了，等着吃猪肉。妻子回来后，曾子拿起刀就去杀猪。妻子感到很奇怪，就问丈夫：“咦，今天又不是过年过节的，你杀什么猪呀？”曾子回答说：“不是你自己说回来后要给儿子杀猪吗？”“哎，我是哄孩子玩呢，你怎么当真了，应付一下就算啦。”曾子严肃地说：“孩子可不是开玩笑的对象。他小，不懂事，凡事都要向父母学习，听从父母的教诲，如果父母说话不算数，欺骗了孩子，孩子就会认为人是可以欺骗的，转而去欺骗别人。如此一来，孩子骗人就成为父母教的了。而且，你骗了孩子，以后就不再相信你了，你说的话他还听吗？”曾子的妻子恍然大悟。自古以来，诚实守信就是中华民族的传统美德，是做人的基本信条 。孔子曰：“人而无信，不知其可也。”古人云：人无信而不立。君子以诚信立命，讲究的就是诚信二字。诚实守信，不仅是做人的基本要求，也是社会健康发展的重要保证。诚信在说文解字中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。一个说话不算数，信口“打哈哈”，逢场作戏，从来就没有想过兑现的人，就是没有诚信的表现。那么，一个人究竟要怎么样才能做到诚实守信呢？最基本的两点：一是说真话，就是心里怎么想就怎么说，事实是什么就说什么。除了在特定的情况之下的善意的谎言之外，通常意义上的假话都是不应该说的。孟子说过：“人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。”朋友之间应坦诚相待，哪怕对方有意见，也应坦言相告，不应有什么戒备与猜疑。唐朝大臣魏征之所以深得唐太宗欣赏，就在于他敢于说真话，敢于直谏。魏征病逝于家中后，太宗亲临吊唁，痛哭失声，并说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。我常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣。”君臣如此，朋友相处也如此。真正的朋友不应只会铺陈赞美之词，更重要的是洞察朋友的优点、缺点，并敢于直言相劝，使朋友不断改进，这样对朋友才是真的好。二是做真事，不做“假事”，就是不弄虚作假。我们生活在这个世界上，做假事如同说假话一样只要是在特定情况之下，从善意出发，且无损于他人、集体和国家利益，也就不能算是不道德。通常意义上的弄虚作假，出自不可告人的目的，则是不道德的。而且做假事往往和说假话连在一起。要么，说了假话以后，为了圆这个谎，不得不弄虚作假，继续说假话；要么，弄虚作假之后，为了蒙人耳目，不得不去说谎，继续弄虚作假。其结果，花费了很大的精力，使自己经常处于一种紧张之中，无异于作茧自缚；而且往往越陷越深，欲盖弥彰却直到败露。说完诚信，我们再谈谈礼仪。中华民族有懂礼、习礼、守礼、重礼的传统，所以被称之为“礼仪之邦”。礼仪在古代社会规范着人的道德和行为，也是文明的象征，是中华民族优秀的文化传统之一。做为一名学生，我想重点说一说学生礼仪。课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。尊师的礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇的时候，应主动向老师行礼问好：老师好！校长好！。学生进老师的办公室或宿舍时，应先敲门，经老师允许后才可以进入。在老师的工作场所和生活场所，不可以随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应该指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。同学之间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪，是自己获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎” 这种不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同学同意后才可以拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而