东宋镇中心小学管理与校园文化建设材料.doc

东宋镇中心小学学校管理与校园文化建设情况汇报 立足于当今的教育前沿，创建特色学校就是创建一所学校的独特的历史、独特的文化，当前正在推进的课程改革，为特色学校的创建提供了新的机遇。多年来，东宋小学始终坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以常规教育管理为抓手，以养成高尚的思想品德和良好的道德情操为基础，狠抓了班主任队伍建设，以制度创新为保证，通过开展一系列丰富多彩的文体活动，弘扬了校园文化，摸索出了一条人性化的学校管理体制。有以下几个方面： 一、在教师的业务素质管理上，班主任队伍的建设是立校之本，立校之源。班主任工作水平直接折射出学校的办学水平。班主任是学校能否可持续发展的重要资源。因此，我校把班主任队伍的建设放在学校工作的重中之重。我们学校坚持每周一召开班主任例会，提高班主任的工作质量、教育水平和师德修养，有针对性地评价分析全校各班班主任工作情况，指出不足之处，提出改进要求和措施，加强了对各班常规管理的指导，完善了班主任定期学习机制。 二、学校教育，重在德育。在学生的德育上，每周的升旗仪式，都组织相应的学生进行思想品德的汇报，展现我们学校学生的风貌，同时教师进行及时的德育教育，爱国教育等相关的思想熏陶，培养学生正确的爱国情感和正确的人生观和价值观，并且在课程设置上，开设礼仪及思想品德，让学生从书本及课堂上，更深的体会到自我的修养。三、学校管理，教学是关键。学生的学习及教师的教学管理上，我校严格按照上级要求开设多门课程，以符合学生德智体美劳综合发展的目标，达到培养合格国家人才的目的，使学生在学习中，接受更多的知识，具备更强的能力。我校教师认真备课，并且接受教育局的最新统一备课，争取与先进学校齐头并进，并且，我校教师，多次到洛阳等相关学校进行听课和调研，学习新的教学模式，并以“杜郎口”模式为榜样学习先进理念及教法，在我校进行实践，从中展现出了杨贞祎，常晓晓，崔娟娟等一批年轻先进教师，并受到上级的表扬。学生也在课堂上充当主人翁的身份，极大地调动了学生的积极性，实现了学生参与课堂的目的，更加刺激了学生对知识的挖掘与运用，使学生也更加热衷于学习。四、学校的其他管理也细致入微，并分配到人。在对学生安全上，教师值班制度确保相应的时间，相应的地点，学生的人身安全不受威胁。在体育卫生上，各班级进行相应的普查统计，做好体温普查工作。在回家途中，进行路队回家，保障交通安全。 在制度的管理上，进行制度上墙，确保公平公开。我们学校不仅在学校管理上细致入微，也在校园文化创建中大下功夫，学校文化建设是当前基础教育领域一件非常重要的工作，由于它关系到学校特色的形成、教育环境的优化、学生发展的质量以及学校的可持续发展，因此我校为了形成我校特色，我校老师在金校长的带领下，齐心协力，将我校的校园文化形成以“竹香文化”为主题的校园文化。我校的校园文化分为四部分：一、切入教书育人主旋律学校特此制定了竹韵，运动之旅，经典诵读，厕所文化等九幅喷绘，校园中随处可见，让我们的每一面墙壁说话，另外，学校又制作了大小版面100块，含概了“古诗、名言、英语和绿色文化” 营造出“一诗一名言”的学习氛围，它们无不督促学生，在快乐中学习，在玩耍中获取知识。二、绿色区域-放飞梦想经过教师的精心修剪，各种形状的花木呈现在眼前，我们能感受到春的气息，操场边有我们刚建成的26米长的花坛，也将是我们的绿色园地，墙上是“今天放飞梦想，明天收获希望”的喷绘图，希望学生们在知识的海洋中漫游，在广阔的天空中翱翔。中间走廊画上了“长江，黄河”的地形图，不仅增长了学生的知识，还对他们进行着爱国教育。三、各具特色的教室文化学校又重新制作了8个门牌，8个写真框，上边涵盖了班主任对学生的殷切期望，外墙下面16块写真模板凝聚了各年龄段的英语句型句式。各个教室又独具特色，剪纸、贴画、评比榜、才艺展示遍布所有教室。不一样的年级，别具一格的风采。熏陶着学生们的行为习惯。学校还特意在办公室重新制作了16个制度框，6个窗帘，为我们创造了舒适的工作环境。四、提升学生素质校园近来旧貌换新颜，同时我校师生也展现出一种朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，并在竹香文化溢满校园，文明用语响遍学校的氛围下，“一诗一名言”也将成为学生每天的要求，这也是学校特色建设的最终落脚点，并将进一步使学校文化内化为学生素质，抓特色，创品牌,积底蕴，将成为校园文化建设的更高追求，以此提高学校办学品位!在办学条件的硬件设施完备之后，下一步，我校将在学生的养成教育上下功夫，以培养学生良好的行为习惯，这些教育将从日常生活中，如：师生问好，放学的路队，课间操等方式及活动中表现出来。以此培养学生良好习惯的养成，使学生在办每一件小事中，