手绘校园招贴画.doc

内江师范学院张大千美术学院教案设计 题 目： 手绘校园招贴画 姓 名： 郎 婷 学 号： 20110941104 班 级： 11级2班 指导老师： 黄 花 课 题： 手绘校园招贴画课 时： 一学时（45分钟)课 型 ：手工绘画课授课对象 ：小学六年级学生教材分析： 本课选自小学六年级下册美术全册教案第18课,手绘校园招贴画，本章节是手工绘画制作课。按教材本课是先对招贴画进行简单的了解，再结合了解到的知识结合图片进行分析说明。六年级的学生对招贴画并不陌生，已经有了一定的认识。在我们日常生活中，各种各样的商业招贴画在电影院门口、超市，商场、甚至路边都有见过，手绘的招贴也常在校园里出现。 由此可见招贴画与我们的生活有着很大的联系。这就让学生从中了解到了一点招贴画的认识，引导学生关心身边的生活，懂得传递和获得信息方法，将其融入到学校学习生活中，选择以手绘的方式来设计校园招贴，提高学生的设计意识，培养学生的兴趣，动手能力，获得自信和乐趣。教学目标： 1、培养学生的动手能力，动脑能力和造型能力。通过组织同学们成小组队员，进行探究性学习，促进学生的创新精神和实践能力的发展。 2、通过画、剪、切、贴等方法，学会运用美术字，图案及色彩进行招贴画的编排。 3、通过学习制作从而培养学生积极参与并关注校园文化建设的得到一定的情感态度，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式。 教学重、难点： 重点：通过手工绘画制作充分发挥学生的想象力，引导学生运用学过的没事只是设计一副贴近生活的招贴画。 难点：通过学生的想象力充分利用一些绘画材料进行引导学生，进行招贴画的编排和文字设计的创意。使这节课再创新，升华，及具趣味性。使课堂充满乐趣。教授方法： 1、教法：讲授法、示范法 2、学法：练习法教学媒体： 多媒体，视频，音乐课前教具准备： 一张制作好的手绘校园招贴画、课件课前学具准备: 纸张、铅笔、尺子、水彩笔、麦克笔等绘画工具 教学过程： 时间环节教师行为学生行为教学手段设计意图组织教学（12分钟）老师向同学们问好、进行自我介绍安定课堂秩序，清点人数，检查教学用具。1、一部分同学忘带课堂用具，略紧张，焦急。2、有认真听讲的，也有做小动作的，甚至是窃窃私语的。讲授法检查同学们听课的效果，以及对本课的听讲做铺垫。引入新课(1-5分钟）1、 通过播放视频和音乐对本节课进行导入课程正题2、 提出问题，看完视频以后是不是很精彩 ，那老师叫同学来回答一下你们。（回答完毕） 问题 同学们曾经在哪些地方见过浙西招贴画吗?它们给你留下怎样的影响或印象呢？ 答 在街上的商店门口见过，电影院、蛋糕店等。它设计漂亮得非常漂亮，并让我们了解相关的商品信息。商家为了吸引顾客购买它的商品，达到购买性。 3、 在互动，那同学们以前有没有自己亲手动手画过一些类似手绘图片，觉得动手制作的 过程怎么样？欣赏 、感知、思考 、回答问题多媒体播放课件、视频引导吸引学生的视觉，引发学生的学习兴趣 ，达到学习的积极性讲授新课（10-15分钟）1、 了解什么叫招贴画。招贴画的名即：海报或宣传画,，是广告的一种形式，常绘制在纸上，较常张贴在公共场所。归类于POP广告，购买点的招贴。商场之所以大多数采用手绘的形式，主要是因为手绘招贴方便，迅捷，成本低廉。2、 板书课题 手绘校园招贴画3、 问题 同学们想一下，其实，在我们学校里，学校有活动时，同学们也会看到类似的校园招贴画。那先欣赏一组图片，通过欣赏，观察，思考这些招贴画由哪些元素组成? 回答有文字，图片4、 出示老师制作的课件，总结组成校园招贴画的构成要素， 文字（标题、内容、主办单位）、插图、装饰、编排等。(一切构成要素都必须相互配合并尽力体现主题）5、 分别介绍 每个构成元素的特点以及 设计方法并出示相应图片，并且进行介绍。 手绘校园招贴画中的文字及修饰手法招贴画中的文字通常都是经过装饰加工后的，在画中占主导地位，同学们可根据内容巧妙构思，创作出独特的字体，创作方法一般有： 色块装饰法 图文融合法 质感装饰法6、手绘招贴画中的插图 插图可根据招贴画的主题内容来设计，它具有凸显主题、装饰画面的作用。7、 手绘校园招贴画的编排方法 注意：手绘招贴画的编排方式多种多样，因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，所以一定要做到信息明确、图文并茂、画面美观、和谐统一，这样才能吸引观众的的眼球并给观众留下深刻印象。8、手绘招贴常用的工具有：铅笔、麦克笔、软笔、彩色笔9、 手绘招贴的绘制步骤 设计排版（铅笔起稿，便于修改） 彩笔勾形（肯定） 色彩装饰，和谐统一（细心） 1、 看书。2、 随课件认真听老师讲课。采用讲授法，将招贴画的基本内容讲解一一遍让同学们了解手绘招贴画的元素以及怎样设计手绘招贴画课堂练习（3-15分钟）1、 圣诞节即将来临，学校正准备组织一个圣诞晚会，需要同学们为这次活动设计一张招贴画。 要求：（1）用一种或多种工具（铅笔、水彩笔、麦克笔等）完成。 （2）画面图文并茂，多种元素统一和谐，有自己的想法。 老师进行指导，在学生拟定草稿时及时发现问题，解决问题，让学生养成修正设计稿的习惯1、认真进行操作步骤2、提出自己的想法和观点进行 讨论3、工具/原料：铅笔，水彩笔、麦克笔 让学生展开自己的想象，自己尝试动手制根据自己的想象及需要设计一幅手绘招贴画总结(3-5分钟）现在我们来回顾一下今天我们学习的内容吧！在生活中手绘招贴方便、迅捷、成本低廉。丰富人们的生活，给校园增添色彩和提高同学们的动手制作能力，以及想象力。今天课的 内容就上到这里了。接下来还有一点时间我们来布置一下作业。作业布置(1-3分钟）圣诞节快到 了，同学们要利用课后收集的资料，完成一张简