《可爱的动物》写话指导.doc

可爱的动物写话指导教学设计教学目标：1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。 课前准备：课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。教学过程：一、视频导入，带孩子们走进动物世界：1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？2、出示小猫的视频。一起看视频，看完再问：小猫可爱吗？3、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？4、课件出示动物图片。师：你刚才看到了什么？生自由发言。5、这里面有你喜爱的小动物吗？你最喜欢哪种小动物？二、说说我最喜欢的小动物：1、老师知道在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。（1）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（猫）（2）耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（小兔）（3）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）（4）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）3、生猜谜语。 为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了各种动物的特点。）三、观察动物，合作交流1、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们拿出自己画出的最喜欢的小动物四人小组先说一说：你为什么喜欢它，你又了解了它的什么知识，请你在四人小组内试着连起来说说。然后我们再请同学上台分享。 2、小组交流，老师巡视指导，并确定请画不同小动物的代表汇报。3、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！四、归纳总结写作方法。1、现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。2、指名确定的代表汇报交流。教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身耳朵脸四肢尾巴整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。3、 出示示例：小鸭子，并进行细节展示。4、 交流发言：写好小动物应该抓住哪些方面来写？5、 生交流之后课件出示：外形、头部，四肢、尾巴、毛发等。6、 示例出示描写小鸭子各部位飞句子。7、 除了写写小动物的外形，还可以写写小动物的哪些方面？8、 学生交流发言。9、 教师小结：写可爱的小动物可以从以下几个方面来写：（1） 可以写小动物的外形特点。（2） 可以写小动物的生活习性。（3） 可以写你和小动物之间发生的有趣的事情。10、 展示写作步骤。五、构思起草，修改完善1、引导小结，归纳学法 教你拟题（动物的外形，如身体、四肢、翅膀、头尾、毛；动物的特点；动物和人的关系很密切，你为什么喜欢它的原因）2、 文章的结尾。3、 好词送给你。4、激发构思起草兴趣展开竞赛，看谁写得既快又好。5、指导修改，完善习作（1）学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一