动感课堂2016春九年级语文下册_第五单元_18《南州六月荔枝丹》课件 （新版）语文版

18 南州六月荔枝丹,1.学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺 序，并了解其作用。 2.领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明的 效果。 3.了解荔枝的形态及其生产情况，丰富科学知识。,贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。1901年生，浙江省海宁县人。当过小学教师、中学教师、编辑。他创作、编写、翻译了29部生物学著作。曾任中国科普创作协会副理事长。科学专著有鸟类研究普通鸟类鸟类概论世界禽鸟物语鸟与文学动物珍话 生物素描碧血丹心生命的韧 性等。1980年出版生物学碎锦， 南州六月荔枝丹即选自该书。,荔枝是原产于我国亚热带地区的一种果木植物，它的生理特性、生活习性及生产情况不为我国其他地区的人们普遍了解。为此，久负盛名的科普作家贾祖璋在党中央揪出“四人帮”，拨乱反正，全国人民迎来“科学的春天”之后，于1979年5月写了这篇以荔枝为说明对象，以荔果为说明重点的科学小品(文艺性说明文)。该文最初发表于1979年第2期知识就是力量，后收入福建科学技术出版社1980年出版的贾祖璋的生物科普著作生物学碎锦一书中。,兼程（ ） 贮藏（ ） 吹嘘（ ） 迁怒（ ） 醴酪（ ） 瓤肉（ ） 幅员 （ ） 日啖（ ） 渣滓（ ） 疏密（ ） 萌蘖（ ）,jin,zh,x,qin,lo,一、读一读,rn,f,dn,z,sh,ni,（1）劳民伤财： （2）因地制宜： （3）兼 程： （4）幅 员：,既使人民劳苦，又浪费钱财。,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。,一天走两天的路。,领土面积。,二、记一记,以全文看，文章的说明顺序是 ， ， 。从整体看，先说荔枝形态，后说 。 从局部看，写荔枝果实采用了由表及里的顺序，先写外 部形态，再写 。这样写，既_ _，也_。,先主后次,由表及里,从实到虚,生产,内部结构,符合事物本身,符合人们的认识习惯的规律,的条理性,文章是按照怎样的顺序来说明荔枝的？,课文题目出自哪首诗？这是一种怎样的说明方法？有什么好处？,出自明代陈辉的荔枝，运用了引用的说明方法。好处： 充实文章内容，丰富读者知识； 使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣； 寓科技知识于文学描写，使读者可在文学欣赏的同时获得科学知识； 以诗为题，新颖，同时也很有概括力（荔枝的重要信息）。,1.荔枝是我们平时常见且喜食的水果，作者从哪些方面介绍荔枝的特点？,课文详细介绍了荔枝果实的各个方面：外壳的形态，外壳的颜色，荔枝的果形，荔枝果实的大小及重量，壳内的果膜，果肉（假种皮），荔枝的贮藏，荔枝的果核（种子）等，有花才能有果，因而课文还连带介绍了荔枝的花。,2.文中运用的数字有两种：确数、约数，各列举一个例子，并说说它们对说明事物起了什么作用。,确数：广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，一年开花四次之多。 约数：一个荔枝花序，生花可有一两千朵，但结实总在一百以下。 作用：运用这些数字，可以使说明的内容更为具体准 确，具有更强的科学性。,3.请你谈谈本文语言方面的特点。,(1)生动形象，富有文采。如在介绍荔枝不耐贮藏时，接连引用白居易的文和杜牧的诗，既说明荔枝不宜久放，又使文章诗意葱郁，趣味盎然。(2)用语准确，如使用必要的科学术语“假种皮”，同时较多地使用了“大多数”“完全”“左右”等修饰限制性词语。,4.课文第8段引用杜牧的诗，意在说明什么？你知道此诗的题目和作者写作此诗的真实意图吗？请写下来。,