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五年级语文上册课程纲要 课程类型：小学语文必修 教学材料：人民教育出版社2004年出版的五年级上册语文授课时间：89110课时 授课教师：李焕 杜姣 马喜玲授课对象：二七区培育小学五年级学生【课程总目标】1、联系上下文，结合查字典认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，行款整齐，并有一定的速度，能用毛笔书写楷书。并体会汉字的优美。2、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和文段。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，体会文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法，阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。4、学习浏览，根据需要搜集信息，养成读书看报的习惯，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论演讲的一些基本方法。5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的作文，书写规范整洁。学写简单的读书笔记，学写内容梗概。6、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学些活动计划。【内容标准与教学安排】第一组 我爱阅读内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元38个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写23个词语，正确读记24个词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会作者的思想感情。 4、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。积累古人的名言警句。5、让学生在阅读中能够结合学习和生活实际学得一些读书和习作的方法。教学重点：要把握主要内容，体会作者的思想感情。背诵并抄写走遍天下书为侣中自己喜欢的段落。教学难点从自：己参与的综合性学习活动中，选择一个角度进行口语交际和习作。学完本单元后，小结自己的学习收获。养成爱读书的好习惯教学安排：课时1 初读课文窃读记学习生字词，了解作者窃读时的心理活动。课时2 学习课文窃读记，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。课时3 学习小苗与大树的对话课时4 初读课文走遍天下书为侣把握主要内容，学习作者的读书方法。课时5 学习课文走遍天下书为侣，把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。课时6 口语交际课时7 习作一课时8 习作一课时9 “交流平台”“日积月累”课时10 展示台第二组 浓浓故乡情内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元20个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗及自己喜欢的段落。4、体会作者的思想感情，并想一想作者是通过哪些事物表达出来的。5、引导学生学会围绕景物或事物来表达思乡之情的写作方法。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。教学难点：通过读书来感受作者对家乡的思念情感和挚爱情怀。引导学生感受与体会作者感情表达的方式方法。在读书品的同时丰富自己的语言积累。教学安排：课时11读熟三首古诗词，学习生字词，并学习泊船瓜洲课时12 学习，分析古诗词秋思长相思体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。课时13 初读课文梅花魂学习生字词，把握课文大意，理清文章脉络课时14 学习梅花魂体会外祖父眷恋祖国的情感，理解“梅花魂”的含义。学习文中托物言志、首尾呼应的写法。课时15 学习桂花雨 课时16 学习小桥流水人家课时17 口语交际课时18 习作二课时21 习作二课时22 “交流平台”“日积月累”课时23 展示台第三单元 说明性文章内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元22个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、正确、流利的朗读课文，了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。4、了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性。5、指导学生运用学过的说明方法写说明文。教学重点：了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。教学难点：了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；教学安排：课时24 初读鲸，学习生字词初读课文，理清课文脉络。学习课文第一段、认识列举数字、比较等说明方法。课时25学习鲸，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。培养热爱科学的兴趣课时26 学习松鼠课时27 初读新型玻璃，学习生字词，理解文章的写作思路。初步掌握各种玻璃的特点和作用。课时28学习新型玻璃，进一步了解各种新型玻璃的特点。了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发我们为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。激发爱科学、学科学的精神。课时29 学习假如没有灰尘课时30 口语交际课时31 习作三课时32 习作三课时33 34 回顾与拓展第四组 生活的启示内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元35个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、通过正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文结合生活实际。理解课文中含义深刻句子的意思。把握课文内容，体会生活的哲理。4、在阅读中揣摩本组课文的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。5、引导学生从三个不同的角度进行交流，并借习作表达自己从中得到的启发。教学重点：理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情教学难点：体会作者思想感情，领悟文章的表达方法。教学安排：课时35 初读钓鱼的启示，学习生字词，理解课文内容，体会“我”的心理变化过程。课时36 分析学习钓鱼的启示，从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。课时37 学习通往广场的路不止一条课时36 初读落花生，学习生字词，理清文章脉络，学习课文第一二部分。课时38 具体学习落花生，理解含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。初步学习文章借物喻人的表达方法。课时39 学习珍珠鸟课时40 口语交际课时41 习作四课时42 习作四课时43 “交通平台”“日积月累”“成语故事” 第五组 遨游汉字王国内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元24个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性，同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。4、学写简单的调查报告。教学重点：1、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。2、学写简单的调查报告教学难点：策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。教学安排：课时44 学习遨游汉字王国初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。课时45学习遨游汉字王国制定综合性学习计划。课时46、47学习遨游汉字王国在确保活动中学生安全的前提下，教师要有组织地安排学生在课外通过各种途径搜集资料。课时48学习遨游汉字王国汇报大家开展活动的情况。课时49、50了解汉字的悠久历史和丰富的文化，加深了对汉字的热爱之情。课时51合作讨论，制订活动计划课时52、53因为要进行社会用字调查活动，同时为确保活动中学生的安全，教师要有组织地带领学生走上街头，进入社区。课时54、55展示交流、汇报学习成果第六单元 父母之爱内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元28个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、通过正确、流利、有感情地朗读课文，抓住主要内容。重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写。4、品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。5、口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。教学重点：应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。教学难点：应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，引导学生正确认识父母的爱。教学安排：课时56 初读地震中的父与子，学习生字词，了解课文主要内容。课时57 分析学习地震中的父与子，品读课文，引导学生从课文的具体描述中感受到父爱的伟大力量父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。课时58 学习慈母情深课时59 初读“精彩极了”和“糟糕透了”，学习生字词，把握课文主要内容。课时60 学习“精彩极了”和“糟糕透了”， 正确理解含义深刻的句子，体会父母两种不同的评价都源自对我的爱。课时61 学习学会看病课时62 口语交际课时63 习作六课时64 习作六课时65 、66“词语盘点”、“日积月累”、“交流平台”、“课外书屋”。第七单元 勿忘国耻内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元28个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能够了解中华民族的屈辱史，勿忘国耻。4、抓住重点语句反复朗读，读中悟情。5、从文章中领悟写作方法，提高表达能力，并能总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。写好读后感。教学重点：有感情地朗读课文，搜集、整理、运用相关资料了解中华民族的屈辱史，领悟课文表达的方法。教学难点：有感情地朗读课文，搜集、整理、运用相关资料了解中华民族的屈辱史，领悟课文表达的方法。课时67初读圆明园的毁灭，学习生字词，学习课文第一自然段。课时68 分析学习圆明园的毁灭，通过阅读、感悟、欣赏、想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，表达热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。课时69 初读课文狼牙山五壮士，学习生字词，抓住课文主要内容，理清文章脉络。课时70 分析学习狼牙山五壮士，背诵描写五壮士跳崖的部分。体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。课时71 学习难忘的一课课时72 学习最后一分钟课时73 口语交际课时74 习作七课时75 习作七课时76 “词语盘点”“日积月累”“成语故事”第八单元 走近毛泽东内容标准：1、学生运用已有的识字经验，通过拼读、组词、自主、合作交流的方式正确认读本单元27个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。2、通过读一读，写一写，记一记，默一默等方式正确读写本单元词语。通过查字典和联系上下文理解不懂的词语。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能够感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀。4、在感受过程中，要重点体会文中的思想感情。5、学习场面描写和人物描写的一些基本方法，能够运用已获得的知识和方法自读课文。6、通过多层次的引导，指导学生写场景作文和故事梗概。教学重点：感受故事的魅力，体会故事中的道理教学难点：学习怎样概括故事的内容，练习讲故事课时77 初读七律 长征学习生字，熟读课文，理解诗句意思。课时78学习七律 长征能联系重点词语体会诗歌的感情，初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。课时79 初读课文开国大典，学习生字词，把握课文主要内容，理清文章脉络。课时80 学习开国大典理解课文内容，通过对重点词句的品悟， 体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。学习课文中的场面描写，领悟场面描写的方法课时81 初读课文青山处处埋忠骨学习生字词，把握课文主要内容。课时82 学习青山处处埋忠骨，体会毛泽东的那种常人的情感和不同常人的宽阔胸怀。课时83 初读课文毛主席在花山，学习课文生字词，把握课文的主要内容。课时84 学习毛主席在花山，体会毛主席