赵庄小学责任伴我行交流促成长活动安排.doc

赵庄小学“责任伴我行，交流促成长”活动方案一、指导思想：以“传承华夏文明，振兴民族未来”为己任，通过经典阅读，让全校师生以经典为伍，与好书为友，传承和弘扬祖国传统文化，经受民族精神的熏陶和洗礼，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、增长知识，提高审美情趣，丰厚人文底蕴，培养儒雅气质和高尚品性，全力打造书香校园。二、总体目标：1.弘扬中国优秀传统文化，让学生从小了解祖国优秀文化，经受中华传统文化精华的熏陶，从而热爱祖国传统文化，提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文，在与经典、名著的对话中，感悟、品味、积累，养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3.学生在诵读中增强语感，感受文言精华，同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平厚实功底。4.教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。5.形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园，打造教育品牌。 三、活动主题：责任伴我行，交流促成长 四、活动策略：（一）营造氛围，形成共识1. 观念决定行动。利用学生晨会，向学生宣讲此项活动的意义，统一思想，形成共识。2. 打造校园浓郁的文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生耳濡目染中华优秀传统文化，走进阅读。（二）重视活动的过程管理。1.时间落实。每天保证20-30分钟用于阅读，利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读”。少布置些语文家庭书面作业，留下一定的时间让学生静心读书。2.内容落实。诵读内容以经典为主，包括小学生必背古诗词、弟子规、日有所诵等；阅读以中外古典名著和现当代美文为主，包括爱的教育、童年、伊索寓言、西游记、水浒传、三国演义等。3.活动落实。每天安排“精彩十分钟”，让学生吟诵经典名篇佳作，介绍积累摘录的好词佳句。每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。每学期举办一次“读书节”，通过各项活动，促进学生大量阅读，增长知识，积累语言，从经典诗文、传统文化中汲取营养。4.师生共读。凡要求学生的必读书目，要做到师生同读，还准备再读一本红岩，并通过师生间的讨论交流共同分享彼此的点滴收获。五、活动措施 （一）制订学校计划。扎实有序地开展读书活动。 （二）继续打造书香校园。 1、设立班级图书角。图书资源共享，浓化读书氛围。2、 落实读书时间，优化阅读模式。晨诵早上到校后即放声朗读、背诵；午看中午到校后即默看课外书刊；课中读阅读课中，可教师（学生）领读；学生自主读、展示读、交流读；倡导师生同读（同一本书和同时读书）。每天保证在校阅读时间。学校晨午检查，每天通报情况。 （三）筑造书香家庭。(班主任、语文教师要利用家长会等为家长讲明课外阅读，对孩子做人和学习产生的深远影响，帮家长树立大语文观、正确的课外阅读观)1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能地充实相关图书。2、请家长督促阅读时间：每晚就寝前、双休日、节日、寒暑假空闲时或阅读，或摘抄，或记日记，或写读后感；平时每天在家阅读时间30分钟以上。 （四）建立激励机制，评价促读。1、各班级建立图书阅读、管理、交流、评价等制度。2、进行家庭、校内阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收