英语学院教学亮点.doc

英语学院教学亮点 本学期，英语学院针对自身实际，制定了更高的发展规划和远景目标。自我剖析、重新定位、加强自身建设，努力提升教师的人文素质和文化修养，组建了一支更为优秀，符合高层次本科教学需要的师资队伍，强化“良心、责任、正义” 意识，增强学生的实践能力和创新能力，努力实现“三结合”，办好产业里的专业。1、 师资建设与管理 1、英语学院拥有一支老，中、青三结合，结构和规模合理的师资队伍，师资力量雄厚，教学经验丰富，具有敬业和团队精神。英语学院现有任课教师61人，其中教授5人，副教授16人，副高以上教师所占比例为33%。硕士生导师5名，国家普通话测试员3名。具有硕士以上学位教师43人，占任课教师比例高达71.7%。30岁到44岁教师40名，占任课教师比例70%。 2、教师聘请严把关，聘请专家型职业人、教学一线优秀教师，有系统知识、有经理经验，有职业道德。 3、严格控制教师请假，保质保量完成各课程教学计划，严格执行任课教师签到和刷录指纹制度，如确需请假提前一天办理手续作出相应安排。 4、做好教师听课评比工作，又业务院长带队组织专业教师对任课教师进行听课，对新聘教师进行第二轮听课，及时发现问题，及时沟通与处理。 5、建立完善的教师档案，包括纸介与电子版教师证件、教师卡片、跟踪教师教学进度、学生评教情况、学生测试成绩等。 6、定期召开教师座谈会，及时传达学院相关要求，规范教师课堂行为，校园行为，落实孙校长提出的“泛班主任”要求，积极践行学院“十法一课堂”等教学理念，抓好课堂这个阵地。7、认真检查教师教案，督促教师备好每一堂课，真正有效利用课堂教学时间提升学生专业水平。二、教学条件对就业的保障英语专业目前拥有现代化教室共30间，教室均配备了目前一流的语音红外设备，装有接收外语电视节目的电视，语音室30个，多媒体教室30个，除了进行口语、听力等训练，还可以播放影视教材以及幻灯展示，这些现代化的语音室、视听室、多媒体教室及图书馆等教学辅助设施，均能满足教学需要，学生提供了良好的学习环境。 另外多媒体大教室配备了超大屏幕，除可以进行教学外，还可以举办各种讲座和活动。 同时，创建同传实训室，主要用于同传教学的实践训练，配有专业，先进的设备。实训模拟正规的国际会议进行。为学生高质量就业打下坚实基础。三、确定了应用型本科人才的培养目标，坚持“准职业人“的人才培养不动摇。我院以“办产业里的专业，学专业里的外语”为专业建设原则，以使学生成为“专业知识强、职业技能精、中文底蕴厚、就业砝码足的准职业人”为培养目标，以“专业+外语”为人才培养模式。着力开展“特色教学计划、特色课程、特色教材、特色课表、特色课堂、特色教法集锦、特色师资队伍和特色专业建设”，积极打造品牌专业。四、课程体系（课程结构）的改革1、在课程改革方面，我们提出了“倒插柳”式教学计划法，就是打破以往的“程序化” 教学（先学理论后实践）的传统思想，我们将技能性强的课程提到前几个学期学习，将理论性强的课程挪到后几个学期学习，采取了“先实践后理论”的改革方法。在实践的过程中，师生发现问题、解决问题，为将来学生学习理论知识奠定了基础。在理论知识讲解过程中，教师有针对性的进行讲解，学生有针对性的进行学习，这样就激发了学生的学习兴趣，学生也不会觉得枯燥无味，甚至是厌学。2、在修订人才培养方案方面，我们一直坚持开展毕业生反哺母校活动，为修订人才培养方案提供依据：我院每届毕业生经过半年的社会实习，返校办理毕业手续的时候，各二级学院都要召开“毕业生反哺母校”活动。学院将了解学生在用人单位的实习情况，包括：学生在用人单位上遇到了哪些问题、哪些知识、技能、能力还比较欠缺及用人单位对人才的需求状况等，来修订各专业的人才培养方案，包括人才培养目标、课程体系、课程内容、教材、考核体系等方面的修订工作，从而使我们所教授的内容与用人单位的需求达到无缝隙对接。五、课堂教学监控1、坚持每节课走到楼道、走近班级，认真监控课堂教学情况，及时发现问题，立即进行解决。2、认真履行双点名制，做好辅导员点名和任课教师点名记录。3、继续认真做好教学日志记录工作，执行周检查、月评比制度。4、继续做好学生请假登记审批工作。5、定期召开学生座谈会，及时了解教学情况，逐项分析解决。六、让自习课成为专业实践课堂利用自习课，通过让各语种的学生在“专业实践”课堂进行翻译实践的锻炼，帮助学生从知识型向能力型转变，在翻译实践中培养学生的翻译技巧，提高学生翻译能力。班级增设副班长职务，专门负责班级专业技能实践车间课堂，每周制定课堂学习计划，每节课做好学习记录，通过多种多样的形式，让学生把枯燥的理论知识和现实生活、工作相结合。比如：我院以辩论、演讲、英文歌、绕口令、翻译电影台词、翻译各种文体文章、各种设备说明书等形式，锻炼口语交际能力与翻译水平，增强自身中文底蕴。为了拓展同学们的专业知识，提高同学们的口语水平, 学院定期开展英文电影配音大赛，很多同学加入其中积极参与。作为英语学院的学生需要通过各种渠道来学习英语，学习英语原版电影是一个不错的选择，可以从中学到很多生活中地道的口语，可以模仿电影中的语音、语气、语调。激发大家学习英语的兴趣，让英语真正成为实用的工具。七、外语班级、外语宿舍、外语学院的创建具备出色的口语表达能力，不光是在课堂40分钟内练就的，要把功夫放在平时一点一滴的积累，为此，我院倡导学生将外语带入三个区域，即：办公室、班级、宿舍。教室是学生学习的主要场所，我们要求每个学生每天至少要用英语与其他同学打十个招呼；大课间学生自主讲一个英语故事或笑话；结成口语学习小组，两人一组，方式自拟，在互帮互助、友谊竞争中进步；宿舍是学生生活的主要场所，这也是口语锻炼的必不可少的一部分，就衣、食、住、行等方面进行对话练习，我院专门成立院四外纪检委，每天定期到宿舍进行督促检查，每周每月进行评比；在校期间学生和老师接触的机会非常多，如：到办公室应该用什么语言、请假应该怎么说等等创造全方位的交流氛围。八、加强教材建设，鼓励自编教材再先进的教材相对于行业发展的需要也是落后的，我院以一本教材为蓝本，多本教材为补充，让一本教材成为多本教材的集合，将专家型职业人一线的前沿的经历、经验以及案例融入到教学当中，把教案丰富为讲义，让讲义发展为教材。在教学过程中，不断注入最前沿的知识，对教材进行补充，使我们的教材永远处在动态之中。英语学院共计选用普通高等教育“十五”国家级规划教材20余种，占所用教材的47%；选用本科教材17种，占所用教材的40%。英语专业的学生在任课教师指导下，自编各行业专业外语词句汇编。根据社会和行业发展的实际，同学们寻找贴近自身的学习、生活及将来的实际工作岗位上的所需相关内容，或者请毕业生根据自己的工作实践和体会，向母校提供一些常用专业外语词句，各行业用人单位也为专业外语词句汇编提供大量素材。目前我院编辑了农林牧副渔类专业词句、装备制造业专业词句、医药及医疗卫生类专业词句等大类英语专业外语词句汇编。在翻译过程中同学们精诚合作，既提高了自身的翻译水平，增加了专业词汇量，而且也培养了团队意识、合作能力、做事的能力、与他人交往的能力等。英语学院视听课程，成功的利用了自编教材，由院长李晓亮主编，精选英文影片，书中详细列出影片英文对白，影片中文简介，讨论话题。符合学生的实际，有效的锻炼了学生的听说及分析、表达能力。九、改革学生评价体系，让考试成为教学的指挥棒。经过多年的探索改革，我院提出了“教考分离”的考试模式，不单纯以分数论英雄，考试时间、考试地点灵活，采用开卷、闭卷、口