我们的知识是有限的.doc

镇江实验学校八年级语文教学案课题：我们的知识是有限的 课型：新授 主备人：邬小马审核：八年级语文备课组 时间：2008年4月2日班级： 姓名： 学习目标：1、 运用学过的阅读方法，培养独立阅读说明文的能力；掌握一些写作说明文的方法。2、 学习用典型事例，以生动形象的叙述说明事理的方法。3、 明白人类的知识是有限的，激励自己不断探索未知的世界。学习重点与难点：1、学习用典型事例，以生动形象的叙述说明事理的方法。2、把握文章层层设疑，安排巧妙的结构方法预习导学：一、字音互填，并认真抄写两遍。 浅薄()啁啾()（）喈喈()翌日( )毋宁()( )宽宥()窒息() yng（ ）慧 y（ ）断 jing（ ）然不同牛d（ ）匣子( )惊（ ） 门枢( )s（ ）后 二、你能根据上下文，说说下列词语的意思吗？优柔寡断：聊以自娱：茫昧：窒息：宽宥： 三、文中列举了“那个人”发现了哪些乐音，原理是什么，他有什么反应？请填下表。说明中心发现的乐音发声的原理反应 四、初读课文，整体感知，说说为什么“那个人”发现了许多乐音，但发音还不完全了解，这样写的目的是什么？ 家长签字：课堂助学：一、导入新课1、检查预习2、用自己喜欢的方式读课文，理出行文的思路，并概括段意。3、文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处? 4、读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的? 5、找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。二、合作学习1、先以小组为单位相互解答疑难问题，然后在班上讨论并分析小组解决不了的问题。2、研读赏析“另外有一次铁簧片”这一段。(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列问题。选段中写了哪些乐音?发声原理有何变化? 文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?现实生活中你还知道哪些发声方法?(2)小组代表交流发言。巩固延伸：（一）从前有一人，生在一个人迹罕至的地方，但他天资颖慧，生性好奇。他喂养了许多鸟雀，饶有兴味地欣赏其啁啾，聊以自娱。他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，都好听极了。一日晚间，他在家听到附近传来一种声音，十分悠扬，遂臆断为一只小鸟，出去捕捉它。路上，遇见一位牧童，正在吹着一根木管，同时手指在上面按动着，忽而捂住某些孔眼，忽而放开，使木管发出了那种响声，宛然喈喈鸟语，不过发音方式迥然不同。他惊诧不已，并在好奇心驱使下，送给牧童一头牛犊，换取了那支笛子。他通过思索意识到：假使牧童未从此地路过，他将永远不会晓得，自然界有两种产生声音和乐音的方法。他决定离家出走，意欲经历一些其它奇事。这时他以为自己无所不晓了，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中：无论堵住蝉口还是按住蝉翅，他都甚至无法减弱蝉那极其尖锐的鸣叫声，而不见蝉颤动躯壳或其它什么部位。他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将其折断，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然；乃至他用针刺透了蝉壳，也没有将蝉连同其声音一道窒息。最后，他依然未能断定，那鸣声是否发自软骨。从此，他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想像的方法。1、文中写“他天资颖慧，生性好奇 ”有什么作用？ 2、文中说小鸟和笛子的“发音方式迥然不同”，根据文章所述，请用清晰的语言讲述他们各自的发音方式。 3、人类知道的知识愈多，他会发现自己不知道的知识也愈多。请根据自己的体会举出实例谈谈对这句话的认识。 4、文中“笃信 ”是什么意思？ 可以用“相信”替换吗？ 5、他在认识蝉鸣的过程中态度发生了那些变化？ 6、为什么细致描写他寻蝉的发声原理的过程？从中你得到了那些启示？ 7、“他感到自己的知识太贫乏了，问他声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法，但他笃信还会有上百种人所不知的、难以想象的方法。”照应上文哪句话？8、读了本文，我是这样理解的：生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界就会向你敞开。请你参照加点的字，将画线的部分改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。 （二）没有尘埃好不好 尘埃就是充斥自然界的各种微尘和烟粒。尘埃污染了环境，也给人类带来麻烦；在一些工厂里，甚至还会引发粉尘爆炸！ 尘埃不受人们欢迎，让人讨厌。但是，没有尘埃好不好呢？ 没有尘埃也不好。 没有尘埃，太阳射过来的光就得不到反射、散射和折射，地球上就会漆黑一团。这就是说，尘埃虽小，它的存在却很重要。由于空气中混有大量尘埃，当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微粒尘埃时，太阳辐射的一部分能量便以这些质点为中心，向四面八方散射开来。散射可以改变太阳辐射的方向，使天空变得亮堂起来。 没有尘埃，地球表面的温度将会热得不得了。温度太高，不但人类忍受不了，就是地球上的其他生物，也都无法生存。有了尘埃，就使得近地面的低空多了一层保护膜。因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴，能够把照射其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间，从而有效地削弱太阳的威势。同时，尘埃还能吸收一部分辐射热。这样，就使地面升温不致过高，也可避免过于急骤降温。 没有尘埃，天上的云也很难形成。因为云是悬浮在空中的水滴和冰晶组成。没有尘埃，水汽就无法凝结。尘埃是吸湿性微粒，可作凝结核，使周围的水汽在它上面凝结，对云雨的形成直接有关。实验证明：在没有凝结的情况下，空气中的水汽要凝结是很困难的。即使空气达到饱和状态、相对温度达300%400%，也还是难以凝结。但只要加进一些灰尘、烟粒之类吸湿性微粒，水汽就会立即凝结。这些微粒会把水汽吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故称“凝结核”。微粒的半径一般在10.310.7毫米之间。微粒愈大，对水汽分子的吸附作用愈强，水汽分子愈容易在上面聚集。工业区和大城市上空之所以多雾，就是因为城市的空气中含有较多尘埃的缘故。 没有尘埃不但成不了云，下不了雨，而且也产生不了雷电。这样，自然界的一切就将走向今天的反面。 没有尘埃，宇宙中许多有害射线将毫无拦阻地进入地球表面，并对人类和一切生物产生致命的威胁尘埃，令人讨厌，但又离不开它，因为世界不能没有尘埃！1、第段在文中的作用是： 2、文章说明“没有尘埃也不好”，主要表现在：（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。3、精读第段，简要说说尘埃“保护膜”的作用具体表现在：（1） 。（2） 。4、第段中加点的“一般”一词能否删去？请说说理由。 教（学）后记： 家长签字：我们的知识是有限的【参考答案】1、承上启下的过渡作用。2、（1）没有尘埃，太阳射过来的光就得不到反射、散射和折射，地球上就会漆黑一团。（2）没有尘埃，地球表面的温度将会热得不得了。（3）没有尘埃，天上的云也很难形成。（4）没有尘埃，宇宙中许多有害射线将毫无拦阻地