培养一年级学生音乐兴趣的初步探索.doc

培养一年级学生音乐兴趣的初步探索青州经济开发区小学 吴红伟 田永梅 摘 要：一年级学生是一群刚从幼儿园走进小学的孩子，在他们眼里，音乐课是唱唱跳跳非常开心的课程，他们对小学音乐课堂常规并不了解。因此，应采用多种方法激发学生学习音乐的兴趣,逐渐使刚入学的一年级孩子热爱上音乐课，为今后的音乐课学习奠定良好的基础。关键词：培养 激发 音乐 兴趣 在教学实践中，我体会到兴趣是学生学习的强大动力，因此，我在教学中注意发挥学生的主体作用，灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，逐渐使这些可爱的孩子喜欢上音乐课，为今后的音乐课学习奠定良好的基础。具体进行了如下探索： 一、创设情境，激发兴趣 一年级儿童认知活动是由随意性、不自觉性向自觉性发展，认识水平从具体形象为主要形式向抽象概括过渡。他们的好奇、好动，注意力不能持续较长的时间。根据这一年龄阶段学生的特点，我在音乐教学中注重创设愉快的教学情境，激发学生的兴趣，把抽象的音乐具体化、形象化、戏剧化，引导学生自己去发现音乐、参与音乐、理解和表现音乐，体会音乐丰富的内涵。让学生在愉快欢乐的气氛中主动获取知识，从而取得更好的教学效果。如利用课件、谈话引导、游戏等多种手段进行情境创设，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。在教唱粉刷匠这首歌时，我利用谈话和自制课件导入新课。师：老师今天给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？（课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣）。生：。师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理?生：（出示课件标题：“劳动最光荣”）。师：徐七社区的五保户孙爷爷最近却遇到了一件烦心的事情，他的房子想重新刷一下，你们愿意和老师一起来帮助他粉刷房子吗？生：想。这样自然的导入新课，既增强了学生的学习歌曲的兴趣，又深化了主题思想。 二、即兴舞蹈，提高兴趣 表演是教学中倍受小学生特别是低年级学生所喜爱的内容。一年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发他们进行律动或表演，以帮助他们更好地理解歌曲，记忆歌词。可以启发学生进行即兴表演，也可以根据学生表演编排一套好的动作教给学生，然后个别展示。学生常常会被一些漂亮的动作和优美的造型所吸引，其他同学也被带动而纷纷举手要求上台表演，连平时最胆小的学生也跃跃欲试，台上的表演者因此更加起劲，课堂气氛达到高潮。这样一来，不但培养了学生的表演能力，加深了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。 三、自制乐器，增强兴趣 学生学习打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能力，而且还能培养学生的审美能力。由于条件所限，各种打击乐器都不能达到人手一件，这就大大影响了学生的情绪。为了取得更好的教学效果，我发动学生在家长帮助下自制打击乐器，如用易拉罐或小瓶子装入沙子作沙球；用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃；用铅笔敲纸盒当小鼓等。并把做得好的乐器收藏在音乐教室，上课时学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。如我在教学生学唱哈里啰时，做了这样一个集体练习：全班学生分为个组，第一组用自制沙球伴奏，第二组用手拍椅子伴奏，第三组拍手伴奏，第四组唱歌。这样反复交换练习，边唱边奏，使学生体会到自己是课堂的主人，整个教室洋溢着幸福、欢乐、喜悦的气氛。自制乐器演奏既培养了学生的想象力和创造力，又提高了学生的学习兴趣。 四、开展比赛，培养兴趣 一年级学生的自我表现欲望很强，他们常常会情不自禁地跟着音乐手舞足蹈，当他们学会了一首歌曲后，总希望老师能让他上台演唱。我充分利用学生的这些特点，设制一个让学生充分表现自我的“演唱大擂台”：根据歌曲适合的演唱形式或个人比赛、或小组比赛、或男女生比赛，并由师生共同担任评委，评委还要进行简单的讲评。这样的比赛既巩固了所学歌曲及知识，又活跃了课堂气氛、加强了对音乐的表现力，同时还发展了学生的表演潜能。这种比赛的形式还可以运用在小组的纪律比赛、节奏训练比赛等方面。 五、师生合作，激发兴趣 建立起良好的师生关系，师生间互敬互爱，给彼此建立一种健康，向上的学习与合作的氛围，对课堂教学无疑是积极的。教师要让学生真正成为课堂学习的主体，放下“师道尊严”的权威架子，“蹲下来和学生做朋友”，共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美。 例如我在新歌教学时，经常需要范唱歌曲。在以前我会说：“下面听老师唱一首歌，请小朋友们边听边为老师打拍。”学生只会照着我的意思做，但还有一部分学生根本无心来欣赏。而现在我改成：“我觉得大家表现真好，所以我要为大家献上一首歌曲。但我还需要一个乐队、几个伴舞的演员。有哪几位小朋友愿意与我合作？”话音刚落，学生们争先恐后地要求与我一起合作表演。同样的教学环节用不同的方法来尝试效果截然不同。后者当学生听到老师要为他们献歌时，都非常兴奋，有的还随我一起演唱。这种合作弥补了教师在范唱时有一些所不能顾及的表演。师生之间亲密的合作不仅可以激发