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文档简介

课题名称： 教学年级 四年级 Unit1 Our school 第一课时A.Lets learn Lets do 课 型 新授课 授课时间 40分钟 教学目标 1.能听，说，认读本课时的主要单词：teachers office,canteen,garden,playground,library. 2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作。 教学策略 利用单词卡片和录音带并结合直观教学让学生掌握本课时的教学内容，再通过游戏操练可以使学生更加熟练单词和句型。 Unit1 Our school Unit1 Our school第一课时A.Lets learn Lets do教学设计与反思教 学 过 程 1Warm-up 说唱一些学过的小歌谣。 2Preview） 复习上册有关教室的单词，然后引入新课。 3Presentation （1）Lets learn 利用学校的平面地图和单词卡片，逐一出示本课时的单词并教学。 （2）通过教师领（读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。 （3）游戏 A、小组比赛。每组发好单词卡片，教师说单词，如garden ，各组学生迅速举起相应的卡片，然后再说出与该词相关的单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Lets do 打下了基础。 B、教师说单词，学生做动作，或老师做动作学生说单词，或选同学做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Lets do 1）要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。 2）听录音跟读并做动作。 4Consolidation 用英语与同学谈谈自己的学校 。5. Homework将自己的学校画一幅画，并用所学单词标在相应的位置。设计思路与反思： 在本文的授课过程中，一开始通过说唱小歌谣，学生可以很快进入学习状态，也可以激起学生的学习兴趣。我设计了游戏的环节，游戏复习有关教室的单词，既复习了旧知识，又能使学生激起学习新单词的欲望，从而自然引入新课。在新课的学习过程中游戏最能激起学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛，加上采用竞赛的方式，更能激起学生的学习动力。另外，我让学生听录音，跟读，可以纠正学生的错误发音，并初步操练新单词。 拓展中与同学交谈，锻
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