虽有佳肴阅读欣赏题.doc

人教版七年级语文上册第四单元第20课虽有嘉肴3.阅读鉴赏1.【题目】虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A 虽有至道/ 期日中，过中不至 B 弗学，不知其善也/学学半C 教学相长也/ 缘愁似个长 D 是故学然后知不足/公欣然曰2.用现代汉语翻译句子。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 3.虽有嘉肴这篇课文主要讨论了教和学的关系，告诉了我们“_”的道理。（请用原文的句子填空）4.下列对原文内容的理解，不正确的一项是（ ） A 虽有嘉肴选自学记，学记是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。B 文章从“佳肴”写起，是为了由“佳肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述。C本文主要阐述教与学关系，两者互相促进，相辅相成。D“兑命曰”中的“兑”是通假字，通“说”，读音是“shu”。【解析】1.B中二者都是动词，学习。A：最好/到；C：增长/愁深；D：这样/样子 理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。2.因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。这里应注意“反”“困”“强”等词的理解。理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。这里告诉我们一个生活哲理“教学相长”。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.D中“兑命曰”中的“兑”是通假字，通“说”，读音应是“yu”。归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【答案】1.B 2.知道了不足，这样之后才能反省自己；知道了不懂的地方，这样之后才能自我勉励。3.教学相长4.D【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】2.【题目】虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？（ 节选自礼记）1.解释加点字的意思。（1）虽有嘉肴（ ） （2）不知其旨也（ ）（3）是故学然后知不足（ ） （4）学学半（ ）2.用现代汉语写出文中划线的句子知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。3.这篇短文给我们讲了怎样的道理？结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。【解析】1.此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“嘉”的用法，通佳，“学”的含义是：指教人。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译时要注意“然后”。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.仔细揣摩文意，可以“是故学然后知不足，教然后知困。”得出“实践出真知”。还可以得出“教学相长”。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【答案】1.甘美 最好的道理 所以 指教人 2.所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。3.教学相长,实践真知。【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】3.【题目】阅读下面一则古文。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？1.用“/”为下面的句子标出朗读停顿。（限标两处）是 故 学 然 后 知 不 足2.解释下列各句中加点的词。弗食（）是故学然后知不足（ ）然后能自强也（） 教学相长也（ ）3.用现代汉语写出下面句子的意思。虽有至道，弗学，不知其善也。【解析】1.在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。2.解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，如本题中“食”是动词。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3.疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“虽”“至”“善”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。【答案】1.是 故 / 学 / 然 后 知 不 足 2.吃 所以勉励 促进3.即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好。 【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】4.【题目】教学相长虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。礼记【注释】旨：美味 困：不透彻1.解释下列句中划线的字。（1） 虽有至道（ ） （2）弗学不知其善也（ ）2.翻译句子。学然后知不足，教然后知困。3.请用原文填空。（2分）本文论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。【解析】该题主要目的让学生熟悉课文，加深理解。【答案】1.（1）即使（2）好 2.译文：学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透 3.嘉肴弗食不知其旨，至道，弗学不知其善，教，学，教学相长【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】5.【题目】阅读下面两则文言短文，回答后面的题。【A】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 孟涂文集【B】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。礼记1.解释加点的词。而或不知其细（ ） 弗食，不知其旨也（ ）虽有至道（ ） 教学相长也 （ ）2.翻译句子。 知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。非学无以致疑，非问无以广识。3.用自己的话概括出【A】文的中心论点，并谈谈对你的启示。【解析】1.本题考查学生对文言词语意义的理解。：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。这两个句子翻译时要注意“不足”“反”“致”“广识”的解释。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.这道题需要先理解文章的大意，根据文章的大意总结出本文的中心论点，因为题干要求用自己的话概括中心论点，就不能直接引用文章中的句子。谈从文章中受到的启示题型要注意联系文章的内容，语句要通顺，所收到的启发应该是正面的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【答案】1.细微末节、细小的方面 甘美 极好的道理 相互促进 2.知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。 不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。3. 论点：好学尤当勤问。启示： 略【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】6.【题目】虽有佳肴礼记虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？论语十二章(摘选)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”1.解释下列句中加点字的意思： A虽有至道 B然后能自强也 C曲肱而枕之 D匹夫不可夺志也2.把文中划线的句子翻译成现代汉语。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣3.下列对文章内容的理解不正确的一项是( )A虽有佳肴论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。B虽有佳肴首先通过比喻引出“弗学，不知其善”，接着论述了教与学的重要性及辩证关系，最后才归纳“教学相长”这个中心的。C孔子提倡“安贫乐道”的思想，鄙夷不义之财，认为不凭道义而获得的荣华富贵，就像浮云一样。D“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”一句讲的是：人要有志气、有品格，在任何时候和任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念，矢志不渝。【解析】1.此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“虽”“强”的解释，常常考到。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意“笃志”“近思”“其中”的翻译。考点：理解并翻译文中的句子。3.B项没用比喻 考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。【答案】1.即使 勉励 弯曲 改变 2.广泛地学习而且能坚守自己的志向，恳切地提问并且能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。3.B 【考点】阅读理解【难度】中档题【题型】阅读理解【来源】【批注】【视频】7.【题目】阅读下面的文言文,完成后面小题。虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！1.对下列语句中加点的词的解释,正确的一项是A不知其旨也。 旨：滋味B 知困然后能自强也 强：勉强C 虽有至道 至道：最好的道理 D 学学半学:学习2.下列句子中加点的词的意思和用法完全相同的一组是A 虽有佳肴 虽有至道B 不知其善也择其善者而从之C 其此之谓乎 回也不改其乐D 是故学然后知不足对子骂父，则是无礼3.下列对选文内容的理解不正确的一项是 A本文节选自礼记中的学记，礼记儒家经典著作之一，相传为西汉戴圣编撰。C.本文的中心句是“教学相长”。D引用兑命中的“学学半。”是为了告诉读者不认真读书老师教的知识你只能获得一半。【解析】1. A项中的“旨”字解释为：味美。B相中的“强”解释为：发奋努力。D项中的“学”解释为：教人。考点：理解常见词语