九月班级管理反思报告.docx

以成绩为鞭策，以改进为契机深入开展“三比”、“一看”主题教育活动 2014年9月班级管理工作考核、验评反思报告l 黄宝田本学期自8月29日正式上课以来，各班通过开学第一课、安全卫生、行为习惯再教育,一个月来班级管理、学生行为习惯比前个学期又有了很大的好转，学生斯文淡定的习惯基本形成，卫生状况良好，安全防范意识增强，安全责任事故再创零记录报告，现将本月班级管理考核、验评情况总结、反思报告如下：一、基本情况：班级考核、验评得分排行榜：班 级 总 分 名 次 班 级 总 分 名 次九 年 级 99.0 1 八 年 级 98.7 2六年级3班 98.0 3 三年级2班 97.5 4二年级1班 97.0 5 六年级2班 97.0 5四年级2班 95.6 6 五年级1班 95.6 6 三年级1班 95.5 7 五年级2班 95.5 7五年级3班 95.0 8 六年级1班 95.0 8七 年 级 93.0 9 四年级1班 89.0 10二年级2班 86.7 11 一年级2班 86.5 12一年级1班 86.1 13 二、政教处检查、验评情况： （一）班主任日常事务记载班主任手册：九月二十五日检查了班主任日常事务工作主题班会、家访、日常事务记载等情况：1、主题班会：所有班主任教案齐全，主题鲜明内容符合班级实际，条理清楚，反思到位，且有PPT课件。做得最好的有欧艳菊、黄泽红、谢志敏、肖阳群、曹娟芝、袁芳、王利飞、陈心媛，其次，新班主任邓海艳、王兰田、彭满梅也相当不错。但还有个别班主任的主题班会有待于从内容、形式、流程和反思等设计上要紧跟学校培养学生行为习惯“三比一看”的主题教育，真正达到班会的应有效果。2、家访：家访家校联动教育的重要环节之一，也是班主任最基本的工作之一。从数量讲17个班主任都达到学校要求，共深入学生家庭走访50人次，其中：九年级黄泽红15人次，六年级1班黄泽红8人次，四年级1班李亮6人次，欧艳菊4人次，五年级3班杨贞妮4人次，一年级2班邓文先3人次，一年级1班彭满梅2人次，四年级2班袁芳2人次，三年级2班曹娟芝2人次，二年级2班李娟、二年级1班陈心媛、三年级1班王兰田、八年级肖阳群分别1人次，其余则是电话家访、接待家长等交流的方式。深入学生家庭访问能够掌握学生在家和家庭所有情况，并达到解决一些实质性问题，我随黄泽红到九年级、六年级1班家庭访问，觉得黄泽红很受家长的爱戴和支持，家访效果良好。家访记载详细。3、日常事务记载：班主任日常事务记什么？我认为要记载以下内容：与学生的谈话、班干部会议、班主任日志、重大问题记载、工作安排或布置、周工作总结反思等，条理清楚、字迹工整。做得最好的有欧艳菊、曹娟芝、邓海艳、谢志敏、肖阳群、袁芳、黄泽红。个别班主任记事零乱，没有周工作总结反思，甚至是字迹潦草。(二)学生行为习惯、班级文化：1、学生行为习惯：政教处陈主任检查资料显示：总的趋势班主任在班级管理方面都力求尽善尽美，平稳向上，无重大安全事故和混乱现象。学生行为习惯正在向斯文淡定、文明守纪的局面推进，学生仪表比前个学期要好的多，第二周星期五政教处专项检查显示，全校只有7名男生的发型不合格，但在第三周已经得到整改；校园内无打架斗殴、偷窃现象，基本杜绝了白色垃圾进校园，有效制止了乱扔乱丢。班级内务、卫生良好，公共区卫生打扫干净，特别是六年级1班公共卫生区的卫生间每天打扫非常认真，并随时经得起检查，三年级1班、三年级2班、八年级、五年级2班、五年级3班的公共区卫生能按时打扫并保持比较干净，饮水机的卫生、用电管理大大加强。午休纪律较好的班级有一1、一2、二1、六1、八、九年级午休铃声响后，就能保持安静的休息或看书、做作业，早晨到校后自觉读书的风气已经形成。教室课桌摆放做得好的班级有三年级2班、六年级1班、九年级，特别是三年级2班最规范，课桌椅和书籍课本摆放整齐、规范，三年级2班、六年级2班、六年级3班的卫生工具能够分类摆放整齐。2、班级文化建设：(1)班牌：大部分班级班牌设计符合新课程改革的理念，突出班级特色，展示学生个性发展。(2)图书角建设：数量、品种多，使用率高，三2、四2、五2、六年级3个班、七、八、九年级，尤其是六1、六2，班级图书超过200册，特别是六1班原来图书都是三三两两，现在是丰富多彩营造了一个读书的良好氛围。(3)班级管理材料：总的趋势高年级比底年级好，九、八、六1、六2、五1、五2、四2、内容丰富多彩，突出了教育教学改革的模式，特别是小组建设的评价具有激励性。（三）存在的问题：1、新班主任有工作激情，但缺少工作方法和班级管理经验。表现在工作没有头绪，没有条理性，对班级整体状况把控不够，在处理一些大的问题方面措手无策，考核验评人员仍然存在“怕得罪人”的思想。2、大部分班主任因工作任务重缺乏对学生家庭的深入了解，与学生交流不够，大部分班级没有达到“每月组织科任老师深入学生家庭家访不少于4次”的要求。其实，家访是要走进学生家庭，面对家长、学生面对面的交流，以鼓励为主，不是去告状，更是征求家长的意见，提出学校的要求，从而达成共识，促进学生进步，而接待家长来访和电话交流只是一个辅助的手段。3、在班级文化建设方面，个别班级还是有应付检查的突击性，匆匆忙忙的布置，没有精心设计策划，内容缺乏班级个性特色，过于花枝招展，忽略了班级文化的激励性的作用。4、班主任日常事务的记载，内容空洞而零乱，周工作总结反思缺乏实效性，与学生交流、班干部会议记载不够，家访记录华而不实，存在着应付检查的嫌疑。5、部分班级的课间课外、午休监管没有真正的跟踪到位，导致少数学生在教室或走廊大吵大闹，还没有真正的彻底的做到斯文淡定，尤其是低年级学生在操场追追打打的现象仍然严重。6、部分班级对公共区卫生监管不力，学生利用搞卫生浪费大量的时间，小小的区域有十多个学生拿着扫把在嬉戏玩耍，班主任没有跟踪督促，导致学生匆匆忙忙的进教室或影响放学回家的时间，带来安全隐患。7、部分班级没有按照学校的放学时间分层放学，加上个别老师拖堂引起放学时学生不排队放学，放学队伍不整齐，个别班主任没有很好的护送学生到校门口，三线不规范，低年级不举班牌，甚至将班牌丢在校门口。8、个别班课外午休、课间操期间，教室不及时关灯。9、部分学生不按照学校规定的时间到校，尤其是中午，进校门口时有争先恐后的现象。10、对学生安全教育还不够，出现学生在校追赶和在超市追赶导致摔跤，出现个别学生不按时回家现象。三、改进的措施：我们要以成绩为鞭策，以改进为契机，深入开展“三比”、“一看”主题教育活动，强力规范学生行为习惯。1、政教处、学生会考核验评的老师、全体班主任要认真学习郴州市亚星学校班级（班主任津贴）考核、验评方案修改稿，明确班主任工作职责，结合方案完善班级学生管理制度，对照学校方案逐一规范学生学习行为、课间行为、安全行为，充分发挥小组长的作用，真正做到事事有人管，人人有事管，个个有约束。2、深入开展“三比”、“一看”主题教育和争先创优活动，广泛宣传学校关于开展学生评优家校联评活动的通知，要以此为契机，各班必须制定相应的方案，深入开展班级“三比”“一看”主题教育，积极配合家长认真做好学生评优工作，强力推进学生行为习惯的根本性的改变，促进教学质量的全面提升。3、从10月起，班主任必须深入学生家庭家访不得少于4人次，接待和电话沟通是一般性的交流，要像黄泽红那样有针对性的家庭访问，解决真正的学生存在的问题，赢得家长的共鸣。4、彻底改变学生课间课外追追打打、轰轰闹闹的局面，特别是一楼、三楼、四楼，做好跟踪课间安全监管，监管放学队伍和路道的安全，切实控制中午提前到校的人数，监管午休纪律，强力规定早晨到校后进教室读书。5、利用班会，扎扎实实做好“三比”“一看”的主题教育，要认真发现问题，及时解决问题， 达到规范、斯文淡定、文明有序、和谐平安的班纪班风，在全班形成一个比学赶帮超的争先创优的良好氛围。6、完善班级文化，根据班级特色结合“三比”“一看”主题教育和国学文化，扎扎实实彰显学生的个性和新课程改革的成就，及时更改内容，做到规范、大方新颖、合理。7、坚决制止乱扔乱丢垃圾现象，坚决制止学生携带零食，坚决制止上下楼梯拥挤、追赶、踩踏事件的发生，坚决实行责任追究制度和安全一票否决，实行卫生、学生出勤首次扣分，政教处定期不定期检查学生仪表特别是穿戴、发型。8、政教处要加大放学考核验评力度，有效制止放学队伍混乱现象，坚决做到按时分层放学，严禁没有规定的手续将学生自留学校写作业，坚决制止隐瞒班级重大问题。四、后段中心工作：除了抓好日常行为习惯教育、安全防范教育、卫生教育和课堂小组建设的完善规范以外，认真准备一下学校的中心工作：1、期中考试前后（具体时间待定）举行全校性的广播体操、大课间操的比赛，要求班主任从现在起全力配合体育老师，抓好本班队列队形的训练，做操动作的矫正，加强领操队员的培训和方阵的排列变化的操练，要充分展示班级的文化特色和团队精神及班级管理成果。2、准备好2015年元旦文艺演出活动，根据初步方案，元旦文艺演出节目的主题是和谐奋进，共创辉煌，大力提倡反映以新课程改革的课本剧、反映“三比”“一看”的原创节目，学校要求举办一台高要求、高标准、高质量的文艺演出活动，提高奖励额度，节目形式不限，但每个班必须有节目并且与10月25日之前准备好上报学校。3、协调科任老师认真抓好期中复习考试的准备工作，加强培优辅差，向课堂40分钟要质量，充分发挥小组长的作用，掀起自觉、自主、刻苦学习的热潮。迎接家长会的召