项目名称——07数码班Logo图标设计.doc

项目名称07数码班Logo图标设计项目目标：1、运用所学的知识与设计艺术的知识问题。2、培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力，加强团队合作。项目重点：1、学生对Logo和VI设计意义的理解。2、熟练所学的平面处理与设计艺术解决实际实际项目。项目难点：1、学生综合运用知识来解决实际问题的能力。2、分工合作完成整个项目。3、在Logo图标设计中，创新能力体现。教学过程：一、项目确定项目：07数码班Logo图标设计1、项目介绍Photoshop平面设计是装潢、书籍装帧设计、商标标志设计、广告招贴设计等的总称。现在的企业、网站、产品等都需要有一个代表性的图标，作为其存在的标志，吸引人们的注意，我们也可以从这个图标很方便地认识出它所代表的意义，图标就是我们今天要学习的内容logo设计。班级作为一个集体，也可以拥有一个与众不同的图标来代表我们这个集体。2、项目导入Logo的设计这一节内容，以制作班级的Logo图标为主线，学习Logo的相关知识。上课先给学生展示一些常见的Logo，让学生判断出这个图标代表什么，并理解它所蕴含的文化含义。例如：大众汽车、海飞丝、李宇等。接下来，简单讲解Logo设计的注意事项：现代视觉传达设计中，提出标志设计的四大要素：（1）速度。就是在现代生活节奏快速的情况下，标志设计要一目了然，简练明确。 （2）准确性。也就是反映内容的准确性，公司、集团、商社、商品的性质特点，要紧紧地把握住。 （3）信息量。就是反映内容的广度和深度。（4）形式美感。有些设计基本具有简练、准确和有一定的信息量，但是不美。有些是外形不美，有些黑白不匀，总之是不符合形式法则和造型规律，这样就使标志设计丧失了艺术感染和视觉冲击的力量。3、项目分析整个设计过程分为以下四个子项目：l Logo知识的学习与常见Logo的分析与欣赏，体会其蕴含的含义；l 在白纸上设计出班级Logo的草图，集思广益，进一步修改与完善；l 用Photoshop软件把设计出来的Logo图标，绘制出来；l 写出100字左右的说明性文字，做准备好讲解与答辩。二、教学分析1、学生分析学生在学习该项目之前已经学习与了解色彩艺术、平面结构等的基本概念，并能够熟练使用这些Photoshop图像处理软件。2、教学理念和教学方式教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。计算机教学，要紧密联系学生的生活实际。采用项目教学法学习，教师可以利用网络的优势，成为知识传播者、问题情境的创设者、尝试点拨的引导者、知识反馈的调整者。学生是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。教学评价方式多样化，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用明确无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，应用于实际的行业工作中。三、教学准备1、设备需要30台左右能联网的计算机，有电子教室软件或投影机。每台计算机安装相应的软件Photoshop等。2、学生分组2个人一小组，共分成14个小组。一人设计、一人制作，两人相互合作，共同完成。3、时间安排（总课时：6课时，一个星期左右）任务1 Logo知识学习。（2课时）任务2 Logo草图设计。（1课时）任务3 用Phototshop设计。（2课时）任务4 文字描述与答辩。（1课时）项目评比与展示（4课时）四、项目实施1、先两个人共同学习Logo知识，再通过网络查阅常见名牌Logo，分析与欣赏并体会其蕴含的含义。2、一个学生在白纸上设计出班级Logo的草图，然后两个人集思广益，进一步修改与完善。3、另一个学生用Photoshop软件把设计出来的Logo图标绘制出来。4、完成之后，对设计出来的Logo图标，写出100字左右的说明性文字，说明其蕴含的含义，并做准备好讲解与答辩。五、项目验收各组向全班汇报、展示、交流本组设计的最终作品，在介绍过程中要求说明各组平面布置图的设计思路以及制作过程中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后各组之间进行互评，互相学习，通过相互评价进一步修改各自的设计，评选出最优秀的作品，作为班级的Logo图标。六、优秀作品展示优秀作品展示，让学生看到在小组内评选出的“班级Logo图标”的作品，给学生以美的欣赏和智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。教学心得：通过教师、同学及