安徽省高中教师远程继续教育音乐学科简报.ppt

安徽省高中教师远程继续教育音乐学科简报,目 录,1.简报目录(第1页) 2.安徽省省高中教师远程继续教育首席辅导教师专家评审会召开(第2页) 3.省高中教师远程继续教育首席辅导教师研讨会召开(第3-4页) 4.安徽省高中教师远程继续教育首席辅导教师研讨会通讯录(第5页) 5.音乐学可辅导教师简介(第6 -7页) 6.中心关于2008年高中教师远程继续教育作业和考核的安排(第8页) 7.2008年高中教师远程继续教育各市各学科报名统计表(第9页) 8.音乐学科2008年暑期远程教育培训实施方案(第10页) 9.安徽省2008年高中教师远程继续教育音乐学科工作总结(第11-15页),安徽省省高中教师远程继续教育首席辅导教师专家评审会召开,6月20日，省高中教师远程继续教育首席辅导教师专家评审会在远程教育中心召开。省教育厅师范处调研员、省中小学教师继续教育中心主任沈玮玮，省中小学教师继续教育中心常务副主任宋冬生，省中小学教师远程教育中心主任陈胜军和有关专家出席会议。会议期间，省电大党委副书记、校长洪祥生看望了专家组成员。省中小学教师远程教育中心常务副主任马友文主持会议。,沈处长首先向与会人员指出了选聘高中教师远程继续教育首席辅导教师的重要意义，她要求各位参加评审专家要恪守公平公正的原则，认真评选，选出一支具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力的远程继续教育辅导教师队伍。接着，马友文副主任向与会领导和专家简要地介绍了高中教师远程继续教育首席辅导教师聘任的前期准备工作，并说明了本次首席教师选聘的基本原则和办法。,经过一天的紧张、细致的工作，专家组从全省各市推荐的176名教师中评选出41位教师为2008年度省高中教师继续教育首席辅导教师，组建了13个辅导团队。各市推荐的没有被选聘的教师，省远程教育中心将全部列入首席辅导教师专家库，以备今后选聘。,省高中教师远程继续教育首席辅导教师研讨会召开,2008年7 月 3 日 ，省高中教师远程继续教育首席辅导教师研讨会在合肥召开。省委教育工委委员、省教育厅总督学李明阳出席会议并做重要讲话，省教育厅师范处调研员、省中小学教师教育中心主任沈玮玮、省电大校长洪祥生出席会议。来自全省近 40 名首席辅导教师参加会议。会议由省中小学教师远程继续教育中心主任陈胜军主持。,李明阳总督学在讲话中指出，开展高中教师远程继续教育网上辅导工作具有十分重要的意义，是我省远程继续教育达到名师治教、专家治教的重要途径。名师进入网络，借助网络平台可以扩大名师效应。首席辅导教师团队的建立是一个很好的机制，要不断完善和扩大。他从案例入手，生动形象地向与会代表提出要求，要求各位首席辅导教师要切实履行岗位职责，不断提高自身的业务素质，加强职业道德修养，给参训教师以引领和示范，使远程继续教育具有针对性和实效性。,会上，沈玮玮处长代表师范处宣读了首席辅导教师的聘任通知，并介绍了我省中小学教师远程继续教育的发展历程和第三轮中小学教师继续教育的有关情况。她指出，组建远程继续教育首席辅导教师团队是保证远程培训质量的需要，是实现全省优质资源共享的需要。她希望老师们要充分认识首席辅导教师工作的重要意义，切实履行工作职责，兼顾好本职工作和网上辅导工作，为我省远程继续教育做出贡献。,省电大党委副书记、校长洪祥生在会上发表了热情洋溢的讲话，并介绍了省中小学教师远程教育中心和安徽广播电视大学的有关情况。 下午，各学科首席辅导教师团队就网上辅导工作进行了分组讨论。 会上，省中小学教师远程教育中心办公室主任黄敏对全省中小学教师远程继续教育工作进行了回顾，并向辅导教师们演示了远程教学平台的操作流程。,精诚团结、通力合作！ 音乐学科辅导教师朱进华、马加泰 研讨会合影。,辅导教师简介： 马加泰，2000年毕业于淮北煤炭师范学院音乐系，现任亳州一中音乐教师、团委副书记。从事音乐教育8年来，连年获亳州市机关事业单位年度考核优秀证书，先后有多篇音乐教育论文在省级、市级获奖。 2008年获第五届全省中小学音乐、美术优质课评比二等奖；2007年获安徽省第二届中小学艺术展演活动艺术教育科学论文评选三等奖；2007年获全省普通高中新课程实验音乐学科教师培训公开研讨课证书；2007年获安徽省第二届,中小学艺术展演活动校园剧表演辅导奖二等奖；2007年被评为亳州市第二届中小学生艺术展演活动先进个人；从教以来，多次获亳州市爱国主义读书教育活动、文艺汇演“优秀辅导教师”奖；2006年被评为亳州市优秀共产党员；2006年获第二届“亳州市优秀青年志愿者”称号；2003年获亳州市优秀辅导员称号。 座右铭：老老实实做人，踏踏实实做事。,关于2008年高中教师远程继续教育作业和考核的安排 各学科首席辅导教师： 为了提高2008年全省高中教师远程培训教学工作的实效性和科学性，现对本年度远程培训工作中有关作业和考核题的布置及批阅等工作做如下安排，请遵照执行： 1、 本年度将在所有参训市县（包括学时较短的地区）举行作业和考核（离线考试）各一次。其中：合肥、淮南、淮北、滁州、六安、宣城、巢湖、亳州、黄山、芜湖、池州、宿州、蚌埠13个市的作业时间为2008年7月30日2008年8月14日（要求2008年7月30日前布置完毕）；考核时间为2008年8月15日 2008年8月31日（要求2008年8月15日前布置完毕）。 阜阳、安庆两个市的作业时间为2008年8月5日2008年8月25日（要求2008年8月5日前布置完毕）；考核时间为2008年8月26日 2008年9月15日（要求2008年8月26日前布置完毕）。 2、作业与考核题的布置均需要通过教师管理平台上“教学管理”中的“作业管理”和“离线考试管理”两个功能分别上传，题目叙述力求简洁明了，尽量在上传页面的文本框中输入，并提醒学员注意：完成答题后，作好答题内容的备份，以免上传失误，使答题丢失。对于有特殊安排的学科，请该学科团队负责人与远程中心协商有关具体事项。 3、所有地区的作业和考核的批阅工作请在2008年9月31前结束，并请各位辅导教师在批阅过程中给学员客观公正的评价，对于优秀的学员作业做好备份和记录工作（记录其所在学习中心及用户名等信息）；对作业和考核答题中出现的雷同等舞弊现象一律以0分处理。批阅工作结束后，由各学科组整理汇总相关情况报至省远教中心。 4、以上安排如有调整将另行通知。 安徽省中小学教师远程教育中心,音乐学科2008年暑期远程教育培训实施方案 时间安排：2008年7月10日2008年9月10日 组织实施： 1、音乐学科本论培训有亳州一中音乐教师马加泰、宿州二中教师朱进华和全省报名音乐教师共同完成； 2、本论远程学习培训我们计划分以下几步完成： 、报名教师进行网上自主学习，完成规定学时； 、通过远程教师发布公共研讨话题，学员跟帖的方式和学员共同探讨交流，共同促进，对于不文明的帖子予以删除、扣分； 、采取网上自主学习和共同研讨的方式，规定辅导教师每周要有至少一天时间在线和学员交流，有辅导教师自己选定并逐一通知学员，目前马加泰老师定于每周二早上8点至晚上9：30在线，朱老师另行通知学员； 、网上答疑：辅导教师将通过网络对学员提出的疑问和帖子及时进行回复和解答。 作业布置： 本次作业布置准备放在8月中旬，内容是“结合自己的工作实际，发表一下你对如何备好一节音乐课的看法。” 考核及学分认定: 我们计划在9月上旬对每一位学员进行考核与学分认定，其办法就是三结合：即结合学员在线学习的学时、结合学员的作业情况、结合学员的跟帖、回帖情况。以上是我们制定的音乐学科2008年暑期远程教育培训实施方案，我们将本着高度认真负责的态度去完成我们的工作，按照中心的指示和精神认真履行我们的职责。 音乐组：马加泰 朱进华 2008年7月,安徽省2008年高中教师远程继续教育音乐学科工作总结 音乐学科 2008年安徽省高中教师远程继续教育音乐学科工作已近尾声，能够成为这项工作中的成员，我们深感荣幸，回想这段时间的工作，感触颇多，具体总结如下： 一、强烈的责任感与使命感。 2008年7 月 3 日 ，省高中教师远程继续教育首席辅导教师研讨会在合肥召开，省委教育工委委员、省教育厅总督学李明阳出席会议并做重要讲话，省教育厅师范处调研员、省中小学教师教育中心主任沈玮玮、省电大校长洪祥生出席会议。来自全省近 40 名首席辅导教师参加会议，会上，沈玮玮处长代表师范处宣读了首席辅导教师的聘任通知，并介绍了我省中小学教师远程继续教育的发展历程和第三轮中小学教师继续教育的有关情况。她指出，组建远程继续教育首席辅导教师团队是保证远程培训质量的需要，是实现全省优质资源共享的需要。她希望老师们要充分认识首席辅导教师工作的重要意义，切实履行工作职责，兼顾好本职工作和网上辅导工作，为我省远程继续教育做出贡献。这次高中教师远程继续教育首席辅导教师研讨会的召开，让即将成为省高中教师远程继续教育首席辅导教师的我们，一方面深感荣幸与自豪，同时也意识到自身所肩负的重大责任与使命。 作为青年教师，在省高中教师远程继续教育音乐学科工作中，我们将付出更多的努力，不断地学习和提高自身的业务素质和教育教学等方面的理论水平，以弥补自身知识的不足，减少与同学科老师们的差距，以起到和他们切实交流、探讨与切磋的作用，更要虚心地通过远程教育培训活动，使自己得到能力的提高。 二、在远程继续教育音乐学科工作中的具体做法。 （一）、制定制定并实施具体的远程辅导方案方案,1、制定具体方案安徽省2008年高中教师远程继续教育音乐学科辅导安排，在学习辅导论坛上公布给学员。其中包括时间安排、组织实施、作业布置、考核及学分认定四个方面。 2、组织实施方面，我们的做法是：、报名教师进行网上自主学习，完成规定学时；、通过远程教师发布公共研讨话题，学员跟帖的方式和学员共同探讨交流，共同促进，对于不文明的帖子予以删除、扣分；、采取网上自主学习和共同研讨的方式，规定辅导教师每周至少要有一天固定时间在线和学员交流，由辅导教师自己选定并通知学员。 、网上答疑：辅导教师将通过网络对学员提出的疑问和帖子及时进行回复和解答。 3、网上答疑与交流。 为了能够引起广大音乐学科学员的重视，我们对学习辅导论坛上学员们提出的问题与发起的话题，都进行了及时、认真地解答和回复，对于我们答复不了的问题，请示中心后再予以及时回答。同时我们还采取了通过QQ与电子邮箱方式的辅导与交流，使广大学员意识到这里是相互交流与相互促进的好地方，打造了一个良好的交流平台，使远程继续教育这个平台真正起到远程教育的作用，达到了远程教育的目的。我们的工作得到了广大学员的认可，并深受广大学员的好评。 （二）、作业的布置与批改。 1、关于作业布置。 今年远程继续教育的主题是“如何备好课”，因此我们就把此次远程继续教育音乐学科的作业题目定为了作为一名音乐教师，谈谈如何备好一节音乐课。,2、关于作业批改。 在进行作业批改的时候，我们看到绝大多的学员能够结合自己的教学体会各抒己见、畅所欲言，但是也发现部分学员在作业中除了自己的教学经验外，还过多的“借鉴”了网上他人的东西，因此在批改时我们除了很认真地批阅以外，还在分数上予以了区分。关于分数，我们在批改作业的时候，为了打分减少误差，几乎是一次性的改完一个地区的，再批改下一个地区的，字数够作业要求、作业态度认真、实用价值较高、可操作性较强、有自己的观点、没有抄袭等方面都是我在批改作业时候打分的标准，很好的打90分，其次80分，再次70分，不认真、应付抄袭的或者“借鉴”多的打60分，有的同一地区作业交的晚了，我就会和其他地区的作业一起批改，或许产生一定的差异，不同的地区之间也有差异。关于作业批改的具体内容我在学习辅导论坛上专门发布了一则名为关于学员朋友们作业的批改情况马加泰一贴，在此不再啰嗦。 （三）、关于离线考试。 鉴于我省南北地区职业中学与普通高中的教材不同、普通高中中南北地区所使用的高中音乐教材版本也有所不同的实际情况，我们把此次远程继续教育的离线考试题目定为新课程理念下的创新教学设计-音乐，即：以专业音乐创作与民歌的关系为题，完成一个课时的教学设计。提示与要求：、课型为探究式教学，充分体现出学生在教师的引导下的主动学习的教学理念。、 请结合自己所使用的教材中的内容作为主要教学内容，可以少量地加入补充材料。、请各位学员把视野放开阔些，跨章节整合教学材料。、要求各位学员充分展示自己的教学特长和个性，不要拘泥于固定的套路和程式。 这是经过我们商量后定下的考试题目，对于学员们的答卷，我们逐一进行了认真地批阅。在此次考试中，各位学员纷纷引经据典，从中外名作入手，异彩纷呈，涌现出了许多好的教学设计，让我们倍觉欣喜。,（四）、关于学习辅导论坛。 学习辅导论坛是辅导教师与学员以及广大学员之间进行辅导释疑、学习、探讨与交流的良好平台，我们怀着积极的态度与真诚的心在这里共同学习，相互促进，得到了广大学员的认可和好评，也引领着广大学员积极参与到我们的工作中来，我们对论坛中的帖子浏览次数及内容做了一个具体的统计，其中浏览次数最多的帖子达到563次，最少的7次。主要内容涉及到以下几个方面： 1、关于对新课改的认识与探讨方面。 在这一方面的内容中，许多学员就创新教育、创新教师，进行音乐教育的创新，我们究竟要做些什么？怎样做好新时代的音乐老师；如何有机整合教学内容；高中音乐新课程的成长，新课程，新课改，新思路，新发展等问题进行了讨论与交流。 2、高中音乐教育的现状分析方面。 一些学员们谈到了由于高考不考音乐科目，所以学校不够重视这一学科，音乐课开设的一些硬件还跟不上，这也在一定程度上影响了音乐课的质量，甚至有些学校还不能把音乐课开足开齐，学生也不重视，音乐老师的积极性受阻等等。 3、经验交流与探讨方面。 这一方面的内容很丰富。例如：对于音乐课堂上出现的“突发事件“老师们该如何处理? 为什么学生喜欢音乐却不喜欢上音乐课？如何培养学生学习音乐的兴趣，抓住学生的心？如何激发音乐教师的教学热情?把课本的音乐片段和学生们喜欢的流行音乐相结合。音乐课中的理论课应该怎么上？一节成功的音乐课的