八年级数学下册17.4.2反比例函数的图象和性质教案华东师大版.docx

17.4.2 反比例函数的图象和性质(一)本课目标1.了解反比例函数图象的形状特征.2.会画反比例函数的图象.3.经历探究反比例函数性质的过程,掌握反比例函数的性质.4.学会利用反比例函数的性质解决简单的实际问题.(二)教学流程1.复习导入(1)反比例函数是怎样定义的?(2)确定反比例函数的解析式需要什么条件?2.课前热身请同学们展示各自在上节课实践活动中所画出的问题2的函数图象,比一比谁画得最好?(学生互评在上节课的实践活动中所画出的问题2的函数图象, 形成对反比例函数图象的初步感形认识.)3.合作探究(1)整体感知我们知道一次函数y=kx+b(k0)的图象是直线,其性质随着k的正负发生变化, 那么反比例函数y= (k0)的图象又具有什么特征?其性质是否随着k 的正负发生变化呢?本课我们着重探讨这两个问题.(2)四边互动互动1师:利用多媒体演示幻灯片.【例1】画出函数y= 的图象.师:在未知函数图象的形状特征时,我们画函数的图象通常用什么方法?这个函数自变量的取值范围是什么?由此猜想这个函数的图象是连在一起的吗?用描点法画该函数的图象,在列表应注意哪些?生:逐个举手回答问题,达成共识. 师:利用多媒体展现画图过程.(1)列表:这个函数中自变量x的取值范围是不等于零的一切实数,列出x与y的对应值表:x -6-3-2-11 2 3 6 y -1-2-3-66 3 2 1 (2)描点:由这些有序实数对,可以在直角坐标系中描出相应的点(-6,-1),(-3,-2),(-2,-3)等.(3)连线:用光滑曲线将各点依次连起来,就得到反比例函数的图象,如图所示:师:请同学们用透明纸放在课本的该函数图象上复制这个图象,并用大头钉固定上下坐标系原点,再把上面的图象绕着原点旋转180,结果你发现什么现象?生:动手操作,并提出发现的问题.师:利用多媒体演示.试一试:在课本图17.4.1所在坐标系中画出函数y=-的图象.生:动手画图,交流画图的结果.师:请同学们讨论下列问题.讨论:(1)这个函数的图象在哪两个象限?和函数y= 的图象有什么不同?(2)反比例函数y= 图象在哪两个象限?由什么确定?生:在小组内展开交流,然后各组推选代表回答提出的问题,在全班交流,让全体同学达成共识.明确 概括:通过上述操作、讨论与交流,我们发现反比例函数的图象是两条曲线,且这两条曲线关于原点对称,这种图象通常称为双曲线(hyperbola).反比例函数y= 图象的两个分支位居的象限与k的正负有关,当k0时, 函数的图象分布在第一、三象限;当k0时,函数的图象( 如图17-4-2所示)在每个象限内,曲线从左向右下降,也就是在每个象限内y随x 的增加而减小;(2)当k0时,函数的图象(如图17-4-2所示)在每个象限内, 曲线从左向右上升,也就是在每个象限内y随x的增加而增大.互动3师:利用多媒体演示幻灯片.已知y是x的反比例函数，当x=2时，y= ,求这个反比例函数的表达式.师:我们在学习一次函数时，已经学会了应用待定系数法求一次函数的表达式.同样，我们是不是也可以用待定系数法求反比例函数的表达式呢?生:可以.设其表达式为y=，因为当x=2时，y=,所以=，所以k=.所以这个反比例函数的表达式为y=互动4师:利用多媒体演示幻灯片.已知反比例函数y=在第一象限内的图象如图所示,点M、N是图象上的两个不同点,分别过点M、N作x轴的垂线,垂足分别为A、B,试探究MOA的面积S MOA与NOB的面积SNOB之间的大小关系.师:(点拨)如果设点M、N的坐标分别位(x1,y1)和(x2,y2),那么SMOA与x1 、 y1之间存在怎样的关系?x1y1的值是多少?SNOB与x2,y2呢?生:在讨论交流的基础上,回答问题,并着手尝试解决问题,最后交流解答的过程与结果.明确 因为点(x1,y1)在该反比例函数图象上,所以y1=,得x1y1=3,S MOA=OAMA=,同理SNOB=,所以SMOA=SNOB.归纳可知:过反比例函数图象上任意一点作x轴的垂线,那么这点与垂足、 坐标系原点构成的三角形的面积是一个定值.互动5师:利用多媒体演示.已知点A(-3,a)、B(-2,b)、C(4,c)在双曲线y=-上,请把a、b、c 按从小到大的顺序进行排列.生:动手操作,操作完毕把个人所得结果在小组内展开交流.师:请同学们画出该双曲线的草图,验证你的结论,从中你发现什么问题?生:动手画图,验证各自解答的结果.明确 许多同学直接利用反比例函数的性质,得出错误的结论:cba.原因是没有理解反比例函数的性质“当k0时,在每个象限内y随x的增加而增大”.在同一个象限内y随x的增加而增大,并不是说在整个坐标平面内y随x的增加而增大.因此,在比较反比例函数值的大小时,要分清对应的自变量的值是否在x轴的同一个方向上(或几个点是否在同一个象限),如果不在同一个方向上,不能直接应用反比例函数的性质.4.达标反馈(多媒体演示)(1)写出一个反比例函数,使它的图象在第二、四象限,这个函数解析式为y=(2)如图所示,直线y=kx与双曲线y=-相交于点A、B,过点A作ACy轴于点C,则ABC的面积为 6.(3)已知反比例函数y= 的两点(x1,y1),(x2,y2),当x10x2时,y1y2,则m 的取值范围是(D)A.m0 C.m3 D.m0时,y随x的增大而减小的是(D)A.y=2x B.y=x+3 C.y=- D.y=5.学习小结(1)内容总结反比例函数 图象特征、画法性质(2)方法归纳画反比例函数的图象,只能用描点法,利用反比例函数的性质比较大小时, 要注意对应的点是否在同一个象限内.(三)延伸拓展1.链接生活某课外小组在做气体实验时,获得压强p(帕)与体积v(cm3)之间的下列对应数据:p(帕) 1 2 3 4 5 v(cm3)6 3 2 1.5 1.2 根据表中提供的信息,回答下列问题:(1)在坐标系中描出表中各点,猜想p与v之间的关系,并求出函数解