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文档简介
读小布头奇遇记,做真正勇敢的孩子活动目标:1、激发阅读兴趣,让孩子们喜欢这本书。2、了解故事内容,提高概括能力,口语表达能力和审美能力。3、感受小布头奇遇的经历,明白小布头变成一个勇敢孩子的历程,懂得什么才是真正的勇敢。4、对孩子进行思想教育,让他们懂得离家出走是不正确的行为。活动重难点:通过交流具体的故事情节,让学生知道什么是真正的勇敢。活动准备:提前两周布置学生阅读小布头奇遇记,并做读书笔记活动地点:教室活动对象:一年级学生活动时间:三课时活动过程:(第一课时)一、谜语导入小小布料一块块,五颜六色真可爱,经过巧手缝一缝,眼睛鼻子全出来,小朋友们都喜爱。变成什么猜一猜?师:同学们,你们猜猜可能会变成什么呢?其实我们也有个老朋友是布料做成的,相信同学们已经猜到了,对,他就是小布头,同学们喜欢他吗?过渡:老师要考考同学们对这部作品有多少了解?二、读书指导1、师:读一本书,首先要了解这本书的什么?2、生小组讨论3、指名回答(作者、作品的价值、主要内容、故事的主要人物)三、提出要求1、自由读书,按照要求完成表格。2、小组交流,推荐代表发言作者简介作品的价值主要内容主要人物四、问题反馈要求:1、小组推荐代表发言 2、其他同学对别人的发言进行评价并补充(第二课时)一、 故事导入1、(出示图片:小布头害怕爆竹钻到长颈鹿肚子底下图)谁能说说这图上的小布头怎么了吗?你觉得他是个怎样孩子?(板书:胆小)但胆小的小布头却有一件心事?谁能告诉老师呢?指名回答。(小布头下定了决心:一定要做一个勇敢地孩子!)2、本书的题目是小布头奇遇记,奇遇就是不寻常的经历,那么小布头有了哪些不同寻常的经历呢?在这些经历中他有没有成为一个勇敢的孩子呢?二、读书指导1、自由读书,边读边做笔记。2、小组讨论3、完成表格经历是否勇敢 勇敢的表现三、 问题交流,师适时对学生进行思想教育,让他们懂得离家出走是不正确的行为。四、 理解勇敢1、从这一个个的故事中,你明白了什么是真正的勇敢了吗?学生谈自己的看法2、师小结:是啊,开始的小布头,以为勇敢就是胆子大,就是什么都不怕,所以他为了练胆子,就从酱油瓶上跳了下来,结果闯了祸,苹苹批评他,他不但不接受,还生苹苹的气,“勇敢”地逃走了。后来在农村,他见到了许多又新鲜又奇怪的事情,结识了许多新朋友,听他们说了许多故事后,他这才懂得只有勤勤恳恳为大家劳动,才是真正的勇敢;只有敢于跟坏人坏事作斗争,才是真正的勇敢!3、说说自己曾经做过哪些勇敢的事?(第三课时)一、我会读1、展示读书笔记2、评出优秀读书笔记3、交流经验二、我会写1、指导写书评2、全班交流3、评出优秀书评三、推荐书籍小朋友,小布头奇遇记是著名作家孙幼军先生的作品。本书获得了安徒生奖。这对于中国儿童文学作家与儿童文学作品都是第一次。此外,孙幼军先生还有许多优秀的作品,短篇童话集玩具店的夜吉吉变熊猫的故事怪雨伞,中篇童话没有风的扇
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