七年级语文下册第二单元7青年学案冀教版.docx_第1页
七年级语文下册第二单元7青年学案冀教版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

青年学习目标：1、通过背诵积累文中的经典词句。2、通过朗读体会课文所表达的思想感情。3、感悟优美的语言，理解关键语句的深刻内涵，体会语言凝练、一位隽永的特色。教学重点：1、感悟优美的语言，理解关键语句的深刻内涵，体会语言凝练、一位隽永的特色。2、能仿写文中优美有哲理性的句子。教学时数：一课时教学过程：一、预习、导学1、请给下列黑体字注音。严峻（ ） 憧憬（ ）（ ） 妥协（ ） 坚贞（ ） 魅力（ ） 歧途（ ） 懦弱（ ） 潦倒（ ） 查你觉得还有那些字需要掌握请写出来：2、查词典，记住下列词语的含义吧。矢志不移：孜孜以求：赴汤蹈火：包罗万象：见异思迁：随心所欲：志存高远：3、 文学常识填空：本文选自-，作者-，-（国）作家、学者。4、 请搜集一些关于“青春”的名言并记住。二、导入课文，整体感知1、激情导入师：同学们，你们正处于人生的哪一个阶段？师：对，青年时期。处于青年时期的你们对“青年”一定会有自己的理解和看法，谁来谈谈自己的理解和看法？可以用自己的话说，也可以用一句名人名言来说。（学生谈自己的理解和看法）教师准备：青年应当有朝气，敢作为。鲁迅青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。加里宁青年时代是培养习惯，希望和信念的一段时光。拉斯金一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老年。英国谚语师：今天我们学池田大作的青年，看看这位日本作家是如何理解青年的。2、检查预习3、播放音乐，教师范读。4、学生自由朗读5、朗读展示，教师可作适当点评，也可分组计分比赛。6、默读课文，找出你欣赏的句子，并试着说明理由。教师提示学生可从修辞入手，不必拘于统一的答案，能谈出自己的独到见解即可。自由讨论之后，请学生自由发言。7、背诵比赛：把你喜欢的句子背诵下来，看看谁的记忆力好！三、学效测评有人说：青春就是一首歌，有低沉舒缓、有高亢嘹亮。在不同的旋律中，我们收获成长的果实，品尝人生的酸甜苦辣.德国伟大的音乐家贝多芬认为，音乐是比一切哲学更高的启示.谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以争脱的苦难。音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。积极地倾听音乐吧，它会使你的人生涣然一新 、情趣昂然。那么你眼里的青春是什么样的？请拿起笔写下你眼中的青春吧！示例：青春是一首蓝色的歌，那是天空的气息。青春的我们总是积极向上的，有着无限的遐想与期待。在蓝色的青春歌曲里我们乘着理想的翅膀飞向蓝色天空。青春是一首绿色的歌，那是生命的勇气。青春的我们就像春天破土而出的小草，虽然娇嫩 、弱小、但有着无限的活力与激情。在绿色的青春歌里我们是一群跳跃的小精灵，我们走在时尚的前沿，青春是我们活力四射的口号!青春是一首紫色的歌，那是成熟的象征。就像紫藤萝一样，生生不息、永不言弃。青春的我们不再躲在父母的怀里撒娇，不再听命于爹妈的哄骗，不再让泪水成为自己的专利。我们开始逐步学会独立，走向坚强。在紫色的青春歌里我们用挫折学会平静地对待生活。四、布置作业1、 把你搜集到的关于“青春”的名言背诵下来。2、 把你认
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论