2018年七年级语文上册第二单元8世说新语二则学案设计新人教版.docx

8世说新语二则学习目标1.积累俄而、欣然、拟、未若、期等文言词语。2.学习课文摹景状物的方法及运用语言描写和动作描写刻画人物的方法。3.学习古人的智慧,养成诚实守信尊重他人的美德。学习过程一、预习检测1.给加点的字注音。谢道韫()差()可拟柳絮()尊君在不()2.填空。世说新语是由时期的组织一批文人编写的,是小说的代表作。主要记述了士大夫的言谈、逸事,较多地反映了当时的思想生活和清谈放诞的风气,被鲁迅称为“名士底教科书”。二、课堂学习(一)解释词语1.内集:2.讲论文义:3.俄而:4.骤:5.差可拟:6.未若:7.欣然:8.期行:9.舍去:10.乃至:11.尊君在不:12.相委而去:13.引:14.顾:(二)翻译句子1.公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”。2.兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”。3.未若柳絮因风起。4.陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。5.友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”。6.友人惭,下车引之,元方入门不顾。三、质疑问难(提示:可以从词、句、内容理解、思想感情的角度提出你还存在的问题)四、深入研讨1.咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?2.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?3.请分别用一两个词语评价文中的人物。友人:元方:4.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。五、课外拓展王冕者,诸暨(j)人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄(zh,就)默记。暮归,亡其牛,或牵牛来责蹊田,父怒,挞(t,用鞭子、棍子等打人)之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷(h,何)不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,出佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬(tin,安然、坦然)若不见。1.对下列加点字解释有误的一项是()A.窃入学舍(偷窃)B.冕因去(离家)C.执策映长明灯读之(拿)D.琅琅达旦(天亮)2.简答。(1)“曷不听其所为”中的“其”指。(2)“听已,辄默记”的意思是。(3)“儿痴如此”中“此”指代的是。(4)“佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见”一句说明了什么?参考答案一、预习检测1.ynchxfu2.南朝刘义庆志人二、课堂学习(一)解释词语1.把家里人聚集在一起。2.谈论文章的义理。3.不久,一会儿。4.急。5.大体可以相比。6.不如,不及。7.高兴的样子。8.相约同行。9.丢下(他)而离开。10.才到。11.同“否”。12.舍弃。13.拉,牵拉。14.回头看。(二)翻译句子1.太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”2.他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”3.不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。4.陈太丘跟一位朋友约定同行,约好正午时碰头,正午已过,不见那朋友来,陈太丘丢下(他)而离开,太丘走后,友人才来。5.友人发怒骂道:“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。”6.友人感到惭愧,便从车里下来,想拉住元方,元方连头也不回地走进了自家的大门。三、质疑问难略。四、深入研讨1.融洽、欢快、轻松(可任择一两个)2.答案言之成理即可。示例:飞花、玉蝶、玉龙残甲。3.友人:无信、无理。元方:机智、聪明。4.可答失礼:元方批评友人无理,自己更应做到有礼友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。人非圣贤,孰能无过?友人知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?原谅一个知错能改的人,表现了一个人胸襟宽广。可答不失礼:友人失约在先,是无信;友人骂元方之父,是无礼;元方年仅七岁,我们不应对其求全责备;一个失信于人,不知自责且当子骂父的人,其品行的低劣可见一斑,对这样的