乐治镇第一小学德育.docVIP

乐治镇第一小学学校班会制度一、班会是班主任按中学生德育大纲和学校德育要求对全体学生进行整体教育的重要课程。二、班会是班主任工作的组成部分，也是班主任的重要职责，班主任必须努力学习，刻苦钻研，认真备好、上好班会。三、开学初，政教处下发每学期班会计划，按要求并根据本班级的实际情况安排班会内容。四、学校规定,每周一下午第三节课为班会时间，要求每学期要上好5个主题班会课，主题班会要有详细教案，形式生动活泼，讲究教育实效。五、班会不得被文化课占用。如班会被临时紧急任务冲击，必须及时补上。六、政教处随时对班会予以检查，并定期组织班会的听课评比活动，没学期有一次大型的主题班会观摩活动，以达到相互交流和促进的目的。七、政教处每学期末均要检查每位班主任的全学期班会备课情况，并进行讲评。并列为优秀班集体评选条件。八、班主任无故不组织班会的，经检查发现后要做旷职旷课处理。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学升旗仪式制度每周一次的升旗仪式是校园中特有的风景线，雄壮的国歌，晨阳上冉冉升起的国旗，标准划一的队礼，组成一幅壮观的画面。升旗仪式，是实施爱国主义的极好形式，是培养队员荣誉感、责任感的良好途径，是激发队员爱国情感，拼搏向上，顽强向上的佳径。为进一步完善升旗仪式，提高升旗仪式的质量，特订制度如下：一、旗手：升旗手和护旗手承担升国旗任务，是升旗仪式的主角，因此，旗手必须是品学兼优、有责任心的队员，同时，也可以是为班级为学校争得荣誉的队员.旗手所在中队负责填写旗手事迹.大队部负责旗手培训，旗手应按时升旗、降旗，在恶劣天气中更要爱护国旗，及时收回保管。二、主持：升旗仪式的主持由升旗中队负责推荐、培训。主持应熟悉升旗过程。要求普通话标准，主持没有差错，会使用学校扩音设备。三、国旗班：由各中队推荐选举，由大队部统一培训。承担出旗任务，每学期组建一次，每星期训练一次。四、升旗中队：由二五年级的中队承担，开学后每周轮换。升旗中队推荐旗手、主持，检查旗绳，负责联系国旗班，负责国旗下讲话。五、国旗下讲话：由升旗中队承担。讲话人可以是队员、老师、学校行政领导、家长等。讲话的内容要符合时代气氛，符合少年儿童的特点，讲话稿在一周前完成，由大队部审阅批改。六、考核奖励：每学期末，由大队部、政教处根据升旗记录卡的填写、升旗、国歌、主持、国旗下讲话、旗手表现及总体效果给予考评，评选“最佳升旗中队”，发奖状或证书，对旗手、主持给予奖励，并纳入中队考核分。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学升、降国旗制度为了对师生进行爱国主义和革命传统教育，弘扬民族文化，振奋民族精神，使师生自觉形成爱国必须先爱国旗，增强国旗意识。从而达到促进教师师德建设，提高学生思想品德之目的。特制定升国旗制度如下：（一）仪式开始前要求：1、每周一早晨7：30分必须准时到达升国旗地点。2、要求教师要穿着整洁，学生必须佩戴红领巾，穿校服。3、周二至周五，每天由升国旗小队负责升、降旗。（雨天除外）4、全体师生集合要迅速，面向国旗方向整齐列队。（二）升旗仪式程序：1、出旗介绍升旗手和护旗手，升旗手和护旗手在乐曲声中，走向旗台。2、升旗升旗奏国歌。国旗升起时，全体师生肃立脱帽行注目礼，少先队员行队礼。有其它情况者，升旗时要停止活动，面对国旗，自觉肃立，少先队员要行队礼，待升国旗结束后，方可行动。3、唱国歌唱国歌时要看指挥唱齐，声音要洪亮。4、国旗下的誓言国旗下誓言由中队选出的优秀队员宣读或朗诵，誓言内容要具有时代性、时效性。5、升旗仪式由少先队中队负责。（三）升旗手、护旗手和指挥每周由中队推选代表或为学校做出突出贡献的学生组成升国旗小队。四）降旗1、少先大队每周一检查学生戴红领巾和按时到校情况。2、大队委员检查每天国旗小队升降旗情况，雨雪天要随时降旗乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学少先队大队委竞选制度一、指导思想：为了促进学校少先队工作向着规范加特色的方向发展，选出最优秀的少先队员担任大队委职务，形成“自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的少先队工作新局面。二、竞选宗旨：公平 公正 公开三、竞选条件：1、三至五年级品学兼优的少先队员；2、担任中队委以上职务，有组织才能，起到模范带头作用；3、能独立完成老师交办的所有工作任务；4、有敏锐地观察事物及处理各种事务的能力；5、有开拓精神，能创造性地开展工作。四、竞选办法：采取竞选候选人大队委竞选产生大队委的方式1、各中队竞选产生大队委竞选候选人；2、大队委竞选分为竞选演讲和答辩两部分，候选人抽签决定竞选顺序；3、每名竞选者说明竞选优势、竞选岗位时间为三分钟，接着答辩；4、各中队委每一组只准投最信任的竞选者一票，票多者作废；5、按票数和评审小组计分，当场产生大队委成员，并颁发大队委标志。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学少先队大队委例会制度一、每周星期五第三节课后，必须按时到少先大队部参加例会，不得迟到，有事经允许后方可请假。二、认真做好记录，并能做到及时落实。三、汇报分管工作，简明扼要。四、发言要积极，发现的问题要及时反映。五、讨论问题时，要尊重别人的意见。六、积极提出合理化建议，更好的开展少先队工作。七、如有紧急事随时通知。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学大队委值周工作制度一、按时到岗，不迟到，不空岗。二、能认真及时处理各种事务，做到有条不紊。三、检查各阵地情况，认真做好值班记录。四、认真清扫室内卫生。五、协助大队辅导员老师，做好队内常务工作。六、发现问题及时反映到政教处、大队部。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学大中队干部工作制度一、要有为学校和全体同学服务的思想， 有奉献精神。二、能正确处理好学习与工作之间的关系， 做到工作学习两不误。三、必须具有高度责任心， 认真完成学校交给的任务。四、加强自身工作素质的提高， 在工作中不断提 高自己的工作能力， 使自己分管的工作不断完善，效果明显。五、要有开拓精神， 针对学校情况帮助辅导员老师想出新的管理方法。六、要做分管工作的记录和总结，做好工作笔记。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学少先大队辅导员职责大队辅导员是学校少先队组织的直接领导者， 大队辅导员要在上级党团组织及学校党支部的直接领导下，负责少先队的组织管理及学生的思想教育等工作。1、大队辅导员要努力学习党的路线、方针、政策，了解少先队的历史，掌握少先队的基本知识，在党团组织的领导和指导下积极开展少先队工作。2、根据上级有关部门的少先队工作意见和学校工作计划，制定学校少先队工作计划，学期末要进行总结。3、 指导中队辅导员的工作，要经常了解中队辅导员的工作情况，帮助他们开展活动，定期组织中队辅导员学习和研究中队工作。4、领导少先队大队委员会的工作，培养大队委员会树立责任感，创先意识和自治、自理能力。5、教育、督促学生自觉遵守中学生守则及学校规章制度， 组织指导少先队员参加各级、各种竞赛活动。6、办好学校广播站、宣传栏、黑板报，组织指导办好班报和宣传栏，不断积累经验， 做好学校宣传工作及少先队报刊发行工作。7、认真培训中队辅导员和大、中队队干部，选好大队委员会指导制订工作计划，做好发展队员，编队选举，奖励处分等工作，关心他们的工作、学习和身体健康，不断提高他们的工作能力。8、向教师、家长、社会宣传少先队、发掘少先队教育资源，求得广泛支持和合作。9、维护少先队组织与少年、儿童的利益和权利。10、提出少先队改革、发展的设想以及与新课改结合的设想和具体做法。11、认真抓好大、中队干部的培养，与有关同志一起组织并指导好学校的鼓号队。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学中 队 辅 导 员 职 责中队辅导员的任务是辅导少先队中队开展各项工作与活动，搞好中队集体建设。一、指导中队委员会制定工作计划。二、指导中、小队进行各种实践体验活动。三、指导中队日常工作，如：墙报、图书角、荣誉角的更新，鼓励队员积极参与定章、争章、颁章活动，做好好人好事记录等。四、帮助开好中队委员会会议。五、训练中小队干部。六、对少先队员进行咨询活动。七、争取任课老师、家长、校外辅导员共同来支持帮助中队工作。八、与教导主任一道认真抓好课外活动的指导和检查，开展好竞赛活动。九、认真做好与学校校外辅导员的联络工作，充分发挥校外辅导员的作用。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学少先队工作制度少先队工作制度是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的保证。常见的几种制度有：1队干部选举制度。队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。2队干部轮换制度。每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。3队干部例会制度。一般每周或隔周进行一次。主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。4队干部培训制度。培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。培训的方法有举办队长学校、听课、实际操作、现场观摩等。5队前教育制度。新队员入队前要对他们进行队前教育。如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。入队时要举行隆重的入队仪式。6表扬奖励制度。少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，在“六一”儿童节、10月13日建队纪念日，集中表扬优秀少先队员、优秀少先队集体。7活动制度。小学少先队的活动一般要求大队活动每学期举行一次至二次；中队活动每月一次；小队活动每周一次。每次活动的时间不宜过长，内容不要繁杂，要注意年龄特点。8小队生活会制度。是队员交流思想、增进友谊的好形式。生活会可以在队活动时间或课余时间进行。9离队制度。队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。超龄队员的离队，由大队举行离队仪式，办理离队手续。10阵地教育制度。阵地是少先队开展工作的重要基础，利用阵地（小家务）对队员开展经常性的教育和工作，让他们在管理中学会必要本领。这些固定的、不可缺少的活动阵地会使队员们实实在在地感到少先队组织的存在，丰富少先队的活动内容，满足队员的各种兴趣、要求，培养他们的组织观念及对组织的责任感。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学少先队工作有关制度一、簿册、会议制度大队：做到“三有”：有“四簿一册”、有辅导员学习制度、队干例会制度。中队：做到“双有”：有“三簿一册”、有队委会会议制度。辅导员学习制度：每月安排一次辅导员业务活动时间，作为布置工作讨论问题、学习业务交流之用，学期末要及时召开经验交流会研究探讨工作方法。队干例会制度：每月开队委会议即队干例会，研究布置工作，学习交流经验，汇报中队的工作，提合理化建议。二、队活制度：双周星期一下午第一节课为队活时间，每月一次主题队会，严格按队会程序进行，队活有记录，大队做到有布署、有检查、有记录。三、选举制度：队干部每学年初改造一次，做到“三有”，有选举办法、条件，建立干部档案。四、培训制度：每学年培训四次中队干部，做到“四有”，有安排、有教材（讲稿）、有总结、有地点。五、聘请制度：每学年聘请一次中队辅导员，每学期一次工作交流会，每月一次工作例会。考评制度：平时考查，月末综合，每学期一次主题队会观摩。每学年最少一次主题队会评比，做到有安排，有总结。奖惩制度：每年“六一”表彰雏鹰中队，雏鹰队员，每年表彰一次读书读报先进集体，做到有评比、有记载（优秀中队辅导员与雏鹰中队同步）。红领巾广播站制度红领巾广播站是少先队普遍建立的重要的宣传阵地。它方便灵活，教育面广，宣传力度大，效果好，对加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活，很有帮助，也极为重要。广播站名称：红领巾广播站广播时间：周一至周五每日一次，每次30分钟广播站人员组成：指导教师：由大队部聘任学校老师。播音员：每个学年选拔一次，要求工作责任心强，对播音有浓厚兴趣，普通话标准，口齿清晰。编辑：每个学年选拔一次，或由老师推荐，随时发现，要有一定写作基础，知识面较广，任务是编写、撰写稿件。广播稿源：1、由学校教师、学生投稿。2、由编辑写稿或到中队中提出约稿，尤其是对好人好事，有影响的事件约稿。3、由各中队的红领巾读报小组交稿，中队的读报小组由专人负责，每周向广播站投稿一次。广播内容：“一周天下事”：对一周来的国内外大事报道。“校园新闻”：报道学校、中队的各类事件。“知识田地”：专门进行学习辅导。“习作园地”：对学校里好的文章、日记、读后感进行广播。“青春快递”：队员们可以为老师和同学点播歌曲。“每周一次”：专门用来进行各类竞赛活动，如“猜谜”、“脑筋急转弯”、 “知识小问答”等。注： 广播内容依据实际情况，随时补充。广播培训：包括音响设备的使用，线路的架设，机器的保养，做到队员能独立使用机器，进行播音，应付紧急情况。播音培训:认真收听电台广播，举办播音员大赛，提高播音水平。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学少先队队前教育和入队制度少先队组织是广大少年儿童的摇篮，学龄初期一、二年级的儿童向往胸前佩戴红领巾，成为一名光荣的少先队员。因此，在此阶段对他们适时地进行队前教育，对少先队基础建设的加强，对少年儿童的全面发展和进步能起到事半功倍的良好效果。特制定少先队入队教育的制度。塑造形象：新生开学后，高年级要和他们结成手拉手班级，选派优秀的队员到低年级班级进行辅导帮助。要求高年级队员戴红领巾，衣着整洁，活泼热情，体现少先队组织对新生的爱护和关心，塑造良好形象。发出邀请：以少先队大队委员会的名义，向新同学发公开信，提出希望和要求，告诉他们少先队开展的活动，扩大少先队组织在新生中的影响。讲坛授业：由大队委到新生班级进行授课，讲解内容：我们的队名、少先队光荣历史、我们的标志红领巾、我们的队旗、我们的队礼、我们的呼号、我们的队歌、我们的誓词、我们的活动等。方式可采用看录相、组织竞赛等。发展队员：由新生班级的学生评义、老师提名、大队考核三方面完成。确定发展队员后，班级、学校要用广播、宣传栏宣传进行鼓励。入队仪式：选择在大队开展主题教育活动的一个主要阶段，在节日或建队日进行入队仪式，仪式规范、热烈，基调激昂向上。跟踪反馈：做好对新队员的调查跟踪，入队前入队后有无进步，有无变化，针对不同情况及时进行教育，使他们受到少先队组织对自身的帮助和提高。附：队前教育“十知道”1、知道队的名称，理解“先锋”的含义。2、认识队旗，知道图案含义。3、知道队员的标志是红领巾，爱护红领巾。4、知道敬队礼及其表示的意义。5、知道队的呼号。6、学会写入队申请书。7、知道入队时做一件好事。8、会唱队歌。9、知道入队誓词的内容。10、知道合格队员要做到“五自”。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学小学班级量化管理细则为全面贯彻落实素质教育：按照小学生守则、小学生日常行为规范的规定，为培养良好的班风、学风、校风，形成尊师守纪、文明向上、品德高尚、立志成才、争创一流的班集体，为调动班主任管理的积极性、责任感，形成争先创优的竞争机制，为争创名校，为家长负责，为学校负责，为社会培养合格人才，结合我校实际情况，制定班级管理量化细则。一、 各班各项工作为100分（一） 文明礼仪（40分）A纪律（20分）1、迟到、早退每人次扣1分。2、无理顶撞老师,每人次扣班内量化分5分。3、违反课堂纪律 ，扣班级量化分2分。4、打架斗殴，故意伤人者，每人次扣班级量化分5分。骂人每人次扣2分。5、学生在校学习期间抽烟、喝酒,每人次扣班内量化分5分。6、传阅不健康书籍、不利学习书刊者，每人次扣班内量化分5分。经教育不改者劝其退学。7、私自使用电器、私拉乱扯电线等恶意制造安全隐患者，每人次扣班内量化分5分。B公共财物（20分）1、教室门窗玻璃完好，台凳课桌椅无损，无涂改张贴痕迹，否则扣2分。（并负责恢复原貌）2、攀折花草树木、肆意践踏校园绿化地，一旦发现每次扣2分。3、放学后关闭所有电器，（电灯、电扇等）关闭门窗。发现一次本班量化扣3分。4、爱护校园内的其他公物，盗窃他人财物、恶意破坏公共财物者，除原价赔偿外，每人次扣班内量化分3分。（二）卫生（40分）A卫生区（20分）1、卫生区未打扫扣2分，虽打扫但未清理垃圾或不彻底的扣1分。2、厕所未打扫扣3分，不彻底或脏扣2分。B教室（20分）3、教室内门窗有尘土、污垢扣1分，教室内卫生工具摆放不整齐扣1分，课桌椅（凳）混乱扣1分 。地面不干净扣2分，墙贴物不干净扣2分，个人衣服手脸不干净每人次扣1分。三）集体活动（20分）A两操（10分）1、无故不上课间操的班级扣2分。2、每少1人参加扣1分。（急病、请假除外）B其它活动（10分）1、无故不参加每人次扣1分。（病假除外）2、集体活动扰乱公共秩序每人次扣2分。二、加分1、参加学校活动受到学校表彰，本班每人次加1-5分。2、参加各种活动受到上级表彰本班每人次加5-10分。三、以上各项得分，由负责教师和值日学生监督评定，每周将结果公布全校。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学小学班级量化管理制度为端正班纪班风，培养学生的文明素质，为学生营造一个良好的学习氛围，加强班主任工作责任，特制定班级管理制度：一、各班经制定班级管理细则，并张贴上墙。二、班主任老师实行坐班制，早读、写字堂要坐班指导。三、班主任要做好学生家访工作，并要求跟踪写好记录。四、实行班主任责任制。谁班出现问题，班主任老师是第一责任人，并追究相关责任。五、各班“四表”上墙，名人、名言字画张贴整齐。六、对“五一”“六一”“十一”元旦，班级要举办活动，出板报等。七、倡导文明礼貌行为，不讲脏话，不打架骂人，培养助人为乐的高尚品德。八、加强养成教育。教室地面要干净整洁，不随意乱扔果皮纸屑，不随便吐痰。九、做到窗明几净。窗户无破损，课桌无损坏，并实行班主任包干管理，谁损坏谁赔偿，谁维修。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学班主任工作经验交流制度班主任工作在学校工作中起着至关重要的作用，我校采取各种手段不断提高班主任管理水平，利用班主任会学习科学的教育理论，并制定班主任工作经验交流制度，吸纳他人的经验，不断更新教育观念。一、交流内容：1学校布置的各项工作在本班的开展情况。2以每周进行的班会为主题，结合在本班级的开展情况，交流班级的发展和反思。3班主任与家长的沟通情况。4班主任在班级管理工作中的得与失。5. 班主任的育人技巧，班主任心语等。二、交流形式：1利用每周一下午放学后的时间采用抽调的形式进行总结交流。2、采用座谈的形式以级部为单位进行交流。3对于好的经验，在例会全校推广。4组织主题班会观摩评比交流。5学期末进行本学期班主任工作典型交流。三、总结表彰：1每学期利用学校橱窗、广播等形式对班主任工作交流进行展示。2校委会联系媒体把好的经验推荐发表。3班主任工作交流纳入教师考核。4评优树先向班主任倾斜。在交流中反思，在交流中升华，是班主任工作经验交流制度确立的目的，在今后的工作中，将以此制度为纲，有效的开展学校的教育教育教学工作。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学小学班主任工作规定第一章 总 则第一条 为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条 加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。第二章 配备与选聘第四条小学每个班级应当配备一名班主任。第五条 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。第六条 教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。第三章 职责与任务第八条 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。第四章 待遇与权利第十三条 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第五章 培养与培训第十七条 教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训。第十八条 教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立小学班主任工作培养方向。第六章 考核与奖惩第十九条 教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。第二十条 学校建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。考核结果作为教师聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。第七章 附 则第二十一条 各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。第二十二条 本规定自发布之日起施行。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学班主任理论研究制度根据班主任工作第二十一条之规定， 要建立班主任学习、交流和研究制度。学校应采取研讨会、报告会、外出考察等形式，加强班主任工作的学习交流，拓宽视野，提高业务能力；要引导班主任主动学习，并结合实际工作，开展理论研讨，不断提高班主任的理论水平和管理能力。班主任要加强学习和反思，改善知识结构，提高个人素养。每学年要完成1一2篇有创新、有见解的班主任工作论文（体会）或案例分析。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学班主任培训制度根据班主任工作第二十二条之规定， 学校要建立班主任培训制度。制订班主任培训规划，将班主任培训纳入教师全员培训计划，所需经费在教师培训专项经费中列支。学校要广泛开展班主任校本培训，形成班主任校本培训制度；培训形式上应注重分级培训与校本培训相结合，自学与集中脱产学习相结合，岗前培训与在岗培训相结合。要坚持开展新班主任岗位培训。新上岗的班主任必须参加县局和学校等有关业务部门组织的岗位培训。每年对在职小学班主任进行轮训工作，大力提升班主任的思想教育、组织管理、沟通协调的能力。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学德育常规管理实施方案一、指导思想为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，认真实施中小学生守则和小学生日常行为规范，我校将紧紧围绕大邑县教育局在全县中小学中开展“加强德育常规管理，促进学校和谐发展”系列德育活动的通知要求，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高，着眼于教育、教学工作的规范化，通过加强集体建设，开展行为规范示范班、“五好”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实。二、工作目标1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪”高潮。2、大力评选表彰“五好学生”。通过学校德育组和班级管理，评选出一批真正符合条件的 “五好学生”。3、通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“行为规范示范班”，并向县上推荐进行全县评比。4、通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一个比校大的提高，力争本学期被评为县级“行为规范合格校”。三、具体工作措施 “加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组由陈武校长任组长，史良中德育主任为分管领导，一名教导主任、全校校务人员为成员的领导小组，统一布置“学规范、争五好”活动的开展。（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创县级“行为规范示范校”打好坚实的基础。（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。我校将紧紧抓住“德育工作年”这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评，努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学规范、争五好”活动起到真正的教育功效。1、制定升降旗量化考核制度。2、制定课间操、眼操量化考核制度。3、制定课间文明礼仪量化考核制度。4、制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理，促进学校和谐发展。（四）作好规划、一一落实。我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵照“学规范、争五好、创示范”要求作如下布置：1、一开学，学校将认真组织师生学习守则和规范，在学校掀起新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争五好、创示范”的内容。2、及时印发“学规范、争五好、创示范”的宣传内容，让学生和家长充分了解活动内容和要求。3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“三月文明礼貌月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育。4、在三月份，要求全校班级对照“五好”要求，认真梳理学生中存在的不良行为表现，排查问题。在梳理排查的基础上，组织学生开展“存在的问题怎么办”的大讨论；在讨论的基础上让学生定行动目标，定整改措施，定自评计划。5、学校将专门开设“行为规范训练课”，利用每周二下午30分钟全校统一对学生的行为习惯进行规范，努力通过一个月的时间将我校学生在行为习惯方面存在的不足于以改变。6、加强对学生知、情、意的教育，在教育活动中不但重视行为规范知识的理解和掌握，我们还将重视学生的情感、意志和习惯的形成，要通过长期、反复的行为训练，培养学生遵守行为规范的自觉性。学校将通过朝会课、班队活动课对学生进行知、情、意的教育，晓之以情，动之以理，不走过场。7、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。8、学校将在学期末总结表彰“五好”学生，并在此基础出评选出“行为规范示范班”，推荐县级优秀学生、文明班集体和优秀班主任。9、积极争创县级“行为规范合格校”，完成争创的一系列工作。乐治镇第一小学2009.9乐治镇第一小学德育常规管理制度为了全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，切实加强对小学校德育工作的领导和管理，推进德育管理工作制度化、规范化、科学化，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，依据中华人民共和国教育法、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中共中央办公厅和国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改革中小学德育工作的意见、教育部制订的中小学德育纲要、中小学德育工作规程及对中小学德育工作管理的要求，特制定小学德育常规管理 制度。一、认真做好德育管理工作为全1.树立正确德育理念学校应坚持以人为本，促进人的全面发展的理念，坚持以育人为本，德育为先的理念，坚持学校教职工全员育德的理念，坚持树立学科教学为主渠道育德的理念，以与时俱进激励人，以诚信为本约束人，以教学相长鼓舞人，以德艺双馨塑造人，寓德育于教育教学过程。2.健全德育工作组织管理机构（1）学校德育工作实行校长负责的管理体制，建立和完善德育工作领导小组，由校长任组长，分管德育和教学的校级领导任副组长，负责学校德育工作；领导小组成员包括德育处、教务处、教科室、后勤处、少先队等部门负责人和年级组长。学校德育管理工作的三个管理系统各施其责，良性运行：行政管理系统由主管德育的副校长、德育处主任、年级组长和班主任组成，具体负责学校德育工作的总体规划和日常管理；学科教学系统由主管教学的副校长、教务主任、教研组长和任课老师组成，负责德育课程管理和学科教学中实施德育的指导；指导监督系统由支部书记、工会主席和大队辅导员组成，负责学校德育工作的导向、协调和监督，形成学校教职员工全员参与德育工作的良好格局。（2）学校设立德育处，负责学校德育工作的具体事务，德育主任原则上须经培训合格后才上岗，德育主任每三年应参加一次轮训。学校建立少先队组织，大队辅导员，协助德育处教育管理学生。（3）学校组建 “三结合”教育工作机构。学校要建立关心下一代工作小组，整合学校、家庭、社区的教育资源，开展社区教育活动；学校应成立家长委员会，举办家长学校。3. 德育制度管理学校要建立健全德育工作管理制度，并编辑成册，确保工作有法可依，有章可循。学校德育制度包括学校德育工作人员岗位职责、德育领导小组例会制度、德育计划与总结管理制度，德育课程管理制度，校园文化建设制度、队工作管理制度，艺术体育工作制度，德育活动管理制度、班级管理制度、学校开放日制度、班主任工作制度、住读生管理制度、学生日常行为规范制度、德育科研管理制度、社区教育工作制度、德育工作检查和考评制度等。4.德育课程管理学校德育处与教务处负责德育课程管理，将班会、队会和读报课列入课程表，学校要参与开发地方德育课程，开设校本德育课程。学校要发挥学科教学在德育工作中的主渠道作用，把思想政治课程教学与德育工作结合，政治课教师要参与学校德育工作计划制订，形成德育合力，增强德育效果；其他学科教师要根据学科特点，挖掘教学内容中的德育资源，对学生进行思想品德教育。学科教学渗透德育要作为一项教学常规，体现在教研、备课、授课等环节。5.德育科研管理（1）开展德育科研工作。德育科研是创新学校德育工作方法、打造学校德育工作特色、提高德育工作者素质的有效途径。学校要根据当前德育工作的重点、难点和热点问题开展德育科研，学校应有校级德育科研课题。（2）开展教育案例研究。学校要重视教育个案的分析研究，突出德育工作的针对性和实效性。6.校园文化建设管理校园文化是学校育德的重要途径，是展现学校教育理念、办学特色的重要平台。校园文化建设要突出三个重点：重视校园绿化、美化和人文环境建设，建设富有学校特色的文化墙、艺术长廊、宣传栏、名人雕塑、名言警句、校史室和荣誉室，让校园的每一面墙壁都会说话，让每一景点都能育人，营造良好的校园文化氛围；建立校园广播站、校园电视台、校报校刊、心理咨询室、校园网站，组建文学、文艺、科技、艺术、体育等学生活动社团，开展形式多样的校园文化活动；提炼校园文化特色，形成具有学校特色的校训，校旗和校歌，着力培育良好的校风、教风和学风。7.德育经费管理学校要保证德育常规活动经费投入，保证德育专题活动专项经费落实，保证班主任待遇落实。二、认真开展学生良好行为习惯的养成教育1开展日常行为规范养教育贯彻落实中小学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范的要求，培养学生学习、礼仪、纪律、卫生、劳动等方面形成良好行为习惯、学习习惯和文明礼仪，促进学生知、情、意、行的和谐统一发展促进学校良好校风的形成。学校要不断改进教育方式，通过学生喜闻乐见的形式如主题班会、专题文艺演出、知识竞赛和参加社会实践活动等形式，让守则和规范入脑入心，人人遵守。学校要制定“学生一日常规”，引导学生自觉遵守，并加强检查与落实，严格学生日常行为规范的评比奖惩。2.开展公民道德素养教育要根据学生的学段和年龄特征，确定公民道德素养教育重点：小学重点养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；重点形成公民意识、法律意识、科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。要广泛开展“传承中华美德，争做文明市民”的社会实践活动。三、认真做好班主任队伍建设1.班主任队伍选拔学校应选拔德才兼备的优秀教师担任班主任。班主任要具有高尚的师德，热爱学生，原则上应有一年以上的教学经验并担任一学期以上的副班主任经历，学校可以试行由学生选择班主任。新教师应安排担任副班主任。2.加强班主任培训班主任先培训后上岗，每学年开学前，学校对班主任进行一次集中培训，每学期对班主任进行2-3次德育理论和专项业务学习活动，每学年至少举办一次班主任工作经验交流活动或德育论坛，间周召开一次班主任工作例会，每学年组织一次参观考察学习活动。3.加强班级常规管理班主任要制定班级学期管理工作计划，组织学生民主制定或修订班规，民主选举班干部，征集班徽和班级格言，加强班风、学风建设，组织丰富多彩的班级活动，注重培育班级凝聚力和集体主义观念；班主任要加强学生思想教育和心理健康教育，特别要关爱后进生；班主任要认真使用并填写班主任工作手册；每学期末，班主任要组织开展学生综合素质评价考核，给每位学生写出激励性的评语，并撰写一篇典型教育案例分析报告。4.加强家校工作联系学校要定期召开家长委员会和家长会，每期不少于两次。家长学校每学期应举办家庭教育讲座。学校要办好家长接待日和学校开放日活动。班主任要开展家访，每学期家访人数应达到三分之一，特别重视对特殊家庭学生和农村留守儿童家访。5. 加强班主任工作考核并落实其待遇学校每学期对班主任进行一次考核评价和表彰奖励，考核结果与班主任工作津贴挂钩。在同等条件下，班主任在评职、晋级中优先。学校要落实班主任待遇，班主任工作量按不低于满工作量的一半计发津贴。四、认真组织开展德育活动德育活动是对学生实施思想教育的重要载体，学校德育活动要有明确活动的目标、内容和具体措施，制定活动的实施方案和安全预案，活动结束后写出活动总结。（一）抓好德育常规活动1.时政教育活动学校要制定时政教育活动计划，以班会和读报课为时政教育载体。每周一举行升旗仪式和国旗下的讲话，每周安排2-3次读报课和一次班会课，每月安排主题班会一次，每学年组织一次全校性主题班会评价活动。有条件时学校每学期安排2-3场影视教育。2.重大节庆日教育活动在重要节日、纪念日、杰出人物的诞辰和逝世纪念日，以及学生入学、入队、宣誓等有特殊意义的日子，学校要集中开展教育活动。3.体育艺术教育活动学校要严格体育艺术课程管理，制定体育艺术教育活动计划，加强师资队伍建设，认真抓好体育艺术教育的普及与提高。学校每天组织学生做好课间操和眼保健操，组织学生每天锻炼一小时，学校每学期举办一次学校运动会和专项体育竞赛活动；学校广泛开展音乐、舞蹈和美术等艺术活动，在重大节庆日举办文艺汇演；有条件的学校可以举办体育节、艺术节、书画比赛、朗诵比赛、演讲比赛、知识竞赛和辩论赛等形式多样的文体活动，打造具有鲜明特色的体艺传统项目和学生艺术团队。4.学生团队教育活动学校要定期组织开展少先队、学生会和学生社团活动，充分发挥学生自我管理、自我教育、自我发展的作用。每学期开展3次以上活动。学校党组织要加强指导，把广大青少年学生团结在党团组织周围。5.社区教育活动建立社区教育工作机构，形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的社区教育网络，整合学校、社会、家庭 “三结合”的教育合力，探索社区教育新模式。学校要加强与辖区内农村和社会团体的联系，聘请社区教育辅导员，开发利用社区教育资源，在校外建立学生社会实践活动、国防教育活动、科技活动和社区活动等德育基地、多途径构建德育活动阵地；让学生了解社区、适应社区，树立服务社区的意识；每学年寒暑假，学校要认真开展“离校不离教”活动。（二）开展德育专题活动学校要根据教育改革和发展的形势，结合学校德育工作计划的重点内容，针对学生年龄特征，每学期组织开展德育专题活动。1.弘扬民族精神教育专题活动学校要以中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要为指导，以爱国主义为核心，以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点，建设各年段纵向衔接、学校家庭社会横向沟通的民族精神教育体系，丰富课内、课外德育的两大载体，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。每年九月定为弘扬民族精神教育月，认真开展好相关活动。2.社会主义荣辱观教育专题活动学校要开展以“八荣八耻”为主题的社会主义荣辱观教育，组织学生观看优秀电影、编排歌舞、小品、情境剧、开展知识竞赛、道德选择判断和参加体验活动等形式，提高学生的道德素养。3.心理健康教育专题活动学校要高度重视学生心理健康教育，认真落实中小学心理健康教育纲要。开设心理健康教育课程，设立心理咨询室，配备专（兼）职心理辅导教师，指导学生参与区“心灵之约”教育网站的在线访谈活动，举办学生心理辅导专题讲座，采取班级辅导和个别辅导的形式，实施发展性和预防性心理健康教育，提高学生心理素质。特别要加强小学毕业年级学生的心理辅导。4.法制安全教育专题活动学校要加强学生法制教育，重点学习宪法、刑法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法和治安管理处罚条例等法律法规，完善法制副校长聘任制度，举办法制讲座，组织参观法制教育基地和法制宣传展览，让学生知法、懂法、守法，争做合格公民。学校加强学生安全教育，注重对学生进行安全意识、安全常识的培养和教育，提高学生的安全防范能力。5.廉政文化教育专题活动学校要结合区教委关于进一步加强学生思想道德教育工作的实施意见，坚持正面引导，采用正面实例和正面说理的方式，开展廉政文化进校园活动，营造校园廉政文化氛围，教育学生清白做人、规范做事、遵纪守法，形成“以廉为荣，以贪为耻”的意识和良好风尚。6.生命教育专题活动学校要通过学科教学和禁毒教育、防艾滋病教育、安全教育、健康卫生教育和青春期教育等专题教育，让学