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峨嵋道上同步练习一、看拼音写词语二、多音字组词三、按课文内容填空如果没有（），没有（），就没有（），就没有（），也就没有（）。四、读课文，从课文中找出一个打比方的句子和一个反问句写在下面打比方的句子：_反问句：_五、根据课文内容填空、峨眉山的路又（）又（）又（）。、想到这里，我的内心感到一阵愧疚。“愧疚”的意思（）。作者想到了（），内心一阵“愧疚”，因为（）。、啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。说铺路人是“真正的无名英雄”是因为（）。六、阅读短文，回答问题登山人一天，三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”想想练练：、分别写出三个人登山的结果，以及造成这一结果的原因：第一个人：结果是_，原因是_。第二个人：结果是_，原因是_。第三个人：结果是_，原因是_。、短文已经用“”分成两段。这是按顺序分的。、读了这一短文，你受到什么教育？参考答案一、看拼音写词语谓、茏、陡、篓、览、凿、坦。二、多音字组词三、按课文内容填空他们的辛苦、他们的牺牲、这用石板砌成的阶梯、脚下的路、活着人的欢乐四、读课文，从课文中找出一个打比方的句子和一个反问句写在下面打比方的句子：停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。反问句：这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？五、根据课文内容填空、又长、又窄、又陡、“愧疚”意思是惭愧不安。作者想到了（铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工）。内心一阵“愧疚”，因为（我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路，这样日复一日，年复一年，他们默默地吃苦、流汗，全是为了别人的方便。）、要点：峨眉山路高、陡、窄。铺路人开山、取石、凿板，一块块背上山非常艰苦。铺路人“日复一日，年复一年”坚持这样做很不简单。铺成的登山路为游人提供了方便，带来了欢乐，但没有留下铺路人自己的名字。六、阅读短文，回答问题、退下来了
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