办好人民满意的学校是我们的终生追求.doc

办好人民满意的学校是我们的终生追求校长讲校演讲稿各位领导、各位同仁、各位朋友大家好！为了进一步提高学校的管理水平，全面提升校长的政治业务素质和职业道德水准，根据县教体局的安排，在全县范围内开展校长讲校活动。现在我就兰西小学的基本状况、办学理念、治校方略及办学效益等方面情况在这里谈一谈，如有不当之处，请同志们批评指正。一、学校基本状况兰西小学座落在本村后坑居民组内，占地面积1197平方米，建筑面积680平方米，现有四个教学班，附设一个学前班。学校有图书2500册，仪器900余件，达到三类标准，学校电脑、电视、卫电接受设备俱全，校有资产达24万元。二、办学理念办学理念是每一位老师的共同理想和价值追求，学校因为一致的办学理念而凝聚在一起。兰西小学办学理念：“为学生的幸福成长奠基”,说得通俗点是：“为每个孩子创造人生幸福”。 1、“为每个孩子”就是 关注每个孩子，尊重每个孩子的个性差异，尽力为每个活生生的不同的个体提供良好的教育与服务，体现教育民主化思想和以人为本的素质教育思想。2、“ 创造”是个动词，表明我们勇于行动，而且是创造性的行动。 3、“人生幸福”则有很深的内涵，包括孩子昨天、今天和明天的幸福。或许我们大多数的孩子昨天曾经是幸福的，假如还有少数不曾幸福的我们要通过努力来挽回他昨天的幸福；关注孩子的今天，让孩子体会到成功的快乐，为孩子打下高贵精神的文化的底子，为他明天的幸福奠基。我们期望孩子的明天一定会既能顺应社会又能心智健全，前程锦绣，事业有成。以“为每个孩子创造人生幸福”的理念来统领，兰西小学将会变成一个真、善、美的世界：即求“真”的知识世界，向“善”的人际世界，幽“美”的心灵世界。三、治校方略和管理实践1、依法治校是前提。依法治校是我校管理的必然选择，科学而严格的规章制度铸就了学校的文化特质，保证了学校的可持续发展。依法利用校外教育资源，扩大家长的知情权、参与权、监督权等等。2、民主合作的管理特色。就学校管理者来说，要分工协作，不搞内耗，依靠老师办学，强化校内外民主监督、制约机制；就师生关系来说，要依照新课程理念，建立民主合作型师生关系，提升学生的主体地位，转变教学方式和学习方式，加强学生自我教育、自我管理的能力，在坚持入学机会均等的前提下，尽可能促成每个学生成功、成才机会的均等。 2、开放管理是趋势。学生每天都处在校外大众传媒带来的信息包围之中，并接受它的巨大影响。彻底打破传统教育的封闭办学思想和办学模式，支持大教育、终身教育等先进理念，充分利用校内外教育资源，积极营建学习型学校、学习型村镇，让学校教育走向社会，让社会教育走进学校，眼界要更宽一些，理想更高远一些，加大教育开放力度。4、以人为本的发展思路。管理科学告诉我们，人始终是管理的中心。从本质上说，学校管理就是人的管理。促进人的成长、关注人的发展是教育目的，着重关心校内每个的的发展和需要，也是学校管理的终极目的。实现教师、学生的可持续发展，实质上就是实现了学校的可持续发展。 5、科研兴校的具体做法。增强教育预见性，加强学习，更新知识，提高自身整体素质。一要学习教育经济学，将需求预测、成本效益、人力资源、经营策略等经济学的有关概念整合到学校管理“神经”之中枢，准确了解今天教育所面临的新形势、新变化、新环境、新要求，通过教育科研，合理解决现实中的诸多难题和矛盾。二是迅速在教育科研理论与方法上“充电”，增强领导学校及教师教育科研的能力。三要带头学习，掌握现代教育技术手段，重视老师教育信息化。四要抓好构建“高效课堂”活动这个载体，课堂是教学的主阵地，一切教研活动的目的就是为了提高课堂教学效益，而“高效课堂”教研活动是提高教师授课水平最有效的手段和载体，为此我们坚持不懈狠抓“高效课堂” 教研活动，从整体情况来看，大部分教师授课水平在逐渐提高，师生在课堂上和谐相处，学生学习兴趣浓厚，教师循循善诱，这正是大力开展教研活动取得的成果。 6、树立教育的服务意识。当今学校教育面临着严峻挑战：义务教育普及后的大众教育，对选拔性淘汰式的精英教育模式提出了诸多质疑；社会多元化、价值多元化、智能多元化、需求多元化，对封闭的教育观念和学校生存方式、教学方式带来了很大的冲击；开放的、廉价的、快捷的信息和其他无限丰富的社会资源，同有限的学校教育资源和昂贵的教育成本形成强烈反差和鲜明对比。凡此种种挑战，逼迫学校教育的观念及功能发生转变，也为学校教育进一步发展提供契机。现代学校教育必须是一种大众教育，一种开放教育，必须面向一切学生，面向学生一切，必须能够最大限度地满足全体学生多样化的教育需求，必须彻底贯彻教育方针中“为人民服务”的宗旨。四、办学效益由于城镇化步伐加快，农村人口大量向城市流动，导致学校学生人数减少，学校规模逐渐缩小，就是在这样不利的发展趋势下，我们迎难而上，积极开展多种形式的德育活动，锻练学生的能力。近几年来，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我教育，自我管理能力。如：学校举办各类活动，培养学生组织协调能力，发展学生个性，陶冶学生情操；高度重视安全工作，创建平安和谐校园，积极创造条件，改善办学条件，优化、美化育人环境，努力使学校成为学生学习、生活的乐园；着力抓好教学教研工作，扑下身子深入教学一线，与教师探讨交流教法，与学生探讨交流学法，检查作业批改、教案撰写情况。努力就有回报，近几年我校教学成绩稳步回升，逐步提高，受到社会各界群众好评。当然我们的努力与人民群众要求办好的满意学校，相差甚远，因此我们不能有丝毫的懈怠，继续努力，奋勇向前。谢谢大家！附件：“校长讲校”评分表演讲人： 演讲地点： 2010.内 容要 求得分一、主题内容1、办学理念（20分）理念新颖，切合实际，观点鲜明，有个人特点、缜密的思维及逻辑性2、治校方略和管理实践（30分）治校有方，自己有一套独特管理方法，并有实际案例，又有管理经验的理论升华。3、办学效益（10分）看重全面发展，教育教学效果显著，能成为一所有特色的学校二、语言表达（10分）脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准