专题一：公民的政治生活.pptx

公民的政治生活,公民的政治生活,公民的政治权利与义务,国家：产生、本质、根本属性、国家性质及决定因素、类型,1.我国国家性质 2.人民民主专政的最大特点 3.人民民主专政的本质 4.人民民主的特点 5.人民民主专政具有专政的职能（内容、意义）,人民民主专政,政治生活：自觉参与,政治生活的主要内容,中学生如何参与政治生活,公民政治参与途径,民主选举（方式、影响因素、意义、做法）,民主决策（方式、意义）,民主管理（性质、内容、意义）,民主监督（方式、意义、做法）,人民民主专政,必要性,公民的政治权利与义务,公民参与政治生活应该遵循的原则,要求,有序参与、无序参与的区别,1、公民为什么做某事？ （1）必要性 我国国家性质决定。我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家做主，人民民主具有广泛性和真实性，*是人民民主特点的体现。 公民享有*权利，履行*义务或者坚持*原则的要求。 公民有序参与政治生活的要求。 （2）重要性 A:课本知识所述意义。 B:公民：有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情与能力，真正实现自己的民主权利。 C:社会：有利于推动社会主义民主政治建设。有利于促进社会主义现代化及各项事业发展。有利于构建社会主义和谐社会。,2、公民如何参与政治生活？ （1）内容：依法行使政治权利，依法履行政治义务。 （2）途径：具体途径 （3）原则：（3条） （4）公民应不断提高政治素养，依法有序参与政治生活。,D:国家机关：有利于改进国家机关的工作，防止权力的缺失与滥用，提高为人民服务的能力。 E:对事件涉及到的活动主体的意义.,第一课时 人民民主专政：本质是人民当家作主 （课前自测） 1-5 ADCCB 判断题 1-5 选择题 1-5 AAABB 6.答案：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。国家保障食品药品安全、公共安全，是为了保障公民的身体健康和生命安全，这有利于维护人民的利益，从根本上来说是由我国的国家性质决定的。 国家尊重和保障人权。国家保障食品药品安全、公共安全是对人的生命权的尊重和保障。,人民行使当家做主的权利具有真实性。国家依法严厉打击食品药品、公共安全违法犯罪行为，体现了我国社会主义民主具有法律保障和制度保障。 我国人民民主专政对极少数敌人实行专政。依法严厉打击食品犯罪行为，是政府履行专政职能的体现，这有利于保障人民民主，维护社会治安和社会秩序，有利于构建社会主义和谐社会。,第二课时 政治权利与义务 （课前自测） 1-5 CBBDA 一、判断题 1-6 二、选择题 1-5 AABBB 6-7 DD 8.答案：坚持公民在法律面前一律平等的原则。在“网络问政”中，公民平等地享有权利、平等地履行义务。 坚持权利与义务相统一的原则。在我国，公民的权利和义务是统一、不可分割的。权利与义务在法律上是相对应而存在的。公民既是权利的主体，又是义务的主体。,公民参与“网络问政”既要树立公民意识，依法行使自己的权利，积极建言献策；又要履行宪法、法律规定的义务。 坚持国家利益与个人利益相结合的原则。公民参与“网络问政”要把国家利益与个人利益结合起来，坚决维护国家利益。 坚持党的领导，有序参与“网络问政”,第三课时 政治生活：自觉参与 （课前自测）1-3 DBD 一、判断题1-3 二、选择题1-6 BACCCA 6.答案： (1)材料一的行为属于履行政治性义务。维护国家荣誉、国家利益是公民应尽的职责。材料二的行为属于参与社会公共管理活动。 (2)有利于培养关心社会事务和国家大事的观念自觉投身于政治生活。 有利于中学生不断提高自身的政治素质提高参与政治生活的能力。,有利于中学生增强社会责任感、历史使命感和主人翁意识使他们健康成长. 有利于发展社会主义民主政治促进社会主义政治文明建设。,第一课时 民主选举：投出理性一票 （课前自测） 1-4 ACCD （课后练习） 一、判断题 1-5 二、选择题 1-6 AABABA 三、非选择题 7.(1)说明我国公民的主人翁意识、民主参与意识在不断提高；我国公民珍惜自己的民主权利，认真行使自己的民主权利。,(2)公民珍惜自己的民主权利： 公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重； 要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。 公民不断提高参与民主选举的素养。 公民应积极参加选举，认真行使这一权利，不断增强公民意识和主人翁意识，增强公民的参与感和责任感。,第二课时 民主决策：作出最佳选择 （课前自测） 1-4 ACAA （课后练习） 一、判断题 1-3 二、选择题 1-5 BDDDB 6-7 DC 三、非选择题 9、答案：(1)通过社情民意反映制度参与民主决策。通过专家咨询制度参与民主决策。通过重大事项社会公示制度参与民主决策。通过社会听证制度参与民主决策。,(2)有利于报告和纲要充分反映民意，体现决策的民主性。 有利于报告和纲要广泛集中民智，增强决策的科学性。 有利于促进公民对决策的理解，推动报告和纲要的实施。 有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。,第三课时 民主管理：共创幸福生活 （课前自测） 1-3 CAD （课后练习） 一、判断题 1-4 二、选择题 1-5 AC、B、C、B、B 6-9 ABDC 三、非选择题 10、（1）民主管理，是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。李明的做法正是积极尝试参与民主管理的做法。,（2）通过参与民主管理，我们可以学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，从而在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。 （3）青年学生着眼于未来的发展，特别需要参与民主管理的经历。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中，我们能够获得很多机会，可以采取不同的方式，尝试参与民主管理的活动。,第四课时 民主监督:守望公共家园 （课前自测） 1-3 DCC 一、选择题 1-5