人教版三年级语文下册检阅(精品.pptx

14 检 阅,国庆节上部队检阅是一道亮丽的风景线。陆海空各种部队都服装统一，动作一致，嘹亮的口号响彻云霄。今天却有一支特殊的受检阅的队伍成为万众瞩目的焦点，他们到底是谁呢？我们一起来看一下吧。,1.会认5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、商定”等词语。（重点） 2.有感情地朗读课文。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，及博莱克的自尊自强。（难点）,学习目标,资料宝袋,波兰 首都华沙，欧洲中部国家，北濒波罗的海。面积约31.27万平方千米。波兰国庆节的时间曾有变更，这与波兰的历史紧密相关。波兰人民共和国时期，波兰国庆节为7月22日。1989年12月29日，波兰议会通过宪法修正案，改国名为波兰共和国。1991年，波兰议会通过一项法案，将波兰共和国国庆节改为5月3日。本文国庆节指的是7月22日。,预习检查,我会认,惧,拄,伍,洪,纠,j,zh,w,hng,ji,cng（躲藏 隐藏） zng（西藏 藏族）,shng（丰盛） chng（盛饭）,字词乐园,我会读,检阅 截肢 队伍 羡慕 商定 沉默 隆重 街道 观众 纠正 淹没 议论 俱乐部 鸦雀无声 情不自禁,讨论： 检阅： 棘手： 羡慕：,就某一问题交换意见或进行辩论。本课指儿童队员就参加国庆检阅的事交换意见。 高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。翻检阅读。 形容事情难办，像荆棘刺手。本课指检阅时博莱克该怎么办，这件事很难处理。 看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。,隆重： 俱乐部： 鸦雀无声： 情不自禁： 人山人海：,盛大庄重。本课指国庆节的阅兵式盛大庄重。 进行社会、文化、艺术、娱乐等活动的团体或场所。 本课形容俱乐部里非常安静，一点声音也没有。 抑制不住自己的感情。 形容聚集的人多。本课形容街道上的人非常多。,纠正 改正,都有改正过错的意思。 “纠正”偏重方向、路线等方面，有强制意味；“改正”偏重错误、缺点等方面，有自觉意味。 1.这种不良倾向已经得到纠正。 2.有了错误，一定要改正。,请同学们带着以下问题读课文。 以“检阅”为题，有什么深刻的含义？ 1.参加检阅前队员们遇到了什么困难？ 2.队员们商量怎样解决这个问题？ 3.接受检阅时博莱克的表现是怎样的？ 4.观众对这些小伙子是怎样的态度？,第一部分(第1自然段)写波兰首都华沙准备欢庆国庆节。 第二部分(第29自然段)写儿童队员们一致同意让腿有残疾的博莱克走在队伍的第一排。 第三部分(第1016自然段)写儿童队员们出色的表现赢得了大家的称赞。,课文详解,劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍(w)中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？ 连用五个问号，有什么作用？ 这几句话细致地描写了儿童队员们的心理活动。连用五个问号，写出了大家的犹豫和矛盾：大家都心存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。,课文详解,在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 描写了拄拐的男孩专注的神情。从“目视右方”“睁着大眼睛”可以看出博莱克是一个自信、对生活充满热爱之情的孩子。,课文详解,表达： 你能说一说现在博莱克心里在想什么吗？ _,示例：博莱克在想，大家对我这么好，这么相信我，我一定会走得最好，不会给集体抹黑。,课文详解,“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠(ji)正说。 博莱克并没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，检阅时他完完全全地融入了儿童队员的游行队伍，他的自尊、自强，赢得了人们由衷的赞叹。而这些小伙子敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们不歧视任何人，让每个人都拥有自己应得的权利，所以也得到了观众的称赞。观众所说的话既赞扬了自信的博莱克，又赞扬了儿童队员们美好善良的心灵，是文章的点睛之笔。,课文详解,阅读方法解密：认识语言描写,概念：通过人物的语言来表现人物的一种描写方法。 效果：成功的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者获得深刻的印象。 答题模式：通过对(人物)的语言描写，表现出了的性格特点(反映出了的内心世界或表达出了的思想感情)。 运用：见本课“课后练习单”第二、2题。,拓展： 我想对博莱克的队员们说：_,示例：你们真棒！你们尊重爱护残疾的同学，你们拥有美好善良的心灵。,以“检阅”为题，有什么深刻的含义？ 以“检阅”为题，有着深刻的含义，一是检阅了孩子们整齐的队伍；二是检阅了孩子们美好的心灵。 1.参加检阅前队员们遇到了什么困难？ 他们遇到一件非常“棘手的事”，就是游行检阅时如何安排截肢后需要拄拐的博莱克。,2.队员们商量怎样解决这个问题？ 经过商量，大家决定在国庆游行检阅时，把拄拐的博莱克放在第一排。 3.接受检阅时博莱克的表现是怎样的？ 博莱克同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 4.观众对这些小伙子是怎样的态度？ 观众对小伙子们表示由衷的感慨和赞叹，并致以热烈的掌声。,图解结构,准备检阅,欢庆国庆节,如何安排博莱克,讨论决定,检 阅,把他放在第一排,尊重爱护,忘记 拄拐,参加检阅,自信,观众 “真棒”,称赞,本文通过记叙波兰儿童队员参加国庆检阅前，经过讨论决定让拄拐的博莱克参加检阅并把他放在队伍第一排，后来得到观众称赞的故事，赞扬了儿童队员们不歧视残疾人，平等地对待、关爱残疾人的品质，同时也赞扬了博莱克自尊自强，努力为集体争光的精神。,课文主旨,大雁南飞 大雁在每年的冬季都会南飞过冬，这是一项长达几千公里的迁移。它们在迁移的过程中要保持体力，抗击风雨，躲避猎人的猎枪。然而这一艰难的长途跋（b）涉中，鲜有失败的经历。这源于大雁的团队意识。在飞行过程中，大雁会排成V字形，这样的队形能够形成向上的风力，为随后的大雁节约71%的能耗，使大雁能够飞得更远。每个领头的大雁在飞行一段路程后会退到队伍,拓展提升,的最尾端，让后面的大雁顶上它的位子，继续带队飞行。如果有大雁生病了，会有两只大雁护送它暂时离开团队，帮助它疗伤，待它康复后，它们会形成一个小V字形的队伍，寻找自己的队伍，归队。 一只大雁受伤会有两只大雁陪伴它离开团队，照顾它，直到康复。这就是团队中的互帮互助，这样的团队，是坚不可摧（cu）的团队。,拓展提升,课文中的人物形象鲜活，便于我们入情入境地体会人物感情，要设身处地考虑文中人物的处境，体会他们的心理，并以有感情的朗读表现出他们的心理。如“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这一段细致地描写了儿童队员们的心理活动：大家都心存顾虑，不知道该怎么安排拄拐的博莱克。朗读时，要读出犹豫和矛盾的心理。,课后答案,“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”既是观众对残疾儿童博莱克的表扬，认为他坚强勇敢，又是观众对所有儿童队员的赞扬，因为他们不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权利，他们心灵善良美好。,课后答案,博莱克，我真的很佩服你的勇气，你是那么自信，乐观。我也要像你一样，做一个坚强的人，在困难面前决不放弃。,课后答案,一、我能给多音字组词。 cn （ ） shn （ ） shng（ ） chng（ ）,参,参加,人参,盛会,盛饭,盛,随堂检测,二、火眼金睛，选字填空。 检 捡 拣 1.每次写完作业，我都要仔细（ ）查，认真修改。 2.秋天到了，小朋友们挑（ ）树叶做标本。 3.我们（ ）到东西一定要交公。,检,捡,拣,随堂检测,三、写出下列加点词的近义词。 1.在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，讨论参加国庆检阅的事。（ ） 2.别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。（ ） 3.事情确