应用型本科院校经管类实践课程创新研究.docx

应用型本科院校经管类实践课程创新研究 摘 要：应用型本科院校以培养应用型人才为主，实践教学的研究尤为重要。在对目前实践课程教学现状进行分析的基础上，对实践课的重要性进行了阐述。同时，对实践教学的教学方法提出一些看法和见解。 关键字：应用型本科院校；实践课；统计实训；ERP 中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.c引言 应用型本科院校的人才培养目标是培养适应市场需求的应用型人才。应用型本科院校经管类专业更是培养具有一定技能的管理人才。所以实践课程教学的质量关乎学生的质量和动手能力，进而影响社会的认可度。文章结合多年课堂教学中出现的实际问题，研究适合于应用型本科院校经管类专业实践课教学的新方法，旨在提高实践课程的教学质量和教学效果，使学生更好的达到人才培养目标。 2 实践课教学的具体教学方法 培养高素质的应用型人才是应用型本科院校的人才培养目标。实现这一目标，是抓好实践教学。在实践教学中，按其实践内容分类：统计数据分析、ERP、企业沙盘、供应链、社会调查、外贸实务等等。它们涉及自然学科、社会学科的各门学科。而且，涉及这些课程的内容不是简单的增加和减少，需要统筹兼顾。因此，这里选择比较普遍的实践课统计数据分析、沙盘仿真实验、ERP和供应链等为例，谈点看法，起到抛砖引玉的作用。 2.1 统计实训 统计学课程是经管类专业的专业核心课程，他们的培养定位是培养有就一定统计理论基础，熟练掌握统计技能的应用型人才。所以，教师如何开展好统计师训课程尤为重要。 首先，统计学教师要有扎实的统计学尤其是数理统计知识，熟练掌握统计学的理论知识。 其次，教师要对经管类专业的人才培养定位非常熟悉，要对统计实训各种方法重要性掌握透彻。 再次，教师要在课堂教学中引入实际案例激发学生思考并解决实际问题。 对经管类学生而言，统计学实训中常用的工具是EXCEL数据处理和SPSS数据处理。对于描述统计部分，EXCEL统计实训方法包括统计图、统计表、描述统计方法等尤为重要。对于推断统计部分，假设检验、方差分析、回归分析、列联分析等SPSS数据分析方法占据主要地位。 实践教学的内容应当紧密联系理论教学的内容和进度，为此我们编制了应用统计学课程的知识模块顺序及对应的学时安排表，见表1。 2.2 沙盘仿真实训 国外传进的沙盘仿真实验教材与中国的教授方式有差异，需要补充，浙江大学和某软件公司共同开发计算机沙盘，取名为ERP沙盘。这样，沙盘分别为物理沙盘教具和ERP沙盘软件二种。 ERP沙盘变成游戏类的软件，有竞争，有博弈。教者轻松，学者愉快。高职高专院校目前就使用该软件作为实践课的教材。其支撑基础理论部分的知识讲授的很少，实践课就是上机操作软件。上课的大部分时间都花费在如何操作该软件，这样，学生的知识结构没有建立，沙盘仿真实验实质无法理解，学生上完该课，得到结论是这是游戏课，好玩，所起实践效果不大，仅仅就是一门计算机操作课。 应用型本科院校的学生理论课的知识足以支撑沙盘仿真实验的要求，但如何灵活运用所学的知识，正是沙盘仿真实验所要求。例：“SWOT” 用在企业规划上、“杜邦分析”用在成本核算上、“边际效应”用在销售人员聘用上、“资产负债表”和“利润表”的核算。 学生学习“SWOT”是课本上的例子，但用沙盘仿真实验就是更进一步的要求，要从分析自己的建立的“企业”入手，分析潜在的关键因素，要系统的从潜在优势，潜在劣势。 因此，要求将沙盘仿真实验的内容分散各专业课程中，在各专业课所教内容的比重，这是需要研究讨论。 2.3 供应链管理 供应链管理课程的实训主要依靠软件来实现。不过软件公司的设计人员可以讲只是照葫芦画瓢。因此，见到各软件公司设计的产品，操作步骤复杂，老师讲解吃力，学生不容易懂。特别，还有软件公司为了防盗版，不仅在操作上，还在系统和网烙设防，这样每次上课，在处理这些问题，要用到一、二十分钟时间。 同时，目前大家在供应链管理实训课程中所用的软件严格意义上是ERP软件，非真正供应链管理软件。其实。市面上像丰田汽车制造的供应链系统，系统产品价格过高很多学校难以接受。而且，该系统不适合学校的教学。如果学校要用，学校还要改编成适合学校的教学。所以，供应链管理课程教师应该结合实际情况，适当结合软件和实际案例开展实践教学实践。 3 总结 应用型本科院校需要培养“业务水平高、动手能力强、综合素质好”的人才，经管系的课程体系比MBA课程浅，沙盘仿真实验的课程与MBA 的各课是紧密结合。应用型本科院校经管系的课程也要按照实践课的要求作相应的调整，消除重复性，补充不足之处。而且，要打破专业概念，系部框架，同时做到理论课知识够用，专业技术课先进，实践课知识综合运用。让学生在专业课学到的知识，在实践课中得到体会和运用。 经管系的课程体系改革，首先，要符合各校文化，没有统一模式。无论是理论课还是专业课都安排一点实践?热荩?盯在那几个软件上，如果，那样，毕业的学生真的如撒切尔夫人所讲的“电视机”。 最后， 应用型本科院校的师资要考虑，那些从学校刚毕业，就到应用型本科院校当老师的，最好鼓励他们先去企业工作几年。其实，从论文答辩时，学生反映的情况，学生认为学校教的内容和实习单位工作的内容，大不相同。这样，可以认为，建立实践课体系的教材改革是必然要进行的。 参考文献 赵建强，李苏北. 应用型本科院校应用统计学专业的实践教学体系建设研究以徐州工程学院为例J. 运城学院学报，2014，32（2）：19-21. 刘玉军，杨渊. “ERP沙盘模拟”在企业管理教学改革中的应用