安全重于泰山责任高于一切.doc

安全重于泰山 责任高于一切天灾无情，在损失物质财产的同时，也威胁着人身安全。而灾难对每个人来说，不分贫富贵贱，也不论性别年龄都会降临，上演着一幕幕不可挽回的悲剧，鲜活的生命消失，欢声笑语湮没，让人感到痛心疾首。生命最可宝贵，所以我们安全意识切不能淡薄，同时需要具备有逃生自救能力，将伤害降到最低。而青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，对其进行安全教育和训练很有必要！这是学校、家庭和社会的义务和责任。作为学校应该如何做呢？高度重视，加强教育。学生是家长的期望，是祖国的明天，关注身心使其健康成长，关系到学校、家庭和社会的发展、稳定与和谐。因此，我们必须把学生健康成长作为教育目标，科学、全面、合理地开展“以人为本”的安全教育，既使教师对安全教育认识不到位，具备必要的安全知识和技能，从而科学有效地对学生进行安全教育，又要与家长进行安全教育的有效沟通和交流，多方位地对学生进行安全教育和技能训练，同时让学生接受安全教育并有效地理解和运用安全知识，这样学生才能健康成长。不能迫于升学压力而不重视安全教育，应按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育内容纳入教育和教学中，建立和完善安全教育制度，切实开展安全教育工作，贯穿于学校工作的各个环节，从而增强学生安全意识，提高自我保护素养与能力。千万别被动在校园安全事故发生之后，才做紧急情况处理和善后工作。应急演练，内化技能。我们不仅要加强安全教育措施，提高学生安全意识，更重要的还要使学生的安全知识内化为长久的安全技能。养成良好的安全心理素质，学会和掌握人身、财产、交通、食品、卫生、消防、毒品、溺水、电击、雷击、环境污染和自然灾害等各种安全问题的避险本领和措施，能自救和救人。口说不如身逢，只有熟练才能生巧。学校安全工作重要的是要提高师生防患意识，增强自救互救的能力。安全疏散演练，是为了使人们在某种极端危急情况下能够安全地疏散到安全地带而进行的演练。学校进行紧急疏散演练就是为了进一步树立“安全第一”的思想，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的紧急避险、自救能力,让师生学会逃生知识、方法和要领。比如2011年6月13日下午，我校为了在地震、火灾等紧急情况来临时，学生能够很好的保护自己，防患于未然，组织了一次地震应急疏散演练。这次演练比以往的要具有挑战性：考验学生不知道在具体时间发生了危害情况的应变能力。学校成立了由校长任组长、分管副校长为副组长、各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校划定了各区域安全负责人，落实了各年级各班的疏散线路，在每个楼梯口处均安排一个老师进行疏导工作，在把学生在教室内组织起来排成两列纵队循序是先底楼在高楼，先把离楼梯口最近的进行疏散。“嘟嘟嘟嘟”，广播中刺耳的警报响起，全体教师严格按照突发事件应急预案，进入各自岗位。各班学生听见这声音同学们觉得好像真的地震了，在老师指挥下个个抱紧头，闭紧双眼，迅速躲进桌子底下。稍后即按照指定的疏散路线，迅速有序地离开事故现场（教学楼和教室），紧急撤离到安全地带，全部学生在规定的时间内到达了安全地带。从信号发出到最后一个学生到达集合地，历时六十三秒。整个过程紧张而有序，撤离队伍一个接着一个，安全、迅速地到达集合地点，经过实地点名，1000余学生和教职员工悉数到达指定位置，活动取得圆满成功，在演练过程中保持了安全良好的秩序和快速反应的能力，整个演练活动达到了预期效果。在取得成绩的同时，也通过演练发现了一些问题：表现为部分学生在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够，撤离速度不够迅速。也有的学生“事故”发生时，不够冷静，有些手忙脚乱，只顾着自身的安全。这样容易拼命乱跑，造成混乱、拥挤，使危险进一步加剧。这次演练虽然结束了，但安全工作没有止境。学校要求各班级要认真总结经验教训，着手建立长效机制，完善责任制度，确保校园安全。这次演练活动，师生通过亲身参与防灾应急疏散演练，对应急疏散的程序，逃生知识有了切身的体会，一定程度上对事故灾害应急疏散、正确逃生技能有了进一步的实际体验，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，学校也提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。学校安全工作是一项长期的常规性工作，应消除各种安全隐患，加强的教育和训练，需要落实措施，它不是一篇文章就可全面论述的，这里只就一个方面略述己见。但重视学校安全教育，切实保障学生的生命安全和健康成长，是学校工作