陕西省石泉县池河中学七年级政治上册_第二单元_第四课 第2框 受教育 法律赋予的权利和义务课件 鲁教版

,我爱美丽的池河中学！,放牛娃的愿望,一位记者来到美丽的大草原，巧遇一个放牛娃。他们之间进行了如下的一番对话： 记者：孩子，你放牛是为了什么？ 放牛娃：赚钱盖房子。 记者：盖房子是为了什么呢？ 放牛娃：结婚生儿子。 记者：那你儿子将来干什么？ 放牛娃：放牛啊！ 记者：,读了以上对话后，用哪些词可以描绘放牛娃的思想和生活？,贫困地区的人们要跳出一代又一代 贫困循环的“怪圈”最需要的是什么？,知识改变命运。,学习目标,1、知道受教育既是我们的权利，也是我们的义务。 2、知道怎样珍惜受教育权利、履行受教育义务。,1、受教育权: 公民有从国家得到接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,2、权利和义务,权利,利益和好处,义务,付出和牺牲,情境分析： 期中考试结束后,初一某班开家长会后,一名女学生未 到校,班主任问其家长. 家长说:孩子学习太差,让她回家帮忙,不上学了. 班主任说:你不让孩子上学，这是违法行为. 家长说:上不上学是我们的权利,是我们自己的事. 更何 况女孩读那么多书有啥用,班主任说的是否太严重?为什么?,思考：,含义：适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的公益事业。,义务教育,普遍性 强制性 免费性,一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务,1. 我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务 2.我国义务教育法第15条明确规定：“除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人进行批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。”,国家用法律的形式来确认公民有受教育的权利和义务,请你说出相关的法律?,法 律 链 接,中华人民共和国宪法,中华人民共和国教育法,中华人民共和国未成年人保护法,中华人民共和国义务教育法,请大家在2分钟内阅读教材41-42页“陈章良的故事”并思考： 1、是什么改变了陈章良的命运，使他成为著名科学家的？ 2、结合他的事例，谈谈享有受教育权对人的发展有什么作用？,受教育对个人产生的影响,（1）教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。 （2）能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己，才能获得良好的就业机会。 （3）受教育能改变我们的生活和命运。,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 梁启超少年中国说 国家的命运有赖于对青年的教育。 亚里士多德,这两则名言告诉我们什么道理？,教育决定着国家和民族的未来。,感悟名人名言：,受教育对国家产生的影响：,（1）我国实现现代化，科技是关键，基础在教育，教育决定着国家的未来。 （2）从国家发展对公民的要求来说，受教育是我国公民的一项基本义务。 （3）社会主义现代化建设需要人才，而人才培养靠教育。,二、珍惜受教育的权利 履行受教育的义务,一个感动世界 的女孩,想一想,（ 1）马燕是怎样珍惜维护自己受教育的权利的？联系当代和自己的实际 以及课前搜索的事例，说说看了这个故事后你打算怎么样做？ （2） 如果遇到侵犯我们受教育权的现象，该怎么办？,1、马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？,2、你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗？ 如果有该怎么办？,受教育权利受到侵犯时，据理力争，决不放弃。 教育权利实现时，下定决心，努力学习。,(1).自己和家长沟通、交流,劝阻. (2).通过老师、学校或亲戚朋友劝说家长. (3).通过教育行政部门或当地政府对家长进行教育. (4).运用法律（如打官司）维护自身合法权益.,思考：,爸妈，我实在不想上学了！,身临其境,一初中生,与马燕形成鲜明对比的是，许多同学不珍惜受教育 的机会，厌学、逃学 甚至辍学，你身边有这样的现象吗？ 你会怎样劝说他们？,父亲的行为对吗？为什么？ 面对这种情况，儿子应该怎么办？,坚持使自己受到法律规定年限的教育。,这两位同学的说法你赞成吗？,小明说：我讨厌体育课，作为学生，学习好就行了，干嘛还非要上体育课！,小勇说：我实在不是学习的料，初中毕业我就不想上学了，我想去打工，还能挣钱。,动脑筋,努力学习，全面发展自己。,争取更高程度的教育,怎样珍惜受教育权利， 履行受教育义务？,1、坚持使自己受到法律规定 年限的教育； 2、努力学习，全面发展自己； 3、争取接受更高程度的教育，树立终身学习的理念。,课堂小结,受教育法律赋予公民的权利和义务,受教育既是公民的基本权利又是