陕西省石泉县池河中学人教版七年级数学上册12_有理数（第2课时）课件_第1页
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文档简介

1.2 有理数（第2课时） 1.2.1 数轴,义务教育教科书 数学 七年级 上册,池河中学 张辉银,由刚才的演示可知: 1.有理数可分为哪两类数?,探究有理数的分类(一),2.整数可分为哪几类?,3.分数可分为哪几类?,1,2,3,4,5,知识回顾,本课学习数轴的概念，用数轴上的点表示有理数 学习目标： 1了解数轴的概念，会用数轴上的点表示有理数； 2体会数轴三要素和有理数集中0、1和数的符 号之间的对应关系，从而体会数形结合思想. 学习重点： 会准确对有理数进行分类,自学指导,自学：P7-9（5分钟） 1：了解数轴的概念，会用数轴上的点表示有数； 2：体会数轴三要素和有理数集中0、1和数的符 号之间的对应关系，从而体会数形结合思想. 3：仔细理解思考内容 4：练习做做第九页的练习 5：有疑问的请举手提出。,在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东3 和7.5 处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3 和4.8 处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境,（3）你是怎么确定问题中各物体的位置的？,（1）马路可以用什么几何图形代表？,（2）你认为站牌起什么作用？,如何用数表示这些树、电线杆与汽车站牌的相对位置呢？,（3）如图，在一条直线上，A，B的距离等于B，C的距离，B点用3表示，C点用7.5表示，可以吗？为什么？,（1）0代表什么？,（2）数的符号的实际意义是什么？,（1）画数轴的步骤是什么？ （2）根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？ （3）你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？ （4）数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示 的数 ；在原点的左边，离原点越远的点所表示的数 -,1. 画出数轴并表示下列有理数： 1.5，2.2，2.5， ， ，0.,2. 如图，写出数轴上点A，B，C，D，E表示的数,3. 数轴上表示3的点在原点的哪一侧？与原点的距离是多少个单位长度？表示数2的点在原点的哪一侧？与原点的距离是多少个单位长度？设a是一个正数，对表示a的点和表示a的点进行同样的讨论,（1）本节课学了哪些主要内容？,（2）数轴的“三要素”各指什么？ 它们各起什么作用？,（3）你
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