学科法制渗透教学设计.doc

学科法制渗透教学设计二中教师：董向军17.奇妙的克隆知识目标： 1、积累词语，掌握：“繁衍、夭亡、孵化、相安无事、难能可贵、分泌、濒临”等词语的音、形、义，并学会运用。2、了解有关克隆的科学知识能力目标：1、整体感知课文内容，通过阅读筛选有价值的信息，提高学生阅读科普文的能力。2、理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。3、学习并掌握本文的说明方法，探究作者说明的技巧。情感态度与价值观： 1、学习科学家们严谨治学的态度和锲而不舍的探索精神，树立正确的科学观和人生观。2、通过对本课的学习，引导学生了解、学习相关的法律知识，对学生进行法制教育。教学重、难点重点：1、理清本文的说明顺序，把握本文所用的说明方法。2、品味语言：体会说明文的科学性。难点：1、理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。2、对文章结尾一段话的理解。3、对学生进行相关的法律知识宣传教育。课时安排：1课时教学过程： 一、导话：同学们可能都知识电视剧西游记中有这么一个情节：“孙悟空在身上扯一把毫毛，然后放在手掌上一吹，就变成了若干个孙猴子”，这是多么奇妙的幻想啊，然而今天随着科学技术的发展克隆技术的出现，作者吴承恩这个幻想，也一步一步地变成了现实。那么：克隆是什么？它有什么奇妙呢？今天就让我们一起走近奇妙的克隆一文，一起来了解一下它的奇妙之处吧！二、引导学生学习掌握下列词语1、读准下列加点字的读音锦囊（nng） 克隆（k lng） 繁衍（yn）蟾蜍（chn ch） 胚胎（pi ti） 两栖(q)2、解释下列词语：繁衍：逐渐增多、增广。相安无事：相处没有冲突。夭亡：未成年而死。难能可贵：指不容易做到的居然能做到，非常可贵。濒临：紧接、临近。三、指导学生阅读课文，然后分析理解，并解决下列问题。1、克隆是什么？待学生分析讨论回答后，教师明确如下：克隆是无性繁衍的新兴生物技术。2、课文是从哪些方面写了克隆技术造福于人类的？分析讨论后明确：从三方面写。第一：克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。第二：克隆可以用来挽救珍稀动物。第三：克隆对于人类疾病的防治寿命延长,具有重要意义。3、文章第一部分中作者为了说明“什么是克隆”运用了哪些说明方法？分析讨论后明确：作者为了说明“克隆是什么”运用了三种说明方法：举例子、作诠释和引用。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识，说得简明易懂。作诠释：对克隆一词进行溯源，并作出解释。引用：课文引入西游记中孙悟空拔一根毫毛变出一大群猴子的故事，生动地说明了“克隆”是怎么回来。4、作者根据什么来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分说明的顺序的？为什么？分析讨论之后明确：作者是按照生物进化由低等到高等的顺序来进行说明的。因为这样安排就有条不紊，如果按时间顺序来安排，就乱了。5、“克隆羊”的诞生，为什么在全世界引起了轰动？分析讨论后明确：一、它标志克隆研究取得新的进展和突破；二、是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。6、你认为克隆人好不好？为什么？分析讨论之后明确：克隆人不好，可以说弊大于利。因为克隆人的技术将会对现有家庭结构伦理体系造成巨大的冲击，会成为恐怖主义犯罪分子犯罪的工具，同时制造大量结构完全相同的克隆人可能会诱发新型疾病广泛传播，还可能造成许多畸形人。7、你知道我国关于“克隆”方面的法律知识吗？分析讨论后教师明确如下：我国有关“克隆”方面的法律规定：“国家支持、鼓励”克隆动物和植物来造福于人类，但坚决禁止“克隆人”，一切克隆人的行为都是犯罪，必将受到法律的制裁。四、小结今天我们学习了奇妙的克隆一文，了解学习了本文中所运用的“举例子、作诠释、引用”等说明方法，更重要的是我们了解了什么是“克隆”，了解了克隆的利与弊，了解了学习与克隆有关的法律知识，树立了正确的科学观、人生观，了解并学习了科学家们严谨治学的态度和锲而不舍的探索精神，这对我们将来学习、工作以及将来选择，正确的人生道路都是非常有意义的。五、作业设计1、请以“假如记忆可以移值”为话题，写一篇500字左右的议论文，谈谈你对此的看法。2、试完成课后研讨与练习一中1、2两题。六、附板书设计 克隆的含义克隆的事例克隆鲫鱼奇妙的克隆 克隆绵羊克隆的利与弊弊 利弊 克隆与法律七、课后反思因为本单元是属于说明文，所以在教学奇妙的克隆这篇课文时，我把教学的重点锁定在对字、词 的学习掌握上，对说明方法和说明顺序探究学习上，又因本文是一篇科普文，所以本人将教学难点放在了引导学生了解什么是克隆、克隆有什么奇妙之处、克隆的利与弊有哪些上。另外，出于教学必须