实验使用高倍镜观察几种细胞.doc

第2节 实验：使用高倍镜观察几种细胞从容说课在初中阶段，学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来观察细胞，本节在此基础上，为学生提供不同的生物材料，让学生用高倍镜去观察、比较，从中理解细胞的多样性和统一性。同时训练学生正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验技能。三维目标1、 知识与技能（1） 使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。（2） 运用制作临时装片的方法。2、 过程和方法自主探究：根据使用低倍镜观察积累的经验，并参考教材P8图小组讨论提出使用高倍镜的方法步骤和注意事项。3、 情感态度与价值观（1） 参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。（2） 认同细胞既具有多样性又有统一性。教学重点1、 使用高倍显微镜的步骤和要点。2、 归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点。教学难点观察到的细胞在结构上的异同点。教具准备1、 各种实验仪器。2、 教师准备观察材料：3、 学生自带观察材料，但使用前应经老师的允许。课时安排：1课时 教学过程 一、课前准备1、 课前培训8个学生充当“小老师”协助老师指导同学使用显微镜。2、 教师课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片。二、情境创设屏幕显示教师课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片同学们，这是老师我课前10分钟，制作好所有已选材料的临时装片并显微投影出来的。你们希望了解不同生物的细胞是什么样的吗？请自己动手吧。三、师生互动教学内容教师的组织引导学生活动教学意图（一）高倍显微镜的使用步骤和要求根据光学显微镜的构造和原理，以及使用低倍镜观察积累的经验，并参考P8图，请各小组讨论使用高倍镜的方法步骤和注意事项。问题1、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？问题2、为什么要先用低倍镜观察清楚后把要观察放大观察的物像移至到视野的中央，再换高倍镜观察？问题3、用转换器转过高倍镜后，再转动粗准焦螺旋行不行？教师归纳高倍显微镜的使用步骤和要求，并用课件展示步骤：对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升观察将要用高倍镜观察的部位移至视野中央转动转换器，换至高倍镜观察。小组讨论学生通过实际操作感受，然后回答考查和帮助学生回忆初中知识，并将其与实际操作结合起来，讨论、整理出高倍显微镜的使用步骤和要点。（二）选材小组成员分别选用上述材料12种，也可以选用自己带来的材料，与之合作，保证每种材料均有人选择。学生分工合作自选材料（三）制作临时装片多媒体课件展示临时装片的制作步骤：1、 单个细胞或平层细胞的材料制作临时装片的步骤是：在载玻上滴清水用镊子夹起一小块材料放在载玻片上的清水中涂匀或展开盖盖玻片。2、莲叶等多细胞构成的器官临时装片的制作步骤是：在载玻片上滴一滴清水用双面刀片在叶的上表皮划一个小方块用镊子撕取方块中的表皮放在载玻片上的清水中展开盖上盖玻片。由每个小组长向组员演示临时装片的制作步骤、每一成员先观察自己制作的临时装片，再交互观察让学生通过小组成员的相互切磋，掌握制作临时装片的方法。（四）实验结果与结论教师设计一个观察表，要求学生将观察到的结果填入下表：细胞种类大小细胞壁细胞膜细胞器细胞核结论每个学生边观察边记录考察学生观察能力和实事求是的科学态度（五）讨论问题目1：试归纳观察到的细胞在形态、结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。问题2、出示一个大肠杆菌的照片和结构示意图，问：它与本实验所观察到的细胞有什么主要区别？归纳：1、 不同的细胞在形态，大小上千差万别，造成细胞之间产生差异的原因是这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化的结果。2、 大肠秆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛等。小组讨回答、理解细胞的多样性和统一性考察学生的归纳总结能力。四、教师精讲1、高倍显微镜的使用应严格按照步骤和要求来进行：（1）步骤：对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升观察将要用高倍镜观察的部位移至视野中央转动转换器，换至高倍镜观察。（2）注意事项：使粗准焦螺旋下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时（约0.5cm）停止下降。在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。2、制作临时装片时不同的材料要做适当的调整：对单个细胞或平层细胞的材料制作临时装片的步骤是：在载玻上滴清水用镊子夹起一小块材料放在载玻片上的清水中涂匀或展开盖盖玻片。对莲叶等多细胞构成的器官临时装片的制作步骤是：在载玻片上滴一滴清水用双面刀片在叶的上表皮划一个小方块用镊子撕取方块中的表皮放在载玻片上的清水中展开盖上盖玻片。3、 实验的结果与结论结果：（1）不同的细胞，其形态，大小千差万别。（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。结论：细胞既具有多样性又有统一性。五、评价反馈1、 若在高倍镜下因视野而看不清某结构时，应如何处理？2、 生物是实验中常用显微镜，试回答下面的问题：1个细小物体若被放大50倍，这里“被放大50倍”是指该细小物体的（ ）A、体积 B、表面积C、像的面积D、长度或宽度在光照明亮的教室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野上能够清晰看到细胞，但看不清楚内容物，为便于观察，此时应（ ）A、 改用凹面反光镜，放大光圈。B、 改用凹面反光镜，缩小光圈。C、 改用平面反光镜，放大光圈。D、 改用平面反光镜，缩小光圈。【答案】1、改用平面反光镜，缩小光圈。2、D D六、课堂小结由各小组组长总结自己组在实验过程中成功的经验和失败的教训。七、布置作业（一） 选择题1、“使用高倍镜前必须找到观察目标”，下列有关这句话的解释中，不正确的是（ ）。A、高倍镜下观察到的目标数量少，难以找到目标B、高倍镜下视野暗，难以找到目标C、高倍镜与玻片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片D、在高倍镜下调节焦距和视野高密度都不太方便2、当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人的目光注视的部位是（ ）A、镜筒 B、目镜C、物镜D、物镜与装片的距离、3、使用高倍镜观察装片的步骤是（ ）转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜在低倍镜下找到目标将目标移到视野中央调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止A、B、C、D、4、当显微镜的目镜为10，物镜为10，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）A、2个B、4个C、16个D、32个5、在用光学显微镜观察物像时，物像被放大400倍是指放大物像的（ ）的倍数。A、长度和宽度B、表面积C、像的面积D、体积6、用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察蛙的上皮细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（ ）A、a B、bC、cD、d7、你所观察到的酵母菌与大肠杆菌的结构最重要的区别是（ ）。A、有无细胞结构B、有无细胞壁C、有无核膜D、有无核糖体（二）非选择题8、请列表比较在光学显微镜下所看到的真菌细胞、植物细胞、动物细胞与原核细胞的区别：细胞类型比较项目原核细胞真菌细胞植物细胞动物细胞细胞壁细胞器细胞核大 小八、课后拓展（一）、显微镜的结构显微镜光学系统：目镜、物镜、反光镜等机械系统：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、遮光器、镜筒、粗（细）准焦螺旋 显微镜的结构（二）、显微镜的成像1光源（天然光或人工光源）反光镜光圈物体物镜（凸透镜）在镜筒内形成物体放大的实像目镜把经物镜形成的放大实像进一步放大。2显微镜放大倍数=物镜放大倍数目镜放大倍数（三）、显微镜的使用方法1取镜与安放（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）把显微镜放在实验台的前方稍偏左。2对光（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。3低倍镜观察（1）把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时实验者的眼睛应当看物镜镜头与标本之间，以免物镜与标本相撞）。（3）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4高倍镜观察（1）移动装片，在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央。（2）转动转动器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。（3）缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。（4）调节光圈，使视野亮度适宜。（四）操作关键1显微镜的使用应严格按照取镜安放对光压片观察的程序进行。2显微镜的放大倍数：物像大小对物体大小的比例。显微镜的放大倍数等于目镜的放大倍数和物镜放大倍数的乘积。放大倍数指的物体的宽度和长度的放大倍数，而不是面积和体积的放大倍数。3镜头长度与放大倍数的关系：目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。4物像移动与装片移动的关系：由于显微镜下成的像是倒立的像，所以，物像移动的方向与载玻片移动的方向是相反的。5放大倍数的变化与视野进而细胞数量变化的关系。第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。板书设计第2节 实验 使用高倍显微镜观察几种细胞1、高倍显微镜的使用步骤和注意事项步骤：对光放置装片用低倍镜观察将要放大观察的部位移至视野中央转换高倍镜用高倍镜观察2、制片临时装片的步骤：3、实验结果与结论结果：（1）不同的细胞，其形态，大小千差万别。（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。结论：细胞既具有多样性又有统一性习题详解一、选择题1.B 2.D 3.B 4.A 5.A 6.D 7.C二、非选择题8、请列表比较在光学显微镜下所看到的真菌细胞、植物细胞、动物细胞与原核细胞的区别：细胞类型比较项目原核细胞真菌细胞植物细胞动物细胞细胞壁一般有有有无细胞器线粒体线粒体。叶绿体线粒体细胞核无有有有大 小较小较大较大较大【备课资料】用新鲜材料制作四种动物组织装片 制作新鲜的动物组织装片，可以取材于多种动物体，这里只介绍取材于12种动物体制作装片的方法。1、上皮组织(1).取材：把活蛙放在容器内，23 h以后，向容器中注入一定量的水。蛙在水中游动几分钟后，可以见到水中有脱落的上皮薄膜。(2).制作装片：取一载玻片，其中央滴一滴稀释的红墨水(或碘液、伊红溶液)，再取上皮薄膜一小块，放在载玻片上的红墨水滴中，展平，盖上盖玻片，即制成上皮组织装片。数分钟后，即可放在显微镜下观察。2、结缔组织(1).取材：将小白鼠处死后，将它腹部向上置于解剖盘中，用镊子夹住腹部皮肤，沿腹中线由后向前剪开皮肤，在皮肤和肌肉之间，用镊子取一小块白色透明的皮下组织(主要为疏松结缔组织)。(2).制作装片：取一载玻片，将取出的结缔组织放在载玻片中央，用解剖针展平，然后在材料上加一滴甲基蓝溶液或稀释的龙胆紫溶液，盖上盖玻片，即制成结缔组织装片。数分钟后，即可放在显微镜下观察。3、肌肉组织(1).取材：从处死后的小白鼠身体上，剥去腿上的皮肤，用解剖剪剪取其腿部肌肉(骨骼肌)少许。(2).制作装片：取一载玻片，其中央滴一滴生理盐水，将剪取的肌肉放在载玻片上的生理盐水中，用解剖针分离肌纤维(如果将肌肉放在甘油中浸12 d，肌纤维更容易分离)，盖上盖玻片，即制成肌肉组织的装片。如果材料上滴一滴质量分数为1%的醋酸溶液，盖上盖玻片，12