班长一个不太吃力的好差.doc

高中班长，一个不太吃力的好差 浅谈高中班长的培养泉港二中 杨国清“唉，班长越来越没人当了！”这是不少高中班主任的感叹。确实，越是高年级的学生，越是在实际行为上不当班长了。高中学生，尤其如此。即使当了，也是勉强而为或基本不管者居多。有些班长，颇似君主制国家的首相，只是稍表象征而已，他们只在代表班级出席会议或领奖状领用品时才让人想起。这里有诸多原因，比如，随着岁月的磨洗，圆滑世故代替了刚劲锐利，明哲保身消隐了四面树敌，分数压力淡褪了全面发展。再者，班主任缺乏有效的指导和激励机制。于是，一种共识悄然产生：班长，一个吃力不讨好的苦差事！笔者所任教的这所高中校，生源素质相对不高，要当好这里的高中班长，殊为不易。下面试结合一些实际，谈点高中班长培养的方法，以期抛砖引玉。一民主竞选：选出最强者定基础 从思想上说，我个人对中国几千年的自上而下的用人传统保持着十分的反感，虽然其中确有大才被重用，但能在历史中得以留名，相对来说毕竟只是沧海一粟。而且，这种用人体制导致很多下级官员把对上负责排到第一位（至少很多人潜意识里是这样的），比如在今年的海南水灾中，海南省某一省级主要领导在救灾现场中大意是这么说的，“你们要不怕困难，做好工作，让国务院放心，让总理放心”，总之，讲话是分清你我关系的，而且始终是没有提到“人民”两字的。给人的感觉是，好像所做的一切，都是为了让上级领导放心。由此推之，这种意识带到工作中，必然缺乏民众的监督我们国家目前最缺乏的就是民众对官员的有效监督！这就必然导致高腐败的产生。而自下而上的民主竞选才是解决问题的根本。习近平最近在中央党校的讲话上特别提到“要坚定不移发展社会主义民主政治，扩大人民民主”等问题。这被很多专家解读。一种观点认为，未来中国在共产党领导的前提下，一些重要岗位会自下而上，真正做到民主选举。那么，作为一名班主任，在自己的岗位中根据学生的可塑性加以教育，以期更多的人一起来推动民主的进展，培养大众民主意识，是十分重要的，尤其是一个教师在他几十年的任教生涯中，不知将影响多少学生，而若是一代教师呢？所以，天下大事必作于细，在学生越来越多的人不愿当班长的情况下，从培养班长干部入手，播撒民主种子，应看作是我们教育者和这一代学生的重要使命。 据此，我让学生在思想上明确：1.要勇挑未来重担，做一个有担当的人！像毛泽东、周恩来少年时就壮志凌云，即使有人当时嘲笑，最后也都变成了仰视！大家应珍惜作为这个班级公民的权利，踊跃选出对班级、对个人发展最有利的人来当班长，而不是认为事不关己，冷漠待之。2.明确当班长的好处。除了评先评优、经济激励外，最重要的是应认识到学习的含义。学习的范围不只是科目成绩等智商问题，它还包含非智力因素的情商问题。有一种观点认为，成功=20%智商+80%情商。而当班长，就是最易全面落实这一说法的职位，在班主任的有效指导下（详见下一节观点），班长会处理好情商，并促进智商的发展，成为一个善察时机，外圆内方，以身垂范的领导者。在思想动员之前，我曾经特意做过试验，程序非常简单，就是问谁想当班长，同学举手表决。结果，只有一人畏畏缩缩地表示想当班长，有一半的学生在举手表决时不置可否，非常冷漠，只做自己的事。在思想动员后，一下子蹦出五个人要竞选班长，其他学生也热情高涨。接下来就是竞选程序。竞选分为两轮，包含这六个环节：1.竞选演讲（4分钟） 2.同学提问 3.班主任提问 4.同学票决 5.胜败感言 6.班长就职。这几个环节的设置，充分体现了全员民主，并具有大浪淘沙的功能，同学（包括竞选者）事先都不知道。这样一来，充满未知的悬念和即兴发挥的竞选把竞选班长推向高潮。尤其是同学提问这一环节，很多好问题让我惊喜不已，而竞选者面对或灵活或刁钻的问题的机智回答，获得阵阵掌声，也让我始料未及。比如，竞选者遇到这些问题：如果班级太吵了，你将怎么管？如果捣乱者是你的好朋友呢？你当班长，如何处理和大家的关系？你对自身、你的对手、班级分别作何评价？我们这个年段、学校还存在哪些不足？这些即兴提出的问题是基础性的，也有可持续发展的，是竞选者作为未来领导者或参与未来社会竞争的一次历练。同学的感叹是，这次历时两小时的竞选实在太精彩了；竞选者自己都感觉超常发挥了。而我不由感叹学生无穷的创造力，教育者可千万别压制这些年轻人飞扬的思想！二加强指导：放权不放任自流班长选出来了，班主任要做的是加强指导，做到放权不放纵。先是副班长等班干部全部由班长提名（班主任应在课外加强指导），再交予同学表决，班长有30%的决定权（在票决时可多投票）。其次是班主任指导班长，让他明确：1.成绩要继续好下去，增强号召力。2.班级有哪些事务（班主任应先让班长想，不能直接交付，目的为锻炼其大局观、预见力）。3.班长有哪些职责？副班长不能成为摆设，他应有哪些职责？【见附录】【小案例】班长组织参与校运会校运会到了，我先是不动声色，看班长是否会动员大家参赛，是否会组织报名工作（很多人会认为这是班主任的事），结果是可想而知的不会。我就指导了。结果刚上任班长做完这些工作，他就以为万事大吉了，我就利用他喜欢读三国演义的特点，进一步指导：打仗，打的是什么？如何排兵布阵？诸葛亮出师未捷的重要原因是什么？这班长终于悟到打仗绝非简单的兵力对比，外围工作如兵马未动粮草先行等道理，就去征集活动经费（现在上级可是不允许班主任收班费的），接下来一通百通，成立各个小组，参赛组要作何种准备，未参赛者不能让他们闲着，采购组买什么东西，保安组去占那块有利的地盘（注意日照风向），并负责管理“大本营”财物，宣传组相机笔墨伺候，监督组负责巡查，班长总调度，一应人事听指挥，不必事必躬亲，找各小组长就是，记功罚懒。结果，我很高兴班级在校运会中获得好名次，但我更高兴的是，班长在锻炼中的巨大变化，其潜能完全被激发出来。他本人特别有成就感，更加自信，也让其他同学增强了团结心，凝聚力，班级面貌焕然一新。这让我又一次感叹什么叫做教育的“可塑性”。其后，在班级的各种事务中，班长和副班长等班委都能在我布置任务之前或布置任务后的最短时间内完成工作。比如，遇到班级较吵时，尤其是班长的好朋友捣乱时，我就指导他如何处理，确立小组长副班长班长班主任等四级谈话模式，或分或合，注意工作方式。这样，既能保持友谊，又能管好班级；像一遇到考试，我根本不必指导，考试前晚，他们早就布置好考场；即使是副班长组织跑步，也会预先预见男生之间、男女生之间的能力差异，从而制定计划跑出个整齐有序的队伍来，绝不出现溃不成军的乱象。【附录】泉港二中高二（1）班班长、副班长岗位职责【班长职责】：组织领导 纪律监督 行为习惯与仪表仪容（一）组织工作组织新学期领书本、作业本、卫生用具与副班长共同起草班规、确定班级精神组织班会组织各种考试班级考场布置 组织参与校运会艺术节 与副班长共同管理班级财物（二）纪律监督1课堂纪律：正课积极配合老师，早晚自修课维持自习秩序。2集会纪律：要准时、快速、有序；不出现吵闹、吃零食和其他违规违纪行为。（三）行为习惯与仪表仪容监督尊重师长，姿态端方，不抽烟喝酒赌博，不乱上网打游戏，情趣健康不早恋【副班长职责】：（一）组织工作积极协助班长展开组织工作与班长共同起草班规、确定班