我们享有广泛的权力.doc

1.2 我们享有广泛的权利 一、适用范围：八年级、政治学科、人教版。二、教学内容概述：本框由两目组成，第一目“人民是国家的主人”，第二目“法律确认、保障权利”。第一目主要探讨以下几个问题：1、我国国徽图案的涵义；2、我国的国家性质；3、我国现阶段人民的构成；4、我国现阶段的阶级和阶级斗争现状（第一课时）第二目主要探讨以下几个问题：1、公民权利和公民基本权利的涵义；2、人民和公民的区别；3、我国的权利保障体制。（第二课时）三、学习目标：知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。在此处描述一下学生通过此次学习将会获得或学到什么。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。四、重难点分析：（1）公民权利是广泛而平等的；（2）公民应该正确行使权利。五、学情分析：本课的主题是公民的权利，在这个问题上，学生面临三个现实问题：1、中学生享有哪些权利问题；2、中学生应该怎样正确行使权利问题；3、中学生应该怎样正确维护权利问题。六、教学方法：活动法、案例法、陶冶法、演示法。七、学习活动过程：导入：活动设计：今天，我给大家介绍一位新朋友，田甜，一个很可爱的小姑娘，年龄和我们差不多，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看田甜的自我介绍。（学生阅读）设计意图：通过田甜的可爱形象，激发学生学习兴趣，引导学生耐心细致地倾听田甜的自我介绍。田甜享有法律赋予的许多权利，大家说说田甜都有什么权利？享有这些权利，对田甜有什么益处？（创设情景，通过互动，引导学生列举田甜所享有的权利。）除了大家谈到的权利外，我们再想想，田甜还可以享有哪些权利?这些权利涉及哪些领域?说明什么问题？（通过发散性问题的提出，让学生假设情景，发散思维，最大空间地去思考田甜还可以享有的其他权利。）1、宪法确认公民的基公民的基本权利： （形象直观地展示公民的基本权利，并引导学生思考宪法和具体法律之间的关系。）2、正确行使权利：法律赋予我们平等而广泛的权利，我们该怎样行使这些权利？（分组讨论，并把讨论的结果写P8横线上。）设计活动：1、出谋划策：（1）中学生小宋家楼上姓冯的住户养了两只狗。这两只狗夜晚经常狂吠，扰得四邻不安。狗的主人在小区里遛狗，吓得一些妇女和儿童心惊肉跳。这两只狗有时还在楼道内便溺，气味特别难闻。（2）邻居多次与冯某交涉，冯某却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常现象。”小宋及父母找到公安机关，请求警方干预此事，结果冯某受到批评教育，并作出养狗不扰民的保证。2、问题回答在都市生活的冯某有养狗的权利吗？冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？你认为文明养狗应注意什么？说明公民在行使权利时要尊重他人权利（通过讨论，生生互动，满足学生展示自己能力和获得自尊感的需要，最大限度地调动学生的积极性。）3、怎样正确行使权利呢？提问：“想干什么就干什么”、“想怎么干就怎么干” 、“这是我的权利，谁也管不着”，请问这些行为是否正确？结论：我国是社会主义国家，国家的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实行。因此，公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益。否则，要受到法律的追究。 最终领悟并认同以下观点：（1）、行使个人权利时要尊重他人权利。（2）、行使权利时不得损害国家、社会、集体的利益。（3）、要在法律允许的范围内行使权利。（4）、要以合法的方式行使权利。3、小刚有没有这个权利？行使此项权利应该履行哪些程序？假如小刚没有经过任何程序，纠集同学，抗议示威，会造成哪些危害？法律赋予我们广泛的权利，要想真正享有这些权利，首先要学会正确行使权利，如果我们把权利比作一条船，那船帆应该是什么样的？教师：权利之舟（通过生动的描述，形象的比喻，让学生深刻认识到以上四点是“权利之舟”顺利航行的必备条件，缺一不可。）4、践行活动（你评我说）教师提供多个案例，学生分析案例中的行为，哪些是正确行使权利的行为，哪些是不正确的行为。通过案例分析，让学生将所学知识运用到实践中，提高学生判断是非的能力，联系实际的能力，增强学生的权利观念。5、课外拓展教师提出问题：大家回忆一下，在我们自己的生活经历中，有没有类似不正确行使（权利的行为，如果有，今后该怎样努力？由于时间关系，我们把它留做家庭作业。我想，当我们真正完成这份作业后，一定可以轻松地驾驭自己的权利之舟，扬起风帆，驶向美好的明天。通过活动，引导学生反思自己的日常行为，实现学生的自我教育。帮助学生活化课堂知识，并最终树立正确的权利观念，从而起到防微杜渐的警示作用。课堂小结：如何正确行使权利？ （1）公民在行使权利时要尊重他人权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利 八、板书设计：国家的主人 广泛的权利我们享有广泛的权利公民权利的广泛性正确行使权利我果公民享有的权利十分广泛宪法规定的公民基本权利要尊重他人的权利不得损害国家、社会、集体的利益要在法律允许的范围内行使权利要以合法方式行使权利学生活动：你评我说。1.“非典”期间，小强家被“医学观察”，于是，小强通过“空中课堂” 在家学习，从不随意出门。2.为预防“非典”，我市规定网吧等营业性活动场所