文言文人物品行句式.docVIP

一、文言文阅读高考题型：一、选择题：（12分） 1、文言实词的理解（不正确的一项） 2、虚词的意义和用法（相同的一组） 3、筛选信息（能体现人物某种品性的一组）4、把握文意 （对有关内容的理解和分析不正确的一项）二、翻译题（10分） 一般从文中选3句话，分值：3、3、4。二、“筛选信息”和“把握文意”： 这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，也就是说，大部分信息是正确的。这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。 （先粗略把握文意）从粗到细 ，从面到点：（人物品行） 针对文言文阅读试题多以叙述性文字（人物传记）为主的特点，在整体把握的基础上，学会圈圈点点。把人物、主要事件划一划。要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，结合选项的内容，找准选项所在区间，咬文嚼字，仔细比较。不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。答题技巧： 1、要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。 2、要学会圈圈点点。把人物、主要事件划一划。 3、要借助选项、原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。 4、文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。 案例分析： 性格表现题。1、审清题干。如：（2010山东）全部属于申甫失败原因的一组 （2009山东）全都直接体现诚信的一组 （2008山东）全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组 （2007山东）全都说明王戎聪明睿智的一组2、答题技巧。 首先应该先找出来的是不能表现题干中要求的人物性格的选项，先要排除干扰选项。（1）先从主语入手排除与主人公无直接关系的、是主人公以外的人讲的话做的事的句子。（2）主语一致，再看性格是否一致。一般所选文段都是通过几件事的记叙来反映人物性格的几个方面，依据题干要求，我们要明确选文中哪几件事是反映主人公这一性格的。（3）如果选句是主人公言行或品质产生的结果，也应排除。（4）做官求学情况、背景介绍不在品质之列。案例分析：（2009山东） 群臣守职，善恶不逾，百事不怠 此句是从侧面写诚信的结果，而不是诚信品行的体现。故应排除。 乃更令明号而民信之 此句写楚厉王为了取信于民不得不采取的做法，非直接体现诚信，故应排除。（2008山东） 师叹其贤，遂不之禁 此句是老师对张诚兄弟感情的赞叹，属间接表现兄弟情深。所以不符合题干的要求，应排除。 置榻上，创痛不能眠 此句是张讷受伤后的状况，未涉及兄弟情感。应排除。三、文言特殊句式：（一般在文言翻译中有所体现）标志判断法。常见的文言判断句、被动句、省略句、倒装句和宾语前置句，都有明显的标志，应分类整理，熟读牢记。如：1、判断句： （2010江苏）使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。 译文：让我不因为财富多少、地位高低而焦虑，是妻子对我的帮助吧。2、宾语前置句：（2010天津）母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。 译文：后母回来，只见女儿抱着院子里的树睡觉，也就不怀疑她了。3、被动句： （2010山东）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。 译文：申甫屡次凭借他的本领拜见高官大臣，经常不被听从信任。 (2007山东）然为清慎者所鄙 译文：然而（王戎）被清廉谨慎的人鄙视4、省略句：文言省略句中被省略的主语、宾语成分，往往需要结合文意，理解推敲，合理补充。 (2010广东）今天以授予，不可失也。 译文：现在上天把（这个地方）送给我，不可错过（机会）呀。5、介宾短语后置句： （2010全国卷1）会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀袆。 译文：适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，用吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王袆。6、 主谓倒装句： （2010江苏）敛以嫁时之衣，甚亦吾贫可知也。 译文：用出嫁时的衣服给她穿上入棺，我的贫穷超乎寻常就可以知道了。文言特殊句式知识清单： 见“五三”第191页7、固定结构： （2010北京）彼之为利不亦翦翦乎？ 译文：他们的求利不是太短浅了吗？ （2010浙江）吾为德请，财何为也？ 译文：我为德行而请命，拿钱财干什么？固定句式知识清单：见五三第193页文言文答题技巧：一、倒吃甘蔗粗略了解文章内容二、节节划读理清文章脉络 划读标志：官职名（调动）、年号名、新地名、新人名 人物：事件 结局 性格特点 评价三、边读文章边解题以题解文、以文解题 文言实词： 代入法、联想推断、辨析词性语法分析推断、语言结构推断、上下文语境推断 文言虚词： 用已知求未知、看语法结构、看具体语境、看对应位置四、筛选文中的信息 细究题干、明确常设陷阱（偷换主体、答非所问）、排除法五、归纳内容要点，理解文意 常设陷阱：曲解词义、张冠李戴、时序倒置、事件杂糅、