铜都双语学校高效课堂展示课型执行性课案.doc

铜都双语学校高效课堂展示课型备教预案授课年级六年级 学科 语文 沈丽娟授课日期3月19日教材解析 春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。本文作者著名语言大师超级大国舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。目标定位1 会写本课的确14年生字，在感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗的民族文明和传统文化。2 揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。重点、难点、疑点重点：引领学生随作者的描述，感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。难点：领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。设计思路及流程走进课文 赏万家灯火 品读课文 悟表达方法 当堂反馈选择预案除夕可说是春节中的高潮，有多少人今夜无眠，试着用你的朗读来把它表现出来。日日清三类题的预案基础题 本课的字词过关提高题 本课课文内容的理解发展题 同步阅读理解教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效课堂展示课型执行性课案板块流程结构课堂主持 【教师课代表学习组长】学生学习行动期望创设情境激趣导入学习活动走进课文 赏万家灯火品读课文 悟表达特点复习导入，重温过年的热闹气氛。除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。元宵节最主要的活动，当然是赏灯。正如一首诗中所写的那样，满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。（板书课题）由语文课代表带领全班同学明确本堂课的学习目标，共同走进课文，其中组长主持：请大家用三分钟时间迅速浏览学习活动的三个环节，看来大家都很聪明，那就开始自学吧，我的自学，我做主！备案：同学们，认真默读课文，找出文段中最能表示灯多的词句。并想象一下，如果走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯组长：时间到，接下来进入互动环节，我们互动，我们积极！备案：小组内相互正音、交流各自读书感受，小组就问题进行互动，组长安排成员在黑板上展示。组长：好，大家展示，精彩无限，哪小组先来。预设备案：1 赏万家灯火灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像办喜事；有名的老铺子要挂出几百盏灯来。灯的种类多：如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯等，体会到了老北京处处张灯结彩，灯市如昼的热闹景象。2 体会作者对年文化的热爱从“这不是粥，而是小型的农业展览会”、“色味双美”，使人忍不住要多吃几个饺子“、“整条大街都像办喜事”、“这的确是美好快乐的日子”、“一眨眼，到了残灯末庙”等感受到了老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有幽默的“口语化”的语言当口中。3.课文的表达方法（1）是按时间顺序来有条理地写春节；（2）是有详有略，对于春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻的印象。（3）阅读链接中第一段采用了反话的写法，淋漓尽致地写出了年的忙碌与热闹，将各种风俗习惯融于其中。第二段则以较浓的抒情色彩写出了喜庆与热闹的气氛。总结：是啊，过年，讲究的就是热闹、火暴、祥和。这是中国最重要的传统节日是，有着浓郁的民族特色，总带着美好的心愿去辞旧迎新。期望学生集体诵读学习目标生自学安静、有序、高效组内积极合作，展开讨论，相互补充展示声音响亮 姿态