2013年小学课程实施过程化检查通知.doc

2013年小学课程实施过程化检查通知各小学： 下面转发胶州市教研室胶州市2013年小学课程实施过程化检查通知，并提出以下要求：1各校校长要提高认识，高度重视，成立负档案材料整理小组，各成员分工明确，各司其职，对材料整理归档一包到底，对于所查的材料能够及时筛选迎检。2加强学习，吃透要求，认真解读评分办法，严格按照标准要求准备材料，材料要精、要细、要实。3做好两个层面的培训，即：教师培训和学生培训，让他们了解学校，了解规定。各校的培训要结合问卷和座谈提纲自圆其说。4认真学习本最新课程设置方案，严格按照标准设置课程，做到三表统一。5加强各专用室的管理，要责任到人，严格按照考评内容准备相关材料。6关于特色建设要吃透标准，结合本校实际，按照标准中提供的内容，选择二至三项指标准备材料。7时间安排：4月4日（清明节）前各校自查，查找问题，及时整改，并形成自查报告。4月5日后教育办对各小学进行复查。具体复查时间提前一天下通知。张应教育办2013-3-27胶州市2013年小学课程实施过程化检查通知各镇（处）教育办：为认真贯彻落实山东省小学课程实施水平评价指标及胶州市小学教学过程化管理指导意见，促进课程规范实施，加强教学精细化管理，按照计划安排，定于2013年4月15日至26日对第二方阵股级小学和第三方阵的部分学校进行胶州市20122013学年度小学课程实施过程化检查。具体事宜通知如下：一、评估检查内容1.过程化管理检查：依据胶州市小学课程实施过程化检查评价办法中的内容进行检查（详细评分细则见附1）。检查2012年9月2013年4月13日的档案材料。2学校教学特色：根据胶州市2012年小学教学工作评价办法中的内容，随本次检查一并进行（具体评估要求详见附2）。各单位要先自查，查找问题，及时整改，并形成自查报告；教育办要对辖区学校进行复查，对照标准，将辖区内学校排好名次，并给各学校打好分数，拉开差距，过程化检查成绩最高90分，最低80分；教学特色最高56分，最低50分。按要求填好复查成绩统计表（见附3），于4月13日前用即时通报孙凤武老师。二、评估检查方式（一）过程化检查：1检查各种教学档案材料；2随堂听课；（二）教学特色检查：听取校长关于学校教学特色的汇报（5分钟）；查阅相关材料。三、评估检查结果的使用过程化检查、教学特色检查成绩纳入2013年教学管理先进单位评比。四、评估检查日程安排 教研室将提前半天通知被检查单位。胶州市教体局教研室2013年3月27日附1： 胶州市小学课程实施过程化检查评价办法考评项目考评内容评 分 标 准考评方法得分1.课程理念(10分)学习课程理念的制度健全、措施得力，教师外出学习有记录、体会、汇报课研讨等材料；教师围绕新课程理念认真记写学习笔记，每学期不少于5000字，其中个人真实的教学反思至少占2000字，并且内容比较丰富。（7分）按情况分三个等级，优7分，良46分，一般3分以下。查材料、学习笔记学校发展规划、工作计划、工作总结能体现先进的教育思想；通过会议、校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传新课程理念；校园文化能体现先进的教育理念。（3分）按情况分三个等级，分别记3,2,1分。查材料看环境2课程开设(40分)严格按课程设置方案排课、上课，四表（校总课表、班级课表、教师授课表、学生课表）对应。开齐课程，上足课时。没有随意增减学科课时数的现象。（5分）按情况分三个等级，优5分，良34分，一般3分以下。查备课看材料问卷调查按要求开设综合实践、地校课程，有课程开发计划，有一定数量的综合实践活动方案（每学期至少提供2个）与学校课程，符合学校与学生实际，其中学校课程中每年级每学期至少上4课时的心理健康教育（要有手写教案）。（15分）按情况分三个等级，优11-15分，良5-10分，一般5分以下，无综合实践活动方案或学校课程记0分。查备课看材料抽查了解按要求开设音乐、体育、美术，上足课时，按教学进度授课。（20分）按听课情况分三等，优1520分，良1014分，一般10分以下。抽查了解3.课程资源(10分)有图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施使用的制度、措施及相关记录，师生满意度高；教师任用制度科学合理, 有教师量化考核细则及过程性材料。（5分）按情况分三个等级，分别记5,3,1分。查材料学校有家庭资源的开发计划、落实措施、过程记录；学校对当地校外的自然和社会资源有开发计划、落实措施（活动方案）、相关活动记录、分析或总结材料。（5分）按情况分三个等级，分别记5,3,1分。查材料4.课程实施(75分）教研机构健全，教研制度完善；学校及教研组教研计划、记录、总结详实；教研计划中有落实“自主学习 愉悦课堂”的具体实施方案；积极举行校内研究课、示范课等各种形式的教学研究活动，过程性材料丰富；教研组活动每学科每学期至少活动5次（集备除外）。学校干部、教师每学期听课分别不少于30节、20节。记录认真，有随评和总评。学校有教研成果登记表（包括教研论文、著作、研究报告，公开课、优质课、研究课题等内容）。（25分）按情况分三个等级，优20-25分，良15-19分，一般15分以下。查材料问卷调查课堂教学能体现新课改理念，体现课堂高效，体现三维目标，重点突出，环节设计合理，教学策略调控有度，教学方法灵活、有效注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强，目标达成度高。备课与实际授课基本吻合。（20分）按听课情况分三等，优1520分，良1014分，一般10分以下。随堂听课教师备课项目齐全，有学期教学计划，各项内容充实、实用，有教后记，书写正规。学校有过程性检查记录。集体备课按教研室集体备课要求查阅有关资料。（10分）按情况分三个等级，优810分，良57分，一般5分以下。查备课看检查记录学生课业负担轻，每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时，每天保证9小时睡眠时间，每天集体体育锻炼时间不少于1小时。作业设置形式多样，有一定数量的探究性、实践性作业。学生书写规范，薄本整洁，教师批改认真及时，有作业批改记录、分析；矫正方案针对性强。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时。自2013年3月始有作业减负措施，有作业布置档案。学校有作业批改过程性检查记录及作业布置检查记录。（15分）按情况分三个等级，优1115分，良510分，一般5分以下。集中评价和实地抽查相结合积极开展教育活动，过程性材料详实。利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱祖国、爱家乡以及日常行为规范的教育；利用重大节庆日、传统节日，以及某些有着特殊意义的纪念日,开展心理、道德、法制、国情、安全等主题教育活动；兴趣小组活动内容丰富。英语口语模仿秀活动材料充实。（5分）按情况分三个等级，优45分，良2-3分，一般2分以下。查材料5.课程评价(15分)学校组织的考试取消百分制，使用等级制评价；学生素质发展报告册填写规范并与实际相符；有学生多元化评价方案；建立学生成长档案袋，其中需包含学生个人参与综合实践活动、地方课程、校本课程学习的评价档案，档案袋内容要丰实。（8分）按情况分三个等级，优6-8分，良35分，一般3分以下。调查了解对表抽课有与所开设的综合实践活动、地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法；评价结果通过等级、标志性成果、描述性评语等形式表达，学校有总的评价档案。（7分）按情况分三个等级，优5-7分，良35分，一般3分以下。看材料调查了解附2：教学特色（60分）（1）全市普及性特色（30分）为夯实基础，培养习惯，落实新课标要求，教研室倡导全市各小学校校营造“读好书，写好字”的浓厚氛围，各学校要认真落实。要求有措施，有过程性材料。（20分）能按教研室要求及本单位计划开展课外阅读活动。（10分）（2）学校特色（30分）学校有学期教学特色计划，内容具体，措施得力，活动安排详实。(5分)学校围绕特色创建计划开展一系列活动，