六语文期末测试.doc

六年级语文期末测试（卷面分3分）姓名 得分 一、 积累与运用（40分）1看拼音，写词语（10） lng k qng mi读着骚塞 的的话语,想着他 的表情,夏洛蒂愤 b xi 怒了若干年后，她通过 的努力,终于以一部简爱步入 shng din xin m 了文学的 ,在人们赞赏并充满 的目光中, 她 knqi xir地说,：“我这棵小草能长成大树，是因为在别人的 pi hui dunzh yl前我没有 ，困难 了我 的 。” 2、用“严”组词并填空。（2分）周恩来总理对自己要求十分（ ），做任何事前都会制定（ ）的计划，工作中始终保持（ ）的态度，面对（ ）的考验，从不退缩。3按要求做题：（ac选择；d对对联）（4）A从台湾归来的伯伯说着一口地道（ddo ddao）的家乡话，这让我想到了“乡音无改鬓毛衰”。B一进三月，桃花，李花，杏花和海棠花就（ 陆续 相继）开放了。C鲁滨逊带着星期五在一次救险中，救下了星期五的（父亲、弟弟、朋友）D日月新对（ ）； 和风吹绿柳对（ ）4用合适的关联词语填空。（4）A、他 善于提出问题， 善于分析问题。B、 你请我来， 我没时间来。C、无论做什么事情，你 坚持到底， 能成功。D、我们 要搞好物质文明建设， 要搞好精神文明建设。5根据课文及自己的理解完成填空（16）本册课文我们跟随作者观赏了迷人的风光，为祖国的大好河山而自豪。在 、 的内蒙古大草原，我们真切地感受了“蒙汉情深”；我们忘不了青海高原上的那一株 的柳树；课本中的艺术令我们陶醉，那 的安塞腰鼓令人叹为观止。（填成语）（4分）一方水土养一方人，古有廉颇 （填上与有他有关的成语），像这样来源于历史的成语我知道的还有（ ）填人名 填成语 。今有号称“ ”的钱学森报效祖国，他的至死不渝的爱国之心、让我想到了陆游的诗句：“ ， 。” 其中的“九州”指的是： 。杜甫写下了：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡千古传诵的诗句， “白日”和“青春”的意思分别是 。（9分） 鲁迅说“必须和社会现实接触，使所读的书活起来”这让我想起了这学期学的诗句：“ ， 。”从汪国真 “如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得多么渺小！”的诗句里，我想到了“世纪老人”巴金的一句话：“ ”（3分）我越来越聪明，心智越来越开阔，正像古人云： ，（填上恰当的诗句或名言）全归于不断地读书啊！（2）6、综合改错：（4分）王老师对我们要求非常严厉：一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。二、阅读阅读一（11分）（一）詹天佑（片段）（7分）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。1、詹天佑在开凿居庸关隧道时采用 的办法，原因是 ；在开凿八达岭隧道时采用 ，原因是 。（4分）2、看看下面的图，想想它们分别代表哪处山岭，填写在图下括号内，然后在图上画出詹天佑开凿隧道的示意图。（2分） （ ） （ ）3、从文中画横线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写2个。（2分） 4、从一座大山的两端同时向中间凿进，怎样才能保证隧道在中间准确无误地接通呢？请结合课文谈谈詹天佑是如何做到的。从中你看出了詹天佑的是什么品质？（3分） 阅读二（16分）鼓励的魅力 理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发留得太长。”徒弟不语。师傅在一旁笑着解释：“头发长，使你显得含蓄，这叫深藏不露，很符合你的身份”。顾客听罢，高兴而去。徒弟给第二个顾客理完发，顾客照照镜子说：“头发剪得太短。”徒弟无言。师傅在一旁笑着解释：“ ”。顾客听了，满意而去。徒弟给第三位顾客理完发，顾客一边交钱一边笑说：“花的时间挺长的。”徒弟不知怎样接话，站在一旁绞着衣角。师傅笑道：“ ，您没听说进门苍头秀士，出门白面书生？”顾客听罢，大笑而去。徒弟给第四个顾客理完发，顾客一边付款一边笑着说：“动作挺利索，15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。师傅笑着说“如今， ，顶上功夫速战速决，为您赢得了宝贵的时间和金钱，您何乐而不为？”顾客听了，满意告辞。 晚上打烊。徒弟愣愣地问师傅：“师傅，您为什么处处替我说话了？”师傅宽厚地笑道不错每一件事我都包含了两重性有对有错有利有弊我之所以在顾客面前鼓励你作用有二对顾客来说是人家喜欢因为谁都爱听吉利话对你而言既是鼓励又是鞭策因为万事开头难我希望你以后把活做得更漂亮徒弟很受感动。从此，他越发刻苦学艺。日复一日，徒弟的手艺更加精湛了。人，在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成功的喜悦，在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激，恰是对鼓励者最好的回报。老师鼓励学生，学生更加（勤劳、勤奋）；长辈鼓励晚辈，晚辈越发（孝顺、顺从）；上司鼓励下属，下属加倍（尽职、卖命）；老板鼓励员工，员工额外敬业；夫妻互相鼓励，家庭和睦、婚姻（美满、美好）、联系短文内容，说说下面词语的意思。(2分)鞭策： 精湛： 在文中的里加上标点符号。(3分)、在文中的括号里，选出恰当的词语用“”画下来。(2分)、徒弟先后给四位顾客理发，顾客都不太满意。但经师傅一说，顾客都满意而去。师傅是怎么说的？请你在文中的横线上填上合适的内容。(3分)、师傅替徒弟说好话的目的是什么？(2分)、读了短文，相信你一定领悟到了鼓励的魅力了。在你眼里，鼓励是什么呢？照例子写一写。例：鼓励是冬天里的一把火。(2分)、读了这篇短文，你一定受益匪浅，能谈谈自己的感受吗？(2分) 三、习作