日语敬语和时间.doc

一、尊敬语这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。共有如下种形式。敬语助动词、动词未然形（五段动词）、动词未然形（其他动词）例：先生明日学校来。老师明天来学校。社長資料読。总经理已经读过了这个资料。这类句子的特点是：句子结构与普通的句子相同，只是动词变成了敬语形式（未然形后面加了敬语助动词），另外句子中的主语是一个令人尊敬的人物。另外要注意：变动词未然形时：变动词词干（未然形）变动词词干（约音）所以变动词的敬语态是：变动词词干如：社長会議出席。总经理不参加会议。在遇到“实义动词补助动词”加敬语助动词时，敬语助动词加到补助动词上而不加到实义动词上。如：先生新聞読改成敬语时：先生新聞読。（正确）（后面加敬语助动词时，用变化，成为）先生新聞読。（错误）敬语句形敬语句形是用固定的句形表示的敬他语。五段动词或一段动词连用形（御）变动词词干如：先生帰。老师您要回去了吗？”先生何時御出勤。老师您几点上班？”这里要注意：当动词的连用形只有一个字母（兼用一段动词）时，不用这个句形。动词是敬语动词时，不用这个句形。外来语构成的动词，不用这个句形。五段动词或一段动词连用形（御）变动词词干如：先生帰。老师您要回去了吗？”先生何時御出勤。老师您几点上班？”这里注意：这个句形没有时态变化，时态用相关的副词表示。如：（将来时）先生明日帰。老师明天回去吗？”（现在时）先生今帰。老师现在回去吗？”（过去时）先生帰。老师已经回去了吗？”存是知的自谦语，但是可用这个句形，表示尊敬。如：先生存。老师，您知道吗？”五段动词或一段动词连用形（御）变动词词干在个形式用在对方或话题人物对说话人有影响或受益时使用。另外，后面加时，变成（查阅中级日语第十讲）。如：山下先生文法教。山下老师教我们文法。指導、。承蒙各方面指导，深感谢意。五段动词或一段动词连用形（御）变动词词干这个句形比动词连用形（五段动词音变浊化）要客气。如：先生、手紙読。老师，请读这封信。用补助动词构成敬他语。（）五段动词或一段动词连用形（）变动词词干这里要注意（连用形）时，变成：，其否定形是。请求用或（请查阅本网页中级日语第十讲）。如：先生帰。老师您要回去了吗？”先生何時御出勤。老师您几点上班？”休。请在这边休息。敬语动词除了上述的一般动词经过变化表示敬语外，有一些动词有专门的敬语动词。这里举几个例子，详细资料请看最后面的表格。例：明日先生学校。明天老师您来学校吗？”先生中華料理召上事。老师您吃过中国菜吗？”先生明日来。老师说他明天不来。明日会議事先生存知。老师您知道明天开会吗？”这里的、召上、存知分别是来、食、言、知的敬语动词。（详细请看付表）表示尊敬的接头词和结尾词用接头词和（御）接在与对方有关的名词前面，以此表示尊敬。如：手紙、弁当、宅、兄弟、主人、親戚等。用结尾词、，接在与对方有关的名词后面，以此表示尊敬。如：田中様、李、社長殿等。一、谦逊语这是用自谦的语言描述自己和自己一方的行为动作，用来表示对对方和话题人物的尊敬。自谦句形五段动词或一段动词连用形（御）变动词词干如：別。在这里（与您）分手吧。、案内。那么，我来（给您）领路吧。注意：这个自谦句形不能用在单纯的说话人自己本身的行为动作及不涉及对方的行为动作上。换言之，“必须用在与对方有关的自己的动作上”。五段动词或一段动词连用形（御）变动词词干如：先生荷物、私御持致。老师，您的东西，由我来帮您拿吧。私御待致。我在大厅里等您。其实，这个句形和上面的完全一样，只是客气程度更加强了些。因此，也只能用于“与对方有关的自己的动作上”。这里还应该注意：有些变动词后面加时，前面不加。如：失礼致而不用失礼致。这个规律在后接也一样，说：失礼而不用失礼。动词使役态连用形。如：、説明。那么，请允许由我们来说明一下。一時間休。请让我休息一个小时左右。由于所有使役态，所以变成了“请允许我”的句形。这是非常客气的说法。这个句形与对方动作没有关系，自己的动作也可以使用。但是由于客气程度和强，所以不能乱用，用的过多，就象开玩笑一样。动词使役态连用形。如：私行。也让我去吧。私達散歩。让我们也去散步吧。的句形基本上是一样的，只不过是叙述形式，而是请求形式。自谦动词与敬语动词一样，有一套专门的自谦动词。这里举出一些，详细资料请看最后面的表格。如：母明日伺申。母亲说明天去拜访您。私来月北京参予定。我下个月计划去北京。这里的伺、申、参、分别都是訪、言、的自谦动词。二、郑重语这一类敬语不是对话题人物的尊敬，也不是对自己的自谦，而是用郑重地说话来表示对听话人的尊重。也是表示自己有高雅教养的表现。郑重语的最基本的表现是和。其他还有等。例：弟写真。这是我弟弟的照片。私叔父。这是我的叔父。雪降。下起雪来了。何変匂。有什么怪味呀。用意出来。已经做好准备了。以上简单说明了日语的有关“敬语”的内容。但是除了敬语以外，很安静的说话方式、平稳的表情、认真听取别人说话的态度等等，也是很重要的。附录：一般动词、敬语动词、自谦动词、郑重语的比较 、 言申、申上申見覧拝見、出来、行、出、見、越 伺、参参食召上、上頂、頂戴着召 頂、頂戴思、考思召存、存知 存、存上聞、尋 伺、承訪 伺、 差上読 拝読聞 拝聴会見、会 目見 目借 拝借一、记忆口决“年份”基数直接加，学好基数天下踏。“月份”4、7、9特殊，“清瘦”一生留遗嘱。“日期”1到10“训读”，20也是很特殊。然后注意4、7、9，年月日期枕无忧。二、口决释义（1）年份=基数词+年（2）月份=采用“4，7，9”（清瘦型的），不用“4，7，9”（肥大型的）。（3）日期=注意4、7、9、20不能丢。三、读法小析只要熟记基数词的读法，年、月、日的读法就变得简单了。1、年份的读法基数+年（）1990年=1937年=2010年=2004年=2、月份的读法基数+月（）一月 （） 二月 （） 三月 （）四月 （） 五月 （） 六月 （）七月 （） 八月 （） 九月 （）十月 （） 十一月 （）十二月 （） 何月 （）/几月注意：4，7，9（4、7、9都很“瘦”，月份使用很对头）3、日期的读法110日是“训读”，11日31日是“音读”（其中：14日，24日是“音训混读”，20日是“训读”）一日 （） 一天 （）二日 （）三日 （）四日 （）五日 （）六日 （）七日 （）八日 （）九日 （）十日 （）十一日 （）十二日 （）十三日 （）十四日 （）十五日 （）十六日 （）十七日 （）十八日 （）十九日 （）二十日 （）二十一日 （）二十二日 （）二十三日 （）二十四日 （）/（）二十五日 （）二十六日 （）二十七日 （）二十八日 （）二十九日 （）三十日 （/）三十一日 （）何日 （）几号（或几天）注意：4、7、9、20不能丢4=4日（），14日（），24日（）7=7日（）