沈心工与李叔同.doc

第二十六节 沈心工与李叔同一、学习目标（一）聆听、黄河、祖国歌，并演唱歌曲送别，从作品的内容和旋律中，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的风格特点，在听赏和歌唱中认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。（二）能运用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格特点，能在讨论、探究中简单叙述说“学堂乐歌”在我国近现代学校教育中所产生的影响及其重要意义。 二、教学重点与难点重点：赏析、体验“学堂乐歌”中的代表作，并了解其对我国近代音乐所产生的作用。难点：用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点。三、教学内容（一）学生观看电影城南旧事中歌曲送别的片段，感受并了解20世纪初中国社会的状况：劳苦大众生活在水深火热中，极端的痛苦和压抑笼罩着每个人。如何唤醒民众？“学堂乐歌”这种新型的音乐形式自然而生。学生从中了解什么叫“新音乐”和“学堂乐歌”。 （二）聆听体操兵歌、黄河和祖国歌，引领学生了解世纪初这个历史背景下，中国音乐教育的水平状况，并使之尝试理解这个时期作品的风格及特点，拓深学生的知识面。（三）带领学生试唱送别、竹马和体操兵操，体会三首歌曲的不同情绪特点与情感表达，进一步感受“学堂乐歌”的风格及特点。体操兵操此曲是我国最早的校园歌曲之一，地位显著，歌曲浅显易懂，旋律发展自然，学生在赏析过程中在了解其创作背景和时代特点的前提下，演唱歌曲，对作品印象较为深刻后再视唱送别、竹马，对三首作品在音乐感情上产生共鸣。这样才会易于教师开展提问和帮助学生了解此类作品的风格。四、教学过程 教学环节教师活动学生活动媒体展示设计意图时间分配 导入播放电影城南旧事结尾片段，结合欣赏送别歌曲，引导学生了解20世纪初中国社会状况：要学习西方的先进思想，唤醒民众，就要学习西方的文化，解放思想。“学堂乐歌”自然而生。学生观看电影城南旧事中歌曲送别的片段，感受并了解20世纪初中国社会的状况：劳苦大众生活在水深火热中，极端的痛苦和压抑笼罩着每个人。如何唤醒民众？“学堂乐歌”这种新型的音乐形式自然而生。学生了解什么是“新音乐”和“学堂乐歌”。（学生从书中了解“学堂乐歌”的来历、特点多数是填词歌曲、对我国音乐教育的影响是我国最早的音乐教育即最早的音乐课。）课件电脑背投 从学生最了解的歌曲与电影入手，启发学生20世纪初中国社会状况带给音乐发展的迫切需要。6介绍三首代表作品 从歌词分析“学堂乐歌”产生的影响。1、体操兵操2、黄河3、祖国歌欣赏三首歌曲，带领学生分析歌词，（歌词简单，很容易接受、理解与记忆。）进一步加深当时社会状况的理解和感受。认识和了解“学堂乐歌”这些歌曲所反映的时代思想及在我国近现代学校教育中所产生的影响。欣赏体操兵操带领学生欣赏，引出：学习西方的先进思想，唤醒民众，人民要觉醒，首先要锻炼身体。1、通过分析歌词，了解“身体强壮”是民众走出水深火热生活的根本。2、通过分析歌词，了解不仅要唤醒民众要锻炼身体，还要维护祖国的领土完整和民族尊严。3、通过分析歌词，了解人们的身体强壮，国家的领土完整，祖国才会强大，人们才会得到真正的幸福。课件电脑背投音响从歌词上分析三首“学堂乐歌”在唤醒劳苦大众起来抗争，得到真正意义上的幸福所产生的影响：人们的身体强壮，国家的领土完整，祖国才会强大。学生从中体会“学堂乐歌”产生的必然性和重要性。7 介绍三首代表作品 用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点。分析旋律、节奏、曲式等要素，了解“学堂乐歌”的风格及特点和在我国近现代学校教育中所产生的影响及其重要意义。中国的音乐作品强调旋律线，感情表达细腻。西方的音乐作品强调立体的和声感，采用大小调体系。三首歌曲的音乐中都多多少少的加入了西方大小调音乐的色彩。虽然有些地方中国音乐色彩还很浓郁，但西方音乐的手法与思想已经慢慢渗透，两者的结合可以进一步了解20世纪初我国学堂乐歌的风格特点和这些歌曲所反映的时代思想以及“学堂乐歌”在我国近现代学校教育中所产生的影响及其重要意义。三首歌曲旋律都很简单，容易琅琅上口，人们很快可以学会，并且深入人心，不仅要会唱，更能唤醒民众内心的迸发。1、体操兵操歌词浅显易懂，意味深长，一段体，曲调简洁、上口、易记。2、黄河两段体结构。第一乐段着重描绘了长城外河套边壮伟旷然的景色，紧凑的节奏与附点音符的多次运用，使中音区的旋律带有一种悲壮萧瑟的意境。第二段音调高亢激越，节奏先紧后宽，最后结束在昂扬豪放的长啸主音上，全曲一字一音，铿锵有力，表达的炎黄子孙“誓不战胜终不还”的爱国激情。3、祖国歌以民族民间的音调，（老六板）曲调流畅，节奏活泼的丝竹乐曲。琅琅上口，唱起来亲切、动听。 课件电脑背投音响用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点。学生了解“学堂乐歌”在我国近现代学校教育中所产生的影响及其重要意义。 12音乐实践一带领学生试唱送别、竹马和体操兵操，体会三首歌曲的不同情绪特点与情感表达，进一步感受“学堂乐歌”的风格及特点。 学生试唱送别、竹马和体操兵操，体会三首歌曲的不同情绪特点与情感表达，进一步感受“学堂乐歌”的风格及特点。钢琴音响电脑背投 通过学生的演唱，进一步亲身感受“学堂乐歌”的风格及特点。8音乐实践二学习“学堂乐歌”的创作手法，和学生完成课后拓展与研究第三题。教师举例：如儿歌两只老虎和“学堂乐歌”打倒军伐之间的联系。 学习“学堂乐歌”的创作手法，尝试创作自己喜爱的“学堂乐歌”。钢琴音响电脑背投 学生根据自己的生活经验，亲自创作自己熟悉和喜欢的“学堂乐歌”。从中体验感受“学堂乐歌”对我国近现代学校教育中所产生的影响及其重要意义。10总结和作