手写笔记与电子笔记.doc

手写笔记与电子笔记近年来，我写了不少或者说是大量的笔记。包括手写的笔记和电子的笔记。但是总是纠缠在一起，混乱的状态。今天（2011-12-15），我想了一下。总结有如下的思考。包括，它们的优缺点，目前的状态，如何处理之间的关系。 手写笔记优点：手写笔记的好处较多。如可拿起就看，阅读方便。而且，手写的时候，心 情更放松一些。所以，我想电子笔记目前还不能取代它。缺点：但是时间久了，积累多，重量沉，不便于携带。也不太容易保存。目前的状态：以前，我用A4的纸，每天记录所学，所有的内容都在一块。不易分类。现在的想法是：每天的学习，分类书写，注明日期。 电子笔记优点：可以插入图表，文字清晰，图表规范。可以查找。便于存放。缺点：需要电脑。不如纸笔来得方便。尽管查找方便，但是不宜浏览翻看。目前状态：中文用Word2007，英文用Miktex。以后，可能都会转成Latex的系统。 它们之间的关系 纸质的笔记最终一定要电子化。如果以事情为基准，当一个项目结束，要把所有的纸质文档电子化，（不能做到的原件，可用数码相机拍照）。必须存档的原件，专门放入档案盒中。或是以时间为基准，当到了某个时间点的时候（譬如一周或一个月或一年），就要把它电子化。电子化的目的是为了查询和翻阅。电子化的文档一概用PDF做为输出。 有些东西可以直接电子化。如程序代码之类的。用数学集合的语言，手写笔记的集合是电子笔记的集合的一个子集。 记录生活的笔记 首先，对于记录这个事而言，就是不要怕繁琐。另外，每天做的事情不要太多。记住，人生的事情永远也做不完，不如每日少做几件。把剩下时间来记录。 其次，每次事件，都要有记录。读书有读书笔记。生活中有时间-事件日志。包括日记等。总之要记录下来。完成的任务要记录。那么是不是太繁琐了？还是上面那句话，少就是多。又如以前，打过一个游戏，在夜色中，人拿着手电筒或是马灯之类的。只可看见或照亮离自己近的事物。这样的比喻真是好。不记录就看不见、忘记了前面所做的事。又比如，一个人的大脑，每天只能记住今天和昨天的发生的事，那么你就必须写下来。让生活留下印迹。 再次，我们的人生是普通的人生。我们死了，估计也不会有作家给我们写传记。估计也没人关心。我们要对待自己的人生，就要对自己好一些。记录自己的所作所为。 最后，写文字或是文字的记录是对大脑的逻辑思维能力的训练。长期、每天的坚持，估计不太容易得老年痴呆。:)值得经历的困难有助于记忆美国普林斯顿大学研究者帕慕穆勒和加州安德森商学院研究者丹尼尔奥本海默，进行了一项对电脑跟纸笔做笔记的定量比较研究。这个研究包含三轮实验。在每个部分的开始，学生们要观看一段讲座视频，同时用手写笔记或者用电脑记笔记。学生们看完视频后大概30分钟后，完成事件回想和概念理解题。在第一轮，手写笔记者的测验成绩要优于电脑记笔记者。分析表明，用电脑记笔记只是为了记录而记录，而没有空间去理解和记忆内容。书写记笔记有两部分行为：记录笔记，即编译，然后回忆它们，即记忆。由于书写没法记录完整笔记，学生还需要去获取足够的材料去总结，这一环节也有利于记忆。所以，在学习中，一点“值得经历的困难”是有助于记忆的。所以，第二轮实验中用电脑记笔记的学生会收到警告，虽然要测试课堂内容熟记程度，但是不要原搬不动记录演讲者内容，要用自己的表达方式记录。测验表明，手写笔记者还是比用电脑做笔记者记得更牢，警告似乎没有作用。最后一轮的学生被允许在测试前花10分钟复习他们的笔记，并且测试在观看讲座录像一周后进行。这一轮实验表明有时间复习的手写笔记者考得比其他人都好，用电脑逐字逐句做笔记的人，复习笔记似乎会妨碍他们考试。经过上述三轮的实验，研究者认为，用电脑做笔记的人不需要清楚地知道他们写下了什么。这可能是这一现象的关键：手写笔记的话，你不得不在写下来之前进行信息处理。这种初步选择性导致长期理解。书写有利于活跃布洛卡区法国和挪威研究人员在美国前沿触觉杂志刊登一项新研究发出警告，我们会为“键盘代替笔”付出代价负责学习活动的布洛卡区会退化。布洛卡区是主管语言讯息的处理和话语产生的大脑区域。研究人员让两组成年参试者学习从来没见过的字母。结果发现，与只用电脑学习的参试者相比，通过书写学习的参试者在字母学习测试中成绩更好。另外，大脑扫描结果显示，通过书写学习记忆的参试者，其大脑中的布洛卡区更活跃，而使用电脑键盘则不会带来这样的锻炼大脑作用。书写时候触摸纸笔的感觉会刺激和强化大脑感觉运动区域的“运动记忆”，这一过程又会促进文字的视觉识别。这表明，读和写，其实是密切关联，相互促进的。书写更有益大脑的另一个原因是，打