《第一单元 一段音乐的产生生活是音乐创作的的源泉课件》高中音乐湘文艺版《创作》_第1页
《第一单元 一段音乐的产生生活是音乐创作的的源泉课件》高中音乐湘文艺版《创作》_第2页
《第一单元 一段音乐的产生生活是音乐创作的的源泉课件》高中音乐湘文艺版《创作》_第3页
《第一单元 一段音乐的产生生活是音乐创作的的源泉课件》高中音乐湘文艺版《创作》_第4页
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文档简介

长沙铁路一中 刘新苗,美妙的音乐课堂,做一个更自觉、更有意识的聆听者,培养音乐的耳朵,听音并选择适应的词语,大、小、轻、重、亮、暗、上、下、,听旋律片断选择与之相适应的词语,明亮、柔和、激动、安宁 兴奋、从容、灵巧、稳重,轻、重、亮、暗、上、下、,请根据给出的音乐形象进行创作,快速 中速 高音区 中音区 密集 稳定,祈祷和平与安宁,希望你的演唱能让人感觉到和平与安宁。,骑兵,联觉,人遇到对一种知觉系统的刺激，就会引起另外一个或数个其他知觉系统反应而获得感觉，这就是联觉。也就是“共感觉”。,联觉共感觉,听旋律片断，请选择词语说说给你什么联觉。,大、小、凶、善、 硬、软、厚、薄、宽、窄,选择词语给主题命名： 思乡、军队、乐观、战斗,聆听，排主题顺序。,聆听尾声,聆听音乐要素是鉴赏音乐的基本方式,音乐1,音乐2,1812序曲简介,故事性,与音高相关的联觉,与时间相关的联觉,慢速悲哀、忧伤、压抑、消极、平和、安静 快速快乐、兴奋、活跃、积极、激动、急躁 二者之间从容、适意、自然,起音,音乐1,音乐2,与时间变化率特征相关的联觉,选择合适的词语为音乐命名,A战斗 B思乡,音乐1 音乐2,试一试： 用手势模仿旋律的进行,上行走远、离开的感觉； 下行走近、回来的感觉。,序曲 ：（Overture）乐曲体裁之一。原指歌剧、清唱剧等作品的开场音乐，十七、十八世纪的歌剧序曲分为“法国序曲”及“意大利序曲”两类。前者为复调风格，由慢板、快板、慢板三个段落组成，中段为赋格形式，末段较短；后者为主调风格，由快板、慢板、快板三个段落组成，后世交响曲即由此演变而成。十九世纪以来，从贝多芬开始，作曲家常采用这种体裁写成独立的器乐曲，其结构大多为奏鸣曲式并有标题。如贝多芬的哀格蒙特序曲、比才的卡门序曲、柴可夫斯基1812年序曲，中国李焕之的春节序曲等。,1、 2、,1、 2、 3、 4、,聆听全曲,记下主题出现的顺序，根据作品结构填入主题名称,经过今天这节课的学习，你今后将怎样去聆听音乐？,俄罗斯军民乐观轻快,有哪些音色是我们在前面几段音乐中是没听过的。,1、祈祷和平与安宁众赞歌,2、俄国骑兵,3、俄罗斯军民I思乡、抒情,4、俄罗斯军民II乐观、轻快,作者简介 柴可夫斯基(18401893)俄国著名作曲家，代表着19世纪末情绪的作曲家，他是浪漫主义运动最后阶段的悲观主义者。在音乐创作的各个领域留下了许多传世之作。主要作品有第四、第五、第六（悲怆）交响曲 ，歌剧叶甫根尼奥涅金、黑桃皇后、舞剧天鹅湖、胡桃夹子、睡美人，钢琴协奏曲，小提琴协奏曲 ，管弦乐幻想序曲罗密欧与朱丽叶、1812年序曲、意大利随想曲、钢琴组曲四季等。,
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