五年级音乐下册黄河船夫曲课件人教新课标版_第1页
五年级音乐下册黄河船夫曲课件人教新课标版_第2页
五年级音乐下册黄河船夫曲课件人教新课标版_第3页
五年级音乐下册黄河船夫曲课件人教新课标版_第4页
五年级音乐下册黄河船夫曲课件人教新课标版_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

欣赏： 黄河船夫曲保卫黄河,本课教材的版本出自人民音乐出版社，九年义务教育小学六年制第十册黄河船夫曲、保卫黄河选自于音乐家冼星海1939年创作的黄河大合唱中的第一乐章和第七乐章，是一部大型乐作品，两首歌曲音乐体裁不同。,一：说教材,黄河船夫曲吸取了民歌中船工号子的音调，以高亢的旋律和紧凑的节奏，表现了黄河上的船夫拼着性命与惊涛骇浪搏斗的情景。,保卫黄河是一首进行曲风格的轮唱曲，曲调铿锵有力，音乐形象非常鲜明。,说教学目标：,知识与技能的培养： （1）通过反复听赏，感受作品磅礴的气势，了解旋律、节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。 （2）了解音乐体裁不同：齐唱、合唱与轮唱的演唱形式，以及劳动号子的特征。,情感与价值： （1）认识冼星海，了解他的生平及作品。,（2）感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神，进行爱国教育。,说教学重、难点,重点： 通过反复听赏,感受作品的宏伟气势. 难点： 关键在于了解旋律、节奏、速度、力度等，音乐要素在音乐中的表现作用，表现人物怎样的思想感情。 课时安排：一课时,说教法:,我先采用情景教学法入手，通过欣赏有黄河为背景的画面，以及黄河风景图片等，创设情境,让学生产生视觉感受，接着从听觉入手，打开学生想象的阀门，反复聆听，细心品析，在听中感受体验。在听中领悟理解。,说学法:,音乐课应重视对学生的音乐实践培养，所以我把主动权交给学生，让学生主动参与,采用分小组合作学习方法，通过小组交流，先给歌曲分段，然后说说音乐要素在各段中的表现作用，表现人物怎样的思想感情。并体验不同歌曲的演唱形式。齐唱，合唱，轮唱。,情境导入,创设意境,使学生身临其境，激发感情导入新课,聆听感受,初听、介绍作品,了解作品，感受作品音乐形象及情绪,复 听,给歌曲分段，了解歌曲演唱形式,分段复听,合作学习，感受音乐中节奏、速度、力度鲜明对比,实践体验,学唱保卫黄河,了解演唱形式，感受民族精神,整体复听,激发民族自豪感,课堂总结,进行爱国教育,说教学过程,合作学习，分段复听，根据所划分乐段说一说： 各段中的旋律、节奏、速度、力度表现出人物的什么思想感情？在音乐中起到什么作用？ （感受音乐中的节奏、速度、力度的鲜明对比） 第一乐段：引子部分 旋律（ ） 节奏（ ）速度（ ）力度（ ） 第二乐段：中间部分 旋律（ ）节奏（ ）速度（ ）力度（ ） 第三乐段：结尾段 旋律（ ） 节奏（ ）速度（ ） 力度（ ）,紧促,较快,较强,舒展,稍慢,减弱,较强,较快,紧促,高亢,高亢,平稳,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登高峰。高永祚 活着就要学习，学习不是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论