小树小草也知疼.doc

小树小草也知疼教学实录一 活动目标：1、培养学生热爱自然， 保护生态的情感。2、培养学生不摘花， 不踏草坪， 不摇小树等爱护花草树木， 保护生态的文明行为。3、懂得花草树木能净化空气， 美化环境， 了解爱护花草树木的有关要求，懂得应该自觉的爱护花草树木。二 活动准备学生：1调查周围的人们是否对花草树木有破坏行为，或者保护措施。2 收集花草树木对人类的作用。3 彩笔教师准备；1 多媒体课件 2模拟表演道具 3 花草书签 4 设计纸张三 活动过程活动一 欣赏图片，发现问题。 老师：小朋友坐得真端正， 身子直直的， 象一棵棵挺拔的小树， 老师真高兴能与大家一起上课。请看屏幕， 老师还带来了一些新朋友（出示课件花草图片）认识吗？如果认识， 请大声说出他的名字 逐一出示图片， 学生随即回答老师： 欣赏完图片， 你想说什么？学生： 这些花真漂亮！ 我最喜欢盛开的郁金香。颜色红彤彤的，就象我们小朋友的脸，真好看！学生：我喜欢月季花。 真想摘一朵。众学生：老师说过不许摘花！学生：我喜欢那片绿油油的草地， 感觉特别柔软， 我真想躺在上面打两个滚儿。学生： 不行 不行！那样会把小草压死的！学生： 没关系的！ 我看这些草坪不象刚刚种上，小草也不是刚刚发芽， 它已经长大了，应该可以躺在上面了。学生： 对 我赞成！足球场不就是草坪吗？ 足球队员还在上面踢球呢！但足球场也是需要精心保养的。教师：同学们都说出了自己的心理话，很好！为什么有的地方的花不能摘？ 有的地方的草坪在有的时候不能去打两个滚儿呢？同学们提出了一个非常值得研究的话题。看了动画片也许大家能找到答案活动二欣赏动画，寻求答案。 播放动画老师： 你发现了什么？学生：我发现刚刚长出的小草， 刚发芽的小树， 不能伤害他们， 他们跟我们小朋友一样， 也会哭， 也会疼。教师相机板书题目 小花小草也知疼学生： 那棵小草的骨头都被人踩断了，哭得好惨呢！它好可怜！我也想哭！学生：我觉得那个踩小草的小男孩太讨厌了！他不知道么？ 小草也有生命啊！学生：对 我也是！还有那个摇晃小树的小男孩！我真想上去把他拉下来。（众人笑学生：老师， 我觉得关键是小草才刚刚从土里钻出来， 小树还太小太小， 我们如果在小树上荡秋千， 它当然受不了， 但如果他们长大了， 就不怕我们荡秋千了， 是吗？教师 ： 说的是。还没有长大的小草 、小树，跟我们小朋友一样，也有生命，也盼望着能象同学们一样能得到大人的关爱，健康快乐的成长。 活动三 换位体验，感受生命。课件出示：风和日丽的大自然场景， 播放柔和的音乐教师：大家闭上眼睛感受一下， 我们就是可爱的花草树木， 在大自然里诗意地栖息.你希望自己是谁？在充满生机的大自然中， 你感觉怎样？学生1：我是一株百合花， 我觉得自己很漂亮， 所以很开心。学生2：我是一株能给大家带来新鲜空气的大树， 我很自豪。.（课件出示暴风雨来临的情景）教师：狂风吹来了，暴雨打来了，你现在感觉怎么样？学生1 我是一朵小花， 我很害怕。学生2 我是绿色的小草， 虽然看起来很弱小， 可我不怕风雨。.（课件出示人类破坏花草树木的情景）教师：啊！有人踩到草坪上了， 有人在摘花，还有人在摇树， 甚至要把树砍掉呢！花儿，草儿、树儿们，你们有什么话对人类说吗？学生1： 啊！疼死我了，我们也有生命啊。学生2：救救我们吧，我的腰要断了。 你们太残忍了。学生3： 躲开！ 不要碰我！学生4：我们是你们人类的朋友， 没有我们， 你们哪来 的新鲜空气啊？教师： 是我们人类的朋友？ 请问为什么这么说？学生1：我们花儿把你们的家。 学校，公园， 还有很多地方打扮的多漂亮啊！学生2：我们草儿还能防止尘土飞扬呢！学生3：我们小树手拉手， 肩并肩， 连成片，能给你们带来大量的新鲜空气，带走大量的二氧化碳，。还有 ，我们能吸收噪音， 防止风沙.学生4：我们的作用多得就象天上的星星， 数也数不清。你们人类根本就离不开我们。教师：同学们，想想刚才的话， 我们明白了什么？学生1 我们的生活离不开花草树木学生2 我们的生活中还有许多人不懂得爱护花草树木。学生3我们应该行动起来， 保护花草树木。活动四爱心行动，关爱生命教师：听 ：什么声音？播放课件 话外音： 有些人对我们太残忍了， 我们还是离开地球吧！ 呜呜 呜呜.教师： 怎么办？同学们？我们能让他们离开我们吗？学生1： 不 不能走， 小花 小草， 小树， 别哭了， 我们好好保护你们！众学生： 对！我们好好保护你。教师：花、草、树问我们小朋友， 你们怎么保护我们呀？学生小组交流学生1：我们能保证自己不伤害他们。保证不摘花， 不摇晃小树， 不剥树皮。学生2：我保证能经常照顾他们， 比如 浇水，施肥，为过冬的小树穿上棉袄。学生3：要是在有别人伤害他们， 我一定会制止他们。学生 4：我有一个好办法， 可以做上几个宣传牌，让人们都来爱护花草树木。教师：同学们想出来了这么多好办法， 看起来，花草树已经不哭了。但是遇到具体问题的时候我们到底应该怎么做呢？“爱心护绿小队”为我们带来了几个问题，同学们有信心解决问题吗？ 1教师：请看屏幕， 有花、草、树、木四个题目，每组任选一题，其中花、草、树是看图表演，木是制作爱心提示牌2 各小组选题，教师相机出示题目3教师出示友情提示4 小组按要求活动， 教师巡视辅导。5班内展示。教师： 准备好了吗？哪个小组愿意最先展示自己？其余同学做个优秀的小评委，花草书签悄悄告诉我，他喜欢与优秀的小演员交朋友， 也喜欢与认真欣赏， 积极评价的小评委交朋友。花小组（ 模拟表演如何劝阻小同学不摘花）A学生上台或表演 。 B评价 学生1：我想夸夸那位帮助同学改正错误的小演员， 最值得表扬的是他说服同学的时候是那么有耐心 教师：让我们为他的这份爱心和耐心鼓掌！ 草小组 （ 模拟表演如何劝阻小朋友不践踏公园的草坪）A 学生上台表演B评价 教师评价：同学们在劝阻的时候都谈到了足球场的草坪与公园草坪的不同， 老师想知道足球场的草坪是否需要特别的维护？ 你了解有哪些特别的保护措施吗？学生1 足球场的草坪需要专业人员进行维修，学生2 它需要割草修整， 喷药施肥， 浇水排涝， 清除杂草垃圾等。学生3 冬天的时候还要覆盖塑料薄膜呢。学生4足球场都是定期开放的， 其余空闲时间就是为了休整草坪 ，保护草坪的。 教师小结： 理不辩不明，通过辩论，我们知道了足球场的草坪更需要人们精心的爱护。所以我们不要随意地践踏草草坪。树小组（模拟表演如何救助受伤的小树）A学生上台模拟表演B评价教师： 你认为在表演的同学中谁对这棵受伤的小树照顾得最好？学生1 我认为王新对这棵小树照顾得最好。他轻轻地为小树捆扎，好象怕把弄疼了似的。学生2 我觉得李东表现也很好。是他提议先把树皮保护好，再用绳子为小树搭支架的。.教师小结：有了同学们这份浓浓的爱， 小树一定能很快的康复， 茁壮地成长。木小组（展示制作的爱心提示牌）教师： 说说你们的爱心牌标语， 并说说为什么这么说？学生1：小草无言， 脚下留情。学生2：这样说， 主要想告诉人们要好好爱护草坪， 不能随便践踏草坪。教师：如果要派一名同学去校园中安插爱心提示牌， 同学们有什么要嘱咐的吗？学生1 插在能看得见的地方。学生2 插在有花草的地方， 别插在空地上。学生3 插的时候， 别把树枝的叶子，内芽碰掉了.教师小结：所有的同学表现得都很棒！用智慧和爱心为自己交了一份合格的答卷。“爱心护绿小队”非常欢迎你们能成为他们中的一员。你们愿意加入吗？活动五 激情小结，课后延伸。教师： 同学们猜猜看，花、草、树对我们的表现满意吗？他们还想离开我们吗？ 课件出示结局 -小花、小草、小树笑了。（课件播放-风和日丽的大自然美景， 配以柔和的音乐） 教师结束语： 记得一位老人曾说过：“谁爱花， 花就为谁而开放。” 同学们毫无保留的将自己的爱奉献给了大自然中的花草树木，我们的爱是培植、浇水、施肥、是发自