铜仁市第八中学高中英语分层教学方案.doc

铜仁市第八中学2013-2014学年第一学期高中英语分层次教学方案由于我校学生英语基础参差不齐，有的学生基础扎实，有的学生英语基础薄弱，我校领导根据我校的实际情况果断决策，要求我们对学生进行分类指导，实施分层次教学。为此，为提高我校学生英语的整体成绩和英语应用能力水平，促进学生全面发展，提高教师教学能力和水平，特制定本分层次教学方案。1、 摸底分类 将全校现有的380余名学生进行一次摸底英语考试，按考试成绩将其分成A、B、C三个基础层次，编成九个班，根学生英语基础情况实施分层次教学。2、 分层次教学的目的1 全面提高学生对英语的学习兴趣。2 为了保高、提中、促低，确保我校高一学生英语成绩的整体提高，让学生整个学业成绩全面升级。 增强教师的使命感和责任心，使教师认识到学生胜，教师则旺，学生强，教师才成功，全面增强我校英语教师的使命感和责任心。 三、英语学情分析从我市今年中考试题看，考题难度不大，有些题还是学生做过的原题，导致学生中考成了考“背题”功，达不到检测目的。学生进入我校尽管部分学生英语有所提高，但是使学生懒于学习，后患无穷。从这次我校入学英语测试成绩来看，明显出现好中差，且偏差学生较多。综合分析学生的考试成绩，其中有相当一部分学生是理科成绩好而英语成绩差；而从整体成绩来看，位于中等水平的学生也不少，所以，在分层教学中，应该着重提高这部分学生的成绩，对于平均成绩较差的学生，我们要予以关怀，鼓励，让他们有兴趣、想去学，想提升自己。通过对学生的调查，了解到学生有个误区：英语语法不会，所以就不学英语了。通过分析这次英语试卷，我们发现部分学生英语成绩情况是：1、英语成绩好的学生，各类题型得分均高。在英语辅导课中加强这类学生阅读理解、完型填空、听力和写作训练，多做些题，巩固和提高，着重扩大词汇量和题型练习，跟着课本进度就行了。2、 部分中等成绩的学生，阅读理解基本完成，单项选择成绩不好，写作不好。在英语辅导课中加强这类学生巩固基础语法，加强词汇用法练习，加强阅读写作。 3、差等次的学生，问题主要集中在词汇量小，理解力差。在英语辅导课中加强这类学生加强词汇记忆，以阅读理解为载体，反复训练阅读，强化单词记忆的能力，利用构词法等形象地记忆，提高学生学习兴趣。所以，就整个成绩来看，不管是成绩好的，还是成绩差的，提高英语阅读理解能力扩大词汇量是当务之急。而从新课标要求来看，要求学生要进行几十万字的阅读量，也是学生必须完成的。 四、教学内容的选择新课程标准中关于七级语言技能目标的要求是除教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上，一般一篇英文阅读文章按300词计，每周要阅读230000/300/12/4=16篇。八级达到30万词以上，每周要达18篇。每天2篇多，所以，要想提高英语成绩，必须要有足够的英语阅读写作能力，而阅读理解力的提高要从量上入手。A层：以同层次的高一英语阅读或稍低的作为学习材料。要做得到：1. 强化阅读方法和技巧；2. 提升和扩大学生词汇量；3. 加深词汇用法和语法学习。4. 加强听力和书面表达的训练。B层：以九年级或其它省市中考英语阅读理解文章为学习材料。目的：补全入学前词汇，要让这些学生达到高中入学水平。1. 强化阅读理解，提高学生阅读理解能力，指导学生在篇中识词，读句，读篇；2. 巩固学生初中词汇，结合高一词汇，整体提高学生词汇量；3. 讲解词汇的基本1用法，适当回顾基础语法。C层：七年级九年级阅读，1. 从语音单词句子短篇2. 阅读单词，单词阅读，循环进行，以读记词，以篇章记词用词。五、实施要求 1教师指导学生完成阅读，学生做好生词笔记，理解句子意思和文章内容；2学生参照自己的生词本自学，课堂上相互检查，完成单词记忆、句子解读、文章理解；3A级班要求学生课后完成阅读，教师课堂检查；B级班教师辅导完成，随堂检查；C级班教师带领完成，学生课后自学，教师下节课检查；4采用精读模式。要注意：1. 解词：1）单词的查询方法，如：shining/shoneshine 2）输入一词多义观念，light 3）单词的记忆法，如构词法，联想法.2解句：1）长句的分析，理解； 2）短句的理解 3）理解方法：从字面意义形象意会3. 解篇：1）标题；2）段落；3）句子的连接；4）态度：sadly, doubt,在教学中，我们要以学生阅读量和记住多少单词为核心，随时调整教学内容和方法。六、教学计划 本学期有15周英语辅导课，每周2个课时，共计30个课时，各层次具体教学计划如下：A层次 课时 内容备注第1课时安排好学生的座位，选班干并对学生提出要求第2课时完成一篇改错练习，让学生感受高中改错与初中改错的不同第3课时完成一篇完形填空第4课时完成三篇阅读文章第5课时完成两篇阅读文章并让学生课后熟读文章第6课时完成一篇简单的书面表达第7-8课时完成一篇完形填空以及四篇文章第9-10课时完成一篇改错和四篇阅读文章第11-12课时完成一套听力考试和一篇书面表达第13-14课时完成一篇完形填空以及四篇阅读文章第15-16课时完成一篇完形填空以及四篇阅读文章第17-18课时完成一篇改错和一篇书面表达第19-20课时完成一套听力考试和一篇完形填空第21-22课时完成一篇完形填空以及四篇阅读文章第23-24课时完成一套模拟试题第25-26课时讲解模拟试题第27-28课时完成一套听力考试和一篇书面表达第29-30课时复习一下本学期的内容.重点.难点B层次 课时 内容备注第1课时安排好学生的座位，选班干并对学生提出要求第2课时精读阅读材料第一篇，让学生把生词记在生词本上，课后记忆，并布置一篇新的阅读材料，要求学生课后自学第3课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第4课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第5课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第6课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第7课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第8课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第9课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第10课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第11课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第12课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第13课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第14课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第15课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第16课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第17课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第18课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第19课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第20课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第21课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第22课时通过全国各省市的中考题复习初中的语法第23课时通过全国各省市的中考题复习初中的语法第24课时通过全国各省市的中考题复习初中的语法第25课时通过全国各省市的中考题复习初中的语法第26课时通过全国各省市的中考题复习初中的语法第27课时通过全国各省市的中考题复习初中的语法第28课时完成一套模拟试题第29课时讲解模拟试题第30课时复习一下本学期的内容.重点.难点C层次 课时 内容备注第1课时安排好学生的座位，选班干并对学生提出要求第2课时精读阅读材料一篇（难度为七年级-八年级），要求学生在讲解前划出不懂的句子和单词，先让学生整体阅读这篇文章，再让一部分学生单独读，在此过程中教读一些音标，老师再带读。最后仔细地分析和讲解每一个句子以及在初中学过的类似的单词或短语，以及一些简单的语法。第3课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第4课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第5课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第6课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第7课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第8课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第9课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第10课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置一篇新的阅读材料第11课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第12课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第13课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第14课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第15课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第16课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第17课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第18课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第19课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第20课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第21课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第22课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新的阅读材料第23课时检查上一课时的作业，完成一篇阅读材料和布置两篇新