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普通话培训讲稿 大家好，今天受教育研究学院普通话测试站吴站长的委托给大家做一节普通话讲座，可以说能有这样的机会和大家一起交流和学习，我非常高兴，也深感荣幸。说实话，接到这项任务后我的压力很大，因为今天来参加培训的都是中学教师，普通话水平可能比我要好，我只不过是在十几年前比大家多了一次学习培训的机会，多了一个省级普通话测试员证书而已，给大家讲课可能有些班门弄斧；但既然已经承担了这项任务我一定会尽最大的努力讲好这节可，让大家有所收获。普通话是我们国家的通用语言，也是教师的一项基本功。在1992年国务院下发的63号文件中明确要求，用普通话教学是合格教师一项必备的条件，应当成为评估教学质量，评选优秀教师，评聘教师职务的一个内容。另外，学校是推广普通话的重要基地，教师普通话水平的高低对普及推广普通话有着直接的影响，为了尽快使普通话成为各级各类学校的教学语言，校园语言，各级各类机关、企事业单位的工作语言，广播、电视、电影、话剧的宣传语言，国家语委、教育部、广播电影电视部联合发布了关于开展普通话水平测试工作的决定。我们当中的大部分人已经接受过一次培训和测试，但普通话等级证书的有效期是五年，我们手中等级证书都已经过了有效期。目前，我市第二轮测试工作已经启动，明天测试站就要面向市区几所中学的教师进行测试。希望通过今天的培训能进一步提高大家对推广、普及普通话的认识，让大家了解普通话测试的方式和流程，帮助大家顺利通过测试，并拿到较理想的等级证书。由于时间的关系，我今天只简单讲三个方面的内容：一、普通话和普通话水平测试概述。二、普通话测试评分规则和应试技巧 。三、针对如何提高普通话水平，给大家谈几点建议。一、 普通话和普通话水平测试概述1、 什么是普通话普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。北方话词语中也有许多北方各地的土语，例如北京人把“傍晚”说成“晚半晌”，把“斥责”说成“呲儿”，把“吝啬”说成“抠门儿”；还有的地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。所以，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相应的同义词，这样的词语也吸收到普通话词汇中来。例如 “垃圾”、“尴尬”等词已经在书面语中经常出现，早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。近年来，国家语委还组织人力编写了现代汉语规范词典，对普通话词汇进一步作出规范。 普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。 2、普通话语音的特点普通话有声母21个，韵母39个，声韵相拼形成四百多个音节。声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵的变化也不过一二千个。音节中双音节词占多数，没有特别难发的音节，和古代汉语及某些方言相比简单得多，是较容易掌握的。普通话音节中元音占主导地位，元音成分多发音响亮、悦耳。辅音中清音占优势，四个声调中高音成分多，变化明显，这样就使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节奏感强，而且普通话的双音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。再加上双声、叠韵、叠音等一些词更显出普通话语音的音乐性。3、普通话水平测试的性质和目的推广普通话的重要组成部分就是普通话水平测试，参加过普通话测试的教师都知道，普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音、词汇、语法规范程度和熟练程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。4、普通话测试内容 普通话水平测试分四部分：（1）读单音节字词100个（10分）（2）读双音节词50个（20分）这两道题选自普通话测试指南常用表（表一）占70%，两个星号40%，一个星号30%，（表二）30%；（3）朗读作品30分（测试范围是测试指南规定的40篇作品）；（4）话题说话40分。测试范围是测试指南后指定的50个话题。5、普通话水平等级划分普通话水平测试等级标准(试行)把普通话水平分为三个级别，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。 一 级 （标准的普通话） 一级甲等（测试得分:97分100分之间） 要求应试者，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 一级乙等（测试得分:92分96.99分之间）要求应试者，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。 二 级 (比较标准的普通话) 二级甲等（测试得分:87分91.99分之间）要求应试者，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。 二级乙等（测试得分:80分86.99分之间）要求应试者，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。 三级（一般水平的普通话）对教师来说是不合格的等级。三级甲等（测试得分:70分79.99分之间）要求应试者，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。 三级乙等（测试得分:60分69.99分之间）要求应试者，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。根据国家及有关部委的要求， 教师为二级以上水平；但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些，应达到二级甲等以上。 6、普通话测试流程首先应试人持准考证进入测试考场-抽签准备（10-15分钟）准备时侧重3、4题，因为1、2题主要靠平时积累，在准备时不允许在题签上做标记，如果做了标记这张题签将作废。准备第3题时首先要先看看作品后的语音提示（提示内容都是平时易错的字词和一些轻声、儿化音的标注），然后扫读全文。第4题首先要确定要说的话题，然后在心里打个腹稿或列个提纲,测试时不允许将事先准备好的稿子带入考场-考试开始后考生先报姓名、单位、题签号-然后依次完成测试内容读单音节字词-读双音节词语-朗读作品（作品多少号）-话题说话（先说选择的话题的题目）-考试完毕离开试场二、普通话测试评分规则和应试技巧（一）单音节字词的测试（10分）1.目的：这一题是考查应试者声母、韵母和声调的发音。100个音节里每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次；四个声调平均分布。2.评分规则：此项内容共10分。每读错一个声、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每字扣0.05分。3、在读这一项的时候，应注意以下几个方面： （1）读的顺序从左到右，不要串行，不能竖着读，读的时候不要紧张，丢字，落字。以往有的考生一紧张，一丢丢一行，有的还丢掉好几行，这就太可惜了。 （2）在读的过程中，如果发觉某个字读错了，允许再读一遍。评判以第二遍为准，当然如果第一遍读对了，第二遍又改错了，评判仍以第二遍为准。 （3）注意音节间要有间歇（jinxi），就是指音节间要有空隙，否则会产生音变现象，造成语音缺陷。 （4）音节要发完整，要准确到位。 因为我们这一项的测试目的就是考察声韵调的发音，所以声韵调都要发完整。尤其是声调，它是贯穿在整个音节之间的，要注意不能按平时语流当中的读法来读。这里特别强调的是“上声”。在语流中 “上声”往往变成了半上。例如：我们在田野里散步。这里的“野”就是读半上（即上声的变调），调值是21。但在读单音节的时候上声一定要读成全上（即上声的原调），调值是214。否则也会造成语音缺陷，同样回扣分。 （5）单音节词语排除轻声和儿化，所有的字都要读本音。如子zi 花hua,不能读zi huar （6）注意不要因字形相近而读错。要注意区分“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎” sha和“雯”等形近字。如果是因为不会读读错了，还情有可原，如果是看错了就太可惜了。（7）语速适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时。本题限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上含1分钟扣1分，按正常的读音速度是不会超时的，除非遇到了不会的字长时间停顿思考，要注意错一个字扣0.1分，超时可能扣0.51分，我们不能因为一棵树失去一片森林，得不偿失，不会念就过或者猜着读一读，也许就蒙对了。（8）声音要洪亮，吐字要清晰。要让测试员听得到听得准。（9）如果遇到多音字读哪个音都可以，但最好读常见音，中国的汉字很复杂，水平再高的测试员也不可能每个字都认识，再说有的多音字读音很特殊，如婀娜nuo 单字出现的时候很容易忘记它还念nuo ,秘密只有在地名秘鲁时才读bi；分泌mi ,只有泌阳（地名）时才读bi。读书的读只有在句读一词中读dou.所以读音时尽量避免读特殊音。4.错误与缺陷的界定（接下来我们说一说在读单音节词语中错误与缺陷的界定）（1）错误：就是把一个声母、韵母或声调读做另一个声、韵调，或按照方言的读音去读。在黑龙江方言中声母容易发生的错误有七种情况：(一)普通话中以 a o e 开头的零声母子在黑龙江方言中愿意加上声母n.如：棉袄(ao-nao) 饿了(e-ne) 熬夜(ao-nao) 沤肥（ou-nou）摁手印(en-nen) 安排(an-nan) 安上 恶心(e-ne) 大鹅（e-ne）这种错误在我们教师当中已很少出现，但六七十岁的老人中还是时有发生的。（二） r声母的字在黑龙江方言中易读成零声母字或声母 y如：褥子(ru-yu) 软弱(ruan-yuan) 绕口(rao-yao) 日头(ri-yi) 吃肉(rou-you) 融化(rong-yong) 人民(ren-yin)瓜瓤(rang-yang) 让路(rang-yang)这是黑龙江方言重要特征声母 r的发音方法不太好把握，r 和 sh发音方法基本相同，发音时舌尖向上翘，但 r发音时时代振动是浊音， sh发音时声带不振动是清音。（三）普通话的合口呼零声母字声母w 在黑龙江大多读成 v声母，实际上在普通话里没有 v声母。v是唇齿音，发音时上齿和下唇构成阻碍。 w是圆唇音，发音时上下唇要对齐，嘴唇要拢圆。为了避免把声母 w读成v 注意发音时嘴唇要拢圆，不要上齿和下唇形成摩擦。青蛙(wa-va) 晚上(wan-van) 稳当(wen-ven) 忘记(wangvang)（四）送气音和不送气音的混淆送气音： p t k c ch q（发音时呼出气流较强）不送气音：b d g z zh j（发音时口腔呼出气流较弱）在黑龙江方言中 b（易错读成）p 同胞(bao-pao) 麻痹(bi-pi) 蝙蝠(bian-pian) 逮捕(bu-pu)p（易错读成）b 扒手(pa-ba) 琵琶(pa-ba) 湖泊(po-bo) 媲美(pi-bi)d （易错读成）t 堤防(di-ti) 侗族(dong-tong) 结缔(di-ti)t （易错读成）d 馄饨(tun-dun) 糊涂(tu-du) 腼腆(tian-dian)g（易错读成）k 桎梏(gu-ku) 粗犷(guang-kuang) k（易错读成）g 恪尽职守 (ke-ge) 岿然不动(kui-gui)j（易错读成）q 畸形(ji-qi) 便笺 (jian-qian)踺子(jian-qian)q（易错读成）j 蜷缩(quan-juan) 证券(quan-juan)c（易错读成）z 粗糙 (cao-zao) 糙米 一小撮 (cuo-zuo) zh（易错读成）ch 叱咤风云(zha-cha) 撞墙(zhuang-chuang) 碰撞ch（易错读成）zh 炽热(chi-zhi) 白痴(chi-zhi)(五)擦音声 母和塞擦音声母的混淆擦音：b p d t f s sh x h塞擦音：z c zh ch j q1 、g 与 h的错读 振翮（he-ge）怙恃(hu-gu)2、J q 与 x的错读j（易错读成）x 脸颊(jia-xia) 校对(jiao-xiao)q（易错读成）x 栖息(qi-xi) 蹊跷(qi-xi)x（易错读成）j 癫痫(xian-jian) 机械(xie-jie) x（易错读成）q 纤细(xian-qian) 腐朽(xiu-qiu)3、c 与 s的错读c（易错读成）s 伺候(ci-si)4、sh ch 与 sh的错读zh（易错读成）sh 对峙 (zhi-shi) ch（易错读成）sh 刹那(cha-sha) 钱其琛(chen-shen)sh（易错读成）ch 禅让(shan-chan)造成以上错误的原因1、有的字是误读半边造成的 如：妊娠 岿然不动2、有些是多音字的字义没有得到很好的辨析 如：校对 禅让3、北京话异读现象 如：机械北京话原有两个音（ xie jie）后来审定为 xie 因为没能得到很好的纠正就出现了现在的错误。(六)舌尖前音声母与舌尖后音声母的混淆就是我们平时说的平翘舌不分。1、舌尖前音声母经常错读为舌尖后音声母的字积攒 暂时 粽子 邹忌 足球 自尊 栽赃 平仄测验 厕所 相册 促进 逃窜 策略雨伞 森林 寺庙 塑料 虽然 粟米2、舌尖后音声母常错读为舌尖前音声母的字有聊斋 住宅 摘花 砖瓦 捉住 追逐 珍重出差 拆散 柴火 豺狼 纯洁 春天赦免 施工 宽恕 税收 瞬间 顺利 十天 结束 解决上述难题（1）可以利用声旁类推的方法来分辨 如：姓曹的曹是舌尖前音，曹为声旁的一些字遭遇 糟糠 水槽等也是 舌尖前音，崔是舌尖前音，以崔为声旁的字催促、摧残、璀璨也都是舌尖前音，主人的 主为舌尖后音，以主为声旁的字 住宅 注射 柱子也都是舌尖后音。（翘舌音）。但也有特殊情况，一串的串字是翘舌音，可以串字为声旁的字都读平舌音；还有足球是平舌音，捉住却是翘舌音；刚才是平舌音。豺狼却是翘舌音。注意：声旁类推分辨字音要谨防秀才识字读半边，以讹传讹的现象，就造成笑话了（2）还可以利用记少不记多的方法，利用普通话中舌尖前音（平舌音）字少的特点，记忆少量的平舌音，帮助分辨相对较多的翘舌音。普通话中平、翘舌音的比例大概是3:7.以上方法是区分平翘舌音的一些窍门，但最主要的办法最好的办法还是下苦功夫，多读多练。（七）除以上6中情况，还有一些方音声母需要辨正，但和普通话对应关系不明显，数量也较少，需要特殊记忆。1、声母 j q x 发音部位靠前J q x是舌面音，由于发音位置不对，发音时带接近 z c s 舌尖发生摩擦。如西瓜发音时不送气，舌面抬起，舌根靠后，舌尖不要放在齿缝，不出现摩擦。如果发音位置不对，就易读成接近舌尖前音，听感上与普通话有差别，造成语音缺陷。还有的就错读成舌尖前音。如：沮丧 ju-zu 俊俏jun-zun2、声母 n r 与声母 l相混淆鲜嫩 (nen-len) 扔掉 (reng-leng ) 花蕊(rui-lui ) 尖锐（rui-lui）3、 m n有时分不清谬论 (miu-niu) 弥漫(mi-ni)4、偏旁类推或形近类推造成误读拈花惹草(nian-zhan) 东莞(guan-wan) 良莠不齐(you-xiu) 戛然而止（jia）莘莘学子(shen-xin) 喟然长叹(kui-wei ) 棠棣之花(di-li)莘莘学子(shen-xin) 喟然长叹(kui-wei ) 棠棣之花(di-li)黑龙江方言韵母容易发生的错误有六种情况（一） a韵母的错读a（易错读成）e 咯血(ka-ke) a-ai按捺(na-nai)错误原因常常是由于形近字误读造成的。（二）o韵母错读 1 、o（易错读成）e 波纹（bo-be）山坡(po-pe) 摸鱼(mo-me) 大佛(fo-fe)o是圆唇音，发音时嘴拢圆。e不是圆唇音，发音是嘴向两边展开。北京话b p m f 后面的o 实际音值是复韵母uo（由u和 o 组成）因为韵头u 语音短暂，拼写上省略了u 如果o e不分就要发好韵头u ，保持 从声母到韵母的圆唇唇形。 2、 o（易错读成）ai 水泊梁山 (po-bai) 伯伯 (bo-bai) 丈夫的哥哥 大伯子bai 压迫(po-pai) （迫击炮 pai ）另外以o开头的复韵母、鼻韵母还有两种情况需要注意（1） 复韵母 ou 在p m f 后易读为ao解剖 (pou-pao) 阴谋 (mou-mao) 是否(fou-fao)复韵母 ou 在其他声母后易丢掉韵腹 o 变成 u 韵咳嗽(sou-su) 笤帚(tiaozhou-zhu)（2）把 nong 这个音错读成neng 农民(nong-neng) 弄好(nongneng)（三）e韵母的错读e （易错读成）a 割地(ge-ga) 疙瘩 (ge-ga) 阿谀奉承(e-a)e为韵腹的鼻韵母eng 有些字错读为 ing 打更(geng-jing)（四）i韵母的错读i（易错读成）ei 披着(pi-pei) ie（易错读成）i e ue 液体(ye-yi) 劣等(lie-le)生 皮屑(xie-xue)（五）u韵母的错读（现象很突出）宿舍(su-xu) 褥子(ru-yu) 柔软(ruan-yuan) u开头的复韵母读的时候丢掉韵头u山峦(luan-lan) 姓栾 鱼卵(luan-lan ) 暖和(nuan-nao)韵母uo 的错误uo（易错读成）u 唾沫(tuo-tu) u（易错读成）uo 塑料 (su-suo)（六）ue韵母的错读 ue（易错读成）iaoue韵母自成音节或声母为 j q x 的字在黑龙江方言中有的读成iao跳跃(yue-yao) 岳飞(yue-yao) 上学(xue-xiao)接下来我们说说声调的错读普通话声调分为阴平、阳平、上声、去声四个声调 也就是我们平时说的一声、二声、三声、四声。声调错误在普通话中是一个容易忽视的问题，也是错误率较高的问题，黑龙江方言中声调错误分为四种情况：（一）阳平、上声、去声错读成阴平（2、3、4易错读成1）阳平-阴平 2声 芙蓉 扒手 蟠桃 其实 填空 班级上升-阴平 3声 布匹 针灸 侮辱 请帖去声-阴平 4声 当真 态度 赠给 肖像 饲养 夫唱妇随（二）阴平、上声、去声错读成阳平阴平-阳平 1声 逼真 答应 蛙泳 功勋 抡起 剽窃 知道上声-阳平 3声 享受 脊髓 勉强 风光绮丽去声-阳平 4声 模范 重复 消耗 适当 友谊 眩晕 浙江（三）阴平、阳平、去声错读成上声（黑龙江方言上声比较多）阴平-上声 1声 褒贬 珍惜 膝盖 支撑 依靠 细菌 几乎 脂肪 插秧 瘪三 皮肤阳平-上声 2声 幸福 得意 节日 自觉 潜力 媳妇职工 蝴蝶 模糊 中国 值日去声-上声 4声 比较 质量 挫折 卫生 秩序 短暂 附属 档次 教诲 恶劣 抵抗 鲫鱼 （四）阴平、阳平、上声错读成去声阴平-去声 1声 玫瑰 剔除 气氛 供求 根茎 憎恨 压迫阳平-去声 2声 立即 愉快 及格 倔强 乘客 颐和园 惭愧高粱饴 怡然 嫉妒上声-去声 3声 卑鄙 尽管 而且 处理 颈椎 矩形（2）单音节词语中缺陷的界定：指读音中一个或一个以上的音节成分在方言向普通话的过渡状态。（即虽未读作另外一个，但发音部位不准确不到位）A.声母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，虽未读作舌尖前音z，c，s，但发音部位太靠前，听感上与普通话声母的音值有较大差别。舌面音j，q，x，读时太接近z,c，s，舌尖出现摩擦。B.韵母缺陷：韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符，声音不响亮；或者复韵母舌位动程明显不够,没有体现出滑动的过程。（即元音在复合过程中舌位唇形的逐渐变动的过程不够，省掉了一部分使发音有了变化。）（iao uan iou）C.声调缺陷：能基本读出普通话的四声的调型，但调型不到位，明显偏低或偏高，不能把普通高低升降的声调反差明显地读出来。这里我们重点强调一下普通话四声的调值阴平（第一声）声调高而平，没有升降变化，起点、终点都在最高5度上，调值为55，又称为高平调，或55调。发音时，声带绷到最紧（最紧是相对的）始终没有明显变化，保持高音。 发音例字：“方、装、高、天、家、飞等。阴平常见的发音缺陷（错误）为调值偏低（44、33），不能达到55。阳平（第二声）声调由中向高扬起，起点在3度，终点在5度，调值为35，又叫中升调或35调。发音时，声带从不松不紧开始，到最紧为止，声音由不低不高升到最高。发音例字：人、棉、连、年、全、阳、王、娘等。阳平常见的发音缺陷（错误）有：阳平起点高，动程短，（调值约为45）；阳平上扬不到位（调值约为34）；阳平略带曲折等。上声（第三声）声调由次低降到最低，再升到次高。这个调型是前半段低降，后半段升高的曲折调。起点是2度，降到1度，又升到4度，调值标为214。因为先降后升，又叫降升调或214调。发音时，声带从略微有些紧张开始，立刻松驰下来，稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。发音过程中，声音主要表现在低音段12度之间，这也是上声的基本特征。上声的音长在普通话4个声调中是最长的。 发音例字：“秒、脸、广、扁、领导、美好”等。上声常见的发音缺陷（错误）有：上声未降到最低（调值约为324；上声上扬不到位；上声结尾时调型略有曲折（调值约为2143）等。（广）去声（第四声）声调由最高降到最低，中间没有曲折。起点是5度，终点是1度，调值标为51，又叫全降调或51调。发音时，声带从紧开始，到完全松驰为止。声音由高到低。去声的音长在普通话4个声调中是最短的。发音例字：辣、热、卖、浪、面、片等。去声常见的发音缺陷（错误）有：去声音节作为重读音节时下降不到位（调值约为53）或起始时有曲折（调值约为451）；把去声读成低降调（调值约为31）。（以上是第一题的评分规则和容易出现的错误，根据测试规则，单音节字词总失分满1分，即不能进入一级。）（二）双音节词语的测试的应试技巧 （20分） 1.目的：考查应试者声、韵、调的发音和轻声、儿化，变调等音变掌握情况。50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次2.评分规则：每错读一个音节的声、韵、调扣0.2分，读音有明显缺陷每次扣0.1分。（此项内容成绩总失分达2分，不能进入一级。）双音节词语中错误与缺陷的界定与单音节字词大致相同。3、在这一项测试中除第一题中要注意的问题外还有一些需要特别注意：（1）语速适中不能过快，也不能有过长的停顿，出现非正常停顿或含糊不清同样扣分。本题限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上含1分钟扣1分，按正常的读音速度是不会超时的。（2）多音字的读音，一些多音字在不同的词语当中，有不同的意义和读法，我们只注意较常用的读音，而忽视了不常用的读音，结果，把不常用的读音混成常用的读音来读。如“请帖、帖子”中的“帖”都读ti，而把“字帖（ti）”也错读成ti。还有一些多音字，尽管意思不变，但在不同的语言环境中，读法也不相同。如“血”在单用时读xi，在组成词语时或书面语都读xu（流血牺牲、血液、血压、血管、热血、心血）。 那么怎么才能读准多音字的字音呢？一是区别书面语还是口语，是构词还是单用翘书面语、构词时念qio：翘首。口语、单用时念qio：翘尾巴。吓比较书面语的念h：恫吓、恐吓、威吓。比较口语的念xi：惊吓、吓唬。剥口语或单用时念bo：剥皮。书面语或组词时念b：剥削、剥夺、剥离、剥落、盘剥薄口语或单用时念bo：薄饼、薄脆。书面语或组词时念b：薄膜、薄弱、薄命、薄情、单薄、淡薄、刻薄、浅薄、轻薄、微薄、稀薄。给口语、单用时念gi：给（给他东西）、给以。书面语、构词时念j：给予、供给、补给、给养、配给、自给。嚼口语、单用时念jio：嚼（嚼舌）、咬文嚼字。书面语、组词时念ju：咀嚼。壳口语的念k：贝壳、壳（蛋壳）、驳壳枪、弹壳、卡壳。书面语的念qio：地壳、甲壳、躯壳。露口语、单用时念lu：露面、泄露、露脸、露马脚。书面语、构词时念：l：暴露、揭露、流露、白露、表露、露水、露天、裸露、吐露、显露、雨露。塞口语、单用时念si：塞（把眼儿塞上）、耳塞（耳麦）、塞子。书面语、构词时念s：闭塞、堵塞、梗塞、塞责、栓塞、。与边疆地域有关时念si：边塞、要塞、塞外。爪在书面语、构词时念zho：魔爪、爪牙。在口语、单用时念zhu：爪子、爪儿。二是从意义上区分开挨表示顺序时念i：挨次、挨个儿、挨近。表遭受时念i：挨打。拗说起来别扭，不顺口时念o：拗口。无法改变时念ni：拗不过。奔表示动作方式时念bn：奔走、奔驰、奔跑、奔腾、奔波、奔放、奔赴、奔流、奔忙、奔走、私奔。强调有方向的念bn：投奔、奔头儿、逃奔、投奔。称有对称之意时念chn：称心、对称、称愿、称职、相称、匀称。有叫做、称颂称呼的意思时念chng：称号、称呼、称赞、自称、尊称。处大多在作动词时念ch：查处、处罚、处方、处分、处境、处决、处理、处于、处置、难处（我和他很难处）、惩处、处女（名）、处事、处死、判处、共处、惩处、相处。表示处所（地方）的名词念ch：别处、到处、处所、短处、痛处、深处、四处、出处、去处。创跟伤口有关时念chung：创痕、创面、创伤、重创。跟创造有关时念chung：创建、创立、创新、创业、创造、创办、创作、创设、创始、创制、独创钉作名词念dng：钉（钉子）、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉。作动词念dng：钉（钉扣子）。肚指动物的胃或鱼鳔念d：爆肚儿、鱼肚儿。指人的肚子念d:：肚。供有给的意思念gng：供给、供销、供应、提供、供求、供养（供养老人）。与审讯有关的念gng：逼供、串供、供词、供认、画供、口供、招供；与上供、祭祀有关的念gng：上供、供奉、供养。几指小桌子念j：茶几、还有几乎。指多少时念j：几何、几时、无几。假与真相反ji：真假、假如，假定，假冒，假设，假使，假造，虚假。指假期念ji：放假、寒假、假期、请假、暑假、病假、休假。强犟之意jing：强嘴、倔强。与强有力有关的念qing：强加、强行、强调、强烈。有迫使之意念qing：勉强、强迫、牵强、强求。禁与忍受有关念jn：不禁、禁不起、禁不住、禁受。与制止有关读jn：禁止、禁闭、禁地、禁忌、软禁、失禁。劲与力气有关的念jn：带劲、干劲、起劲、使劲、一个劲儿、不得劲、差劲、后劲。特别夸张强调的念jng：苍劲、刚劲、劲旅、劲敌、强劲、雄劲。卡与外来语有关的念k：卡车、卡片、大卡、卡尺、卡介苗、卡通。不是外来语的、与关口有关的念qi：边卡、关卡、卡脖子、卡具、卡壳、卡子、哨卡。累与积攒有关的念li：积累、累次、连累、拖累。与体力有关的念li：累了、劳累、受累。特别记li：累赘。片没什么严格规律。大多数儿化词念pin：唱片儿、相片儿、影片儿、照片儿、片子（仅指电影片子、X光片子）。 pin：唱片、相片、影片、照片、刀片儿、片儿汤、图片。曲和音乐有关时念q，其它都念q：曲线、曲折、弯曲，特记：大曲q。扎绕直径方向的念z：包扎、结扎、扎（扎小辫）。沿垂直方向有深度的念zh：扎实、驻扎、屯扎、扎根、扎营、扎针。另外死记：扎手、扎眼。来源：考试大载表刊登、年读zi：记载、登载、刊载、连载、转载（转载文章）、三年五载。表装载的意思读zi：载重、超载、承载、运载、载体、装载、下载、有一特例：载歌载舞（成语）。转直线平移时念zhun：转播、转达、转换、转移、掉转、转向（转变方向）。绕轴运动时念zhun：二人转、空转、轮转、转椅、转动（水磨转动）、转向（晕头转向）。例外死记：zhun旋转、运转。钻作动词时念zun：钻研、刁钻、钻空子、钻营、钻探。作名词时念zun：钻石、电钻、钻头。吐：使东西从嘴里出来（主动的）读tu ,吐痰、吐饭、谈吐。消化道或呼吸道里的东西不自主的从嘴里涌出来，读tu 吐血 口吐白沫。三是、还有些多音字，需要特殊记忆或记住它的范围。比如“肖”。它只有在姓氏上读xio，其他所有的地方都读xio，比如“生肖”、“肖像”。“泌”和“秘”，只有在地名河南省泌阳县和秘鲁时读b，其他地方都读m，比如“内分泌”、“秘密” ，夹只有在夹袄、夹衣中读jia,在其余的词语中都读jia 。亲除了qng：亲家、亲家公、亲家母。其他都是qn。葚儿化时念rn：桑葚儿。不儿化时念shn：桑葚。模特别记m：模式。m：模样、冲模、模子、铜模、字模。埋特别记mn：埋怨（轻声）。mi：其他都是。晕没什么规律，死记的。yn：晕（他晕我）、头晕、晕头晕脑、晕头转向、晕倒、晕厥。yn：红晕、血晕（皮下的淤血）、眩晕、眼晕、晕车、晕船。应没什么规律，死记的。yng：应当、应该、理应、应届、应名儿、应声（出声回答）、应许、应允。yng：对应、反应、供应、适应、应用、策应、应变、应答、应对、应和、应急、应考、应声、应时、应试、应战、应诊、应征。结ji：结巴、结实、结果（开花结果）。其他都念ji：。似后面跟“的”的念sh：似的。不跟“的”的念s：近似、类似、似乎、相似、好似、恰似。屏死记住bng：屏除、屏气；png：屏障、画屏、屏风、屏幕场（名词）有关农村的几个念chng：场院、打场、扬场。其他都念chng：操场，场地。场合、场面、场所、赛场、刑场。场（量词）只有文体活动时念chng：一场电影、一场球赛。大量的是念chng：一场大雨、一场病、一场战争、空欢喜一场。（3）需要注意的就是掌握轻声、变调和儿化音的变化规律。 轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音乐连读时产生的一种音变现象。 下列情况下读轻声：1.结构助词：“的、得、地”例：我们的、愉快地、写得好。 2.时态助词：“着、了、过”例:笑着、学过、走了3.语气助词：“吗、吧、啦、啊” 例:好吗、去吧、行啦、吃啊(ra)4.名词或代词的后缀“子、头、们” 例：桌子、石头、他们。5.动词或形容词后的趋向动词“来、去、起来、下去”例：进来、出去、站起来、请进来。6.名词或代词后的方位词“上、下、里、边、面”例：墙上、地下、家里。7.叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例：看看、爸爸、讨论讨论。 8、量词“个 ”常读轻声：这个、三个、几个。9有一批常用的双音词第二个音节因习惯上读轻声：萝卜 玻璃 窗户 西瓜 动静 骆驼 聪明 麻烦 西瓜 玻璃 窗户 算盘 大夫 扎实 唠叨 招呼 稀罕 客气 动静 干部 行李 包袱 太阳 萝卜 钥匙 风筝 胳膊 规矩 阔气 朋友 10还有些词语是否读轻声要根据他们在不同的语言环境中所表示的词性或词义来决定。例如：1.办事情不能大意。 2.这篇文章的段落大意很清楚。第一句中的“大意”是形容词，意思是“疏忽、粗心”的意思，“意”读轻声；第二句中的“大意”是名词，指的是“主要的、基本的意思”，“意”读4声。又如：、对头dutu 正确、合适。（形容词）dutou 对手、仇敌。（名词）地方dfng 相对中央；本地区。（名词）dfang 某一区域、空间、部位（名词）言语 yny 指所说的话。（名词）ynyu 开口、招呼。（动词）地道ddo 地下坑道。（名词）ddao 够标准的。（形容词）编辑 bianji对资料或现成的作品进行整理加工。bianji做编辑工作的人。大爷daye不好劳动，傲慢任性的男子。daye伯父丧气 sangqi情绪低落。sangqi 倒霉，不吉利，造化 zaohua 自然或自然界的创造者。zaohua运气，福气。便宜 bianyi 方便，合适。pianyi价钱低 琢磨 zhuomo 雕刻打磨zuomo思考女人nrn：成年女子。n.ren：（指妻子）她是我女人。(过去gu.qu：我过去看看。guq：过去的好时光。精神jng.shen：越干越精神。jngshn：精神面貌。开通ki.tong：思想很开通。kitng：开通航线。利害l.hai：天热得利害。lhi：不计利害。男人nn.ren：他是我男人（指丈夫）。nnrn：成年男人。难处nnch：我和他很难相处。nn.chu：各有各的难处。人家rn.jia：把东西还给人家。rnji：光荣人家。温和wn.huo：粥还温和着。wnh：气候很温和。)儿化：普通话的卷舌元音er可以同其他韵母结合起来构成卷舌韵母，这种现象就是儿化。儿化韵里的er不在读作er，只在前边的韵母的元音上附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音。例：花huar 歌ger （在测试卷上，字面上有“儿”字的读儿化，没有的则不读儿化音，单音节词无儿化，应读原音）儿化韵音变规则有6种1韵腹（主要元音）、韵尾（尾音）是a、o、e、u的韵母儿化，在原韵母后直接加卷舌动作。如：哪儿（nar） 打嗝(dager) 短裤 眼膜2、韵尾是 i的复韵母儿化，失落尾音变成主要元音加上卷舌动作。如：小孩儿 （xiaohair-har） 刘海儿 油黑儿3、前鼻尾音 n 的韵母儿化失落尾音 n ，主要元音加卷舌动作，有些主要元音加 r如：脸蛋儿 使劲儿 关门儿 4、后鼻尾音 ng的韵母儿化，韵尾同前面的主要元音合成鼻化元音同时加卷舌动作如：帮忙儿 (magr) 大肠儿 电影儿5i u 两韵儿化 i u仍保留，在原晕母后加er如：小鸡儿 金鱼儿 玩意儿6、前i 后i 两韵儿化， 韵母失落，变成 er 如：棋子儿 钢匙儿普通话中有一些词是必须读成儿化的：老伴儿 板擦儿 脸蛋儿 笔杆儿 男孩儿 外号儿 烟卷儿 打嗝儿小孩儿 光棍儿 打滚儿 一块儿 时髦儿 字眼儿 玩意儿 口哨儿模特儿 心窝儿 大婶儿 纳闷儿 老头儿 心眼儿 照片儿 奔头儿但在测试中大家不必费心去找哪些该读儿化，哪些不该读儿化音，因为测试中只有试卷标有儿字的才读儿化韵，所以我们只要掌握正确的读法即可。变调：音节连续发出时，有些音节的调值会发生变化，这就是变调。A.上声的变调：1、上声在非上声前读半上由214变为211如：首都 海洋 祖国 感谢 解放 朗诵2、两上相连，前一个上声变阳平：很好 本领 打扫 水果 美好 选举3.三上相连，末尾音节不变调开头和当中的音节有两种变化(1)当词语的结构是双单格时（如手写体、洗脸水、展览馆）开头、当中音节变为阳平。（2）当词语的结构是单双格时（如：好领导、纸老虎、厂党委）开头音节读半上（211），当中音节为阳平（35）演讲稿4.上声在轻声音节前变半上或近阳平：姐姐，小子B.“一”的变调：1.去声前读阳平（2声）：一定、一切 一份 一路 一共 一步 一个2.在非去声前读去声（4声）：一心、一年、一起3.叠音动词中间读轻声：听一听、看一看C.“不”的变调：1.去声前读阳平：不要、不错 不会 不变 不够 不过2.夹在词语之间读轻声：差不多、来不及 （三）朗读短文的应试技巧 朗读的考察目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。重点考察语音、连读音变、停连、语调以及流畅程度等。要求测试者用普通话正确、流利、有感情地把文章读出来。测试大纲的朗读作品有40篇，内容多，应试人事先必须投入精力，认真准备。评分规则：每错一个、漏一个、改一个、加一个扣0.1分；如存在声韵系统性语音缺陷视程度扣0.5分到1分；方言语调一次性扣13分，语言不连贯或语速不当一次性扣12分，回读一次，按语言错误计分，3次以下扣1分，5次以上扣2分。 这部分应试人要注意以下几个方面： （1）发音准确清晰，避免漏字、添字、错字的现象。 （2）不能回读（复读）。回读即返回来重复朗读。如果发现自己某个字读错了，不要再重读一遍这句话。如反复的重读会造成不连贯，测试员会在流畅上扣分。 （3）“/”后就可以不读了。但应试人应将第400个音节所在的句子读完整。 （4）朗读不要出现字化、词化的现象。有些应试人在朗读时，为了把文章读准，一个字或一个词地往外读，使人听起来很不流畅，破坏了文章的整体感觉。还会造成不当停顿。同时要注意，不要因为心情过于紧张导致语速过快，过快容易漏子、吃字、添字导致失分过多。 （5） 重视语调问题。 A、语调自然流畅，不要带朗诵腔。如果你把握得好，可以增加艺术感染力。但如果把握不好，会使人感到太夸张，不自然。我们考察的主要目的是语音的规范程度，要注意区分朗读和朗诵。 B、注意方言语调的纠正，特别要注意轻重音的问题。 方言语调是指说普通话的过程中，受方言影响在语句中遗留的方言语音的各种现象。它主要表现在句调、字调、轻重音、语气、语音节律（语速、停顿）等方面。要想把普通话水平测试考好，使普通话水平提高，必须要在语调上下大功夫。 （6）语速要适中，不能过快或过慢。 通常当所读的作品不熟，或应试人普通话水平较差时，为了每个字都读对，就会一个字一个字地读，导致语速过慢；而当心情过于紧张时，会顾不得节奏而导致语速过快。这都会失分。同时，过快容易漏字、添字、吃字。 7）注意“儿”的处理。啊的音变处理。 举个例子：“教练把小男孩儿从树坑里拉上来”。 “同人一样，花儿也是有灵性的。” 这两句的“儿”都没有实际的意义，但第二句却没有读儿化韵，而是保留了它的音韵地位。这主要是音律上的要求，这样会显得整齐、匀称。所以读作品的时候，当遇到“儿”的时候要判断什么时候直接读成儿化韵，什么时候要把“儿”音节读出来。语气词“啊”的变调规律： 放在句首有三个音 表陈述读阴平：啊，好好干！ 表疑问读阳平：啊，你怎么这样干？ 表肯定或感叹读去声：啊，我明白了。 1、前一音节结尾的是a、o、e、i、(ao、iao除外)时读ya 例：（1）我说的就是他啊(ya)。（2）你快说啊(ya)。（3）很难打破啊(ya)。 （4）洗青菜啊(ya)。（5）怎么这么好啊？(ya)（6）雪在下啊。(ya)（7）你写啊！(ya)（8）要提高警惕啊！(ya)（9）要注意啊！(ya)（10）快回去啊！(ya)（11）好大的鱼啊(ya)！ 2、前一音节收尾是u时包括ao、iao时，读wa 例：（1）生活多美好啊！(wa)（2）谁在打鼓啊？(wa)（3）全托共产党的福啊！(wa)3、前一音节收尾是n时，读na 例：（1）军民一家人啊。(na)（2）天我蓝啊。(na)（3）怎么办啊？(na)4、前一音节收尾是ng时,读成nga 例：（1）大家一起唱啊！(nga)（2）下午劳动啊！(nga)（3）歌声好听啊！(nga)5、前一音节收尾是-i（舌尖后特殊元音）、r、er时，读ra 例：（1）你先吃啊！(ra)（2）今天是节日啊！(ra)（3）怎么不开门啊？(ra) 6、前收尾音是-i（舌尖前特殊元音）时,读za 例：（1