2010年10月25日高一期中历史考试卷杨锐命题.doc

阜阳市红旗中学2010年高一年级期中测试历史卷命题：杨锐 审核：陈大勇（满分100分，选择题25题共30分；主观题4题，共50分）一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分）1、追溯中国姓氏的起源，有的以官职为姓，如司马、司徒、司空等；有的以排行为姓，如孟、叔、季等；有的技艺为姓，如陶、甄、屠等。据此推理，宋、郑、吴、秦等都是（ ）A以氏族为姓 B以国名为姓 C以居住地为姓 D以先人的字或名为姓2、周天子年老了，膝下有四个儿女：大儿子（妃嫔所生）；二女儿（王后所生）；老三是王后所生的女儿；小儿子（王后之子）。几个儿女都想争王位。按照西周宗法制的规定，请问王位该传给谁？（）A.大儿子B.二女儿 C.老三 D.小儿子3、秦朝地方上实行郡县制，实现了对地方的有效控制，主要是因为： （ ）A郡县官吏必须对上一级负责 B郡县是地方行政管理机构C郡县官吏与皇帝是君臣关系 D郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭4、假设在唐太宗时国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，请问它的修建需要中央政府如何运转 （ ）A .尚书省中书省门下省工部 B .中书省门下省尚书省工部 C .尚书省门下省中书省工部 D .门下省中书省尚书省工部5、隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度，其积极意义在于（ ）A、解决了中央与地方的矛盾 B、有利于选拔人才，保证政治清明C、加强了皇权 D、中央机构有明确的分工与制约，提高了工作效率6、元史地理志：“元东南所至不下汉唐，而西北过之，有难以里数限者矣。”为了对地方进行有效的管辖，元朝采取的措施是（ ）A推行郡县制度 B设置刺史 C实行三省六部制 D实行行省制度7、“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是 （ ）A.与皇帝“共治国事” B.根据皇帝的旨意拟发谕旨C.“事无不总”，负责执行政令 D.掌审议，负责审核政令8、下列王朝，不曾设置丞相的是（ ）A.清 B.明 C.汉 D.秦9、中国古代君臣关系经历了这样一个变化过程：唐朝大臣和皇帝讲话是坐着的，宋朝大臣和皇帝讲话是站着的，明清大臣和皇帝讲话是跪着的。这种变化反映的实质是 （ ）A封建君臣关系日趋不平等B封建君臣关系逐渐疏远 C封建君主专制制度日益强化D封建君主越来越不开明10、假设雅典某年的全国人口约二十万，自由民约为十六万八千人，其中男性成年公民四万五千人，外邦人约三万人，奴隶约一万人。其中有权参加公民大会的人数是（ ） A约十六万八千人 B. 约四万五千人 C. 约七万五千人 D. 约八万五千人 11、如果你通过时光隧道，回到公元前5世纪中期的古代雅典，下列情景中你不可能看到的是（ ）A国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫中，监视并控制着全体臣民B乡间居民步行进城，高兴地参加公民大会，行使自己的权利C公民大会正在讨论军国大事，出现了唇枪舌剑的场面D在公民大会上，公民在陶片上写下他认为的危险分子，投票决定流放的人员12、秦始皇若生活在古代雅典，且参加每年举行的特别公民大会，其命运可能会（ ）A被选为至高无上的皇帝 B当选为执政官C当选为元首 D被判流放国外十年13、公元前的某一天，一个普通商人家庭中的男主人，他去参加公民大会，并在会上发言和表决。会议期间，还领取了一份津贴，并观看了戏剧节目。这一情景最有可能出现在（ ）A.西周时期的中国 B亚历山大统治时期的马其顿 C.公元前5世纪的罗马共和国 D民主政治“黄金”时期的雅典14、罗马成文法诞生的标志是（ ） A.十二铜表法发布 B.公民法出现 C.万民法产生 D.民法大全编纂15、罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂统治起来困难至极。”为了对罗马统治下的各种人实行有效的统治，罗马帝国制定了（ ）A 习惯法 B十二铜表法 C 公民法 D 万民法16、英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指A雅典 B斯巴达 C罗马共和国 D东罗马帝国17、古往今来，无论是东方古国，还是近代西方，都以建章立制来强化中央对地方的管辖。下列具有此类性质的文献或制度的有 （ ）秦汉的郡县制 十二铜表法 英国权利法案 美国1787年宪法A B C D 18、大国崛起解说词“短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权利关系，转化为明确的法律文字。从此以后，英国国王的权力不再是至高无上的，他只能在法律的限制之下行使权力。”上述文字描述了一项在英国历史上影响深远的文件，该文件是（ ）A. 权利法案 B.十二铜表法 C. 1787年宪法 D.民法大全 19、奥巴马和萨科齐是当今美国和法国总统，假如穿越时空隧道让他们回到1875年，他们的共同点不包括（ ） A掌握行政权 B是军队最高统帅C是国家元首 D经参议院同意有权解散众议院20、参加了1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是 A.美国不需要建立一个统一的政府 B.政府权力不能受到任何力量的控制C.美国应建立开明君主制 D.采取相应措施防止独裁政权的出现 21、华盛顿在他著名的告别演说中说：“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内。避免在行使权力时一个部门侵犯其它部门的权力。”他强调的是（ ）A分权制衡原则 B自由平等原则 C司法独立原则 D民主性原则22、下面对1787年宪法的评价，不正确的是（ ）A确定了美国的联邦制，有利于解决中央集权与地方分权的矛盾B使联邦政府建立在民主法制基础上，给美国带来了长期的稳定C否定了奴隶制和种族歧视D有利于维护资产阶级和种植园主的统治23、对于中国人来说：“这场战争是一块界碑，它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。”“这场战争”是指（ ）A.鸦片战争 B.甲午中日战争 C.八国联军侵华战争 D.抗日战争24、在南京条约的下列条款中，对中国民族经济危害最大的是（ ）A割香港岛给英国 B. 开五口通商口岸C英商进出口关税由双方协定 D赔款2100万银元25、史家不离事而言理，客观精神乃是历史写作的第一守则。在描写一个历史事件时，下列哪一项最不易受到史家主观因素的影响（ ）A.事件发生的时地 B.事件的前因后果 C.事件的历史意义 D.事件的是非评价二、主观题（共4题，满分50分）26、(8分)在学习了高中历史新课程必修一模块的内容以后，一些同学在就人类由专制到民主、由人治到法治的政治文明发展历程展开讨论。下面是他们的部分发言：同学甲：古代中国和古代西方相比，政治上最大的特点就是中央集权和皇权至上。从秦朝起，皇帝就成了国家最高权力的掌握者，他颁布的命令就是法律，老百姓没有真正的民主权利可言。到了明朝，朱元璋废除了丞相制度，君主专制也发展就到了顶峰。同学乙：公元前5世纪中期，在梭伦执政时期雅典的民主政治发展到“黄金”时期，在专制盛行的古代世界建立了较为健全的民主制度，成为现代民主政治的源头。同学丙：现代的民主政治制度起源于英国，大宪章确立了英国的君主立宪制。美国1787年宪法首先实践了三权分立原则，最高法院掌握了国家的立法权。这几位同学发言的内容中有四处错误，请指出并纠正这四处错误。（8分）26答案：（1）同学甲说明朝朱元璋废除了丞相制度标志君主专制发展到顶峰有误。君主专制发展到顶峰的标志是清朝军机处的设立（2分）；（2）同学乙说梭伦执政时期雅典民主政治发展到“黄金”时期有误，应是伯利克里执政时期雅典民主政治发展到“黄金”时期。（2分）；（3）同学丙说大宪章确立英国的君主立宪制有误，应是权利法案（2分）；（4）同学丙说最高法院掌握了国家的立法权有误，应是国会掌握国家的立法权或者最高法院掌握了国家的司法权。（2分）27、阅读下列材料：(16分)材料一 汉武帝时，董仲舒建议，“臣愚以为使者诸侯，郡守二千石各择其吏民之贤者，岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。材料二 今立中正，定九品，高下任意，荣辱在手，操人主之威福，夺天朝之权势。或以货贿自通，或以计协登进。是以上品无寒门，下品无势族。慢主惘时，实为乱源。材料三 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门，商人地主等也取得了高官厚禄，参与政权。请回答：（1）材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度？（2分） （2）材料二描述的又是哪种选官制度？（2分）（3）材料三反映的是什么制度？它产生于什么时期？（4分）（4）如果你是皇帝，你会采用哪一种选拔人才的制度？请简要说明理由（6）（5）对于现在正在进行的高考制度改革，你有什么积极的建议？（要求：积极，正面，有一定可操作性）（2分）27答案：（1）察举制 （2分）（2）九品中正制 魏晋南北朝（4分）（3）科举制 隋（或隋唐）（4分）（4）科举制（2分）科举制把读书考试做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断（2分 ），扩大官吏来源（2分），提高官员文化素质（2分）。把选拔人才和任命官吏的权力，从地方世族手里集中到了中央政府，大大加强了中央集权。（3分）（如答到促进文化发展也可给2分，但总分不得超过总分）（5）学生自主发挥，可酌情给分，答案要求，正面积极，具有一定可行性28、阅读下列材料：（10分）材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 “万民法”材料二：皇帝的命令就是最高的法律。 2世纪时罗马皇帝哈德良讲话材料三：第3、第8表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。 十二铜表法材料四：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。” 民法大全请回答：(1) 材料二、四与材料一的观点有何矛盾之处？（3分）(2) 材料三中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？（2分）(3) 材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？（2分）(4)根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？（3分）答案：（1）罗马法承认在“法律面前人人平等”，公民拥有很广泛的权利，（1分）但“平等”只是相对的，（1分）如：平民、贵族不平等；男女不平等（被排除在公务之外）；自由民、奴隶不平等。（任答对1点给1分，共1分）（2）私有财产神圣不可侵犯。（2分）（3）保护奴隶主阶级的政治和经济利益，（1分）维护奴隶制度。（1分）（4）罗马法是统治阶级意志的表现，（1分）以法律维护奴隶制度，维护奴隶主阶级的政治和经济利益，（1分）维系和稳定帝国统治。（1分）29、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：（16分）近代西方主要的资本主义国家，走向政治民主化的道路途径虽然不同，最终确立的代议制政体民主化程度也不尽相同，但是，反映出政治民主化是必然趋势。（1）根据所学知识，完成下列表格（6分）国家法律（标志）国家政体国家元首政府首脑权力中心英国君主立宪制内阁首相议会美国1787年宪法总统总统法国1875年宪法总统制共和国总统内阁部长议会德国德意志帝国宪法皇帝皇帝（2）根据上表，从国家元首的权力、政府首脑的产生、政府首脑与议会的关系三个方面，比较英美两国政体的不同点。（6分）法国经过大革命（3）英国和德国都是实行君主立宪制，但二者有很大的不同。史学界把代议制的建立模式称为英国模式和德国模式，这与他们走向政治民主化道路的途径不同有很大关系。请问英国与德国走上资本主义道路的方式有何不同？（4分）（3）答案：英国模式的特点是：英国通过光荣革命，新兴的资产阶级与旧贵族达成妥协，完成了资产阶级革命；民主的力量作坚持不懈的斗争，封建的势力作适时的让步，整个社会走了渐进改革、不断自我完善的道路。 德国模式:通过三次王朝战争，完成国家统一，走上了资本主义道路，但带有浓厚的封建残余。29、答案：（1）（每空一分，共6分）国家法律（标志）国家政体国家元首政府首脑权力中心英国权利法案国王美国总统制共和制总统法国德国君主立宪制宰相（2）从国家元首的权力看：英国国王，统而不治，无实权；美国的总统既是国家的元首，又是政府首脑，掌握国家行政、军事大权。（2分）从政府首脑的产生看：英国首相由议会选举产生，美国总统由选民选举产生。（2分）从政府首脑与议会的关系看：美国总统与国会互相制约；英国首相与内阁对议会负责。（2分）（3）答案：英国模式的特点是：英国通过光荣革命，新兴的资产阶级与旧贵族达成妥协，完成了资产阶级革命；民主的力量作坚持不懈的斗争，封建的势力作适时的让步，整个社会走了渐进改革、不断自我完善的道路。 德国模式:通过三次王朝战争，完成国家统一，走上了资本主义道路，但带有浓厚的封建残余。参考答案：题号12345678910111213选项BDDBDDBACBADD题号141516171819202122232425选项ADABADDADAAA26题答案：（1）同学甲说明朝朱元璋废除了丞相制度标志君主专制发展到顶峰有误。君主专制发展到顶峰的标志是清朝军机处的设立（2分）；（2）同学乙说梭伦执政时期雅典民主政治发展到“黄金”时期有误，应是伯利克里执政时期雅典民主政治发展到“黄金”时期。（2分）；（3）同学丙说大宪章确立英国的君主立宪制有误，应是权利法案（2分）；（4）同学丙说最高法院掌握了国家的立法权有误，应是国会掌握国家的立法权或者最高法院掌握了国家的司法权。（2分）；27、（1）察举制 （2分） （2）九品中正制 魏晋南北朝（4分）（3）科举制 隋（或隋唐）（4分） （4）科举制（2分）科举制把读书考试做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断（2分 ），扩大官吏来源（2分），提高官员文化素质（2分）。把选拔人才和任命官吏的权力，从地方世族手里集中到了中央政府，大大加强了中央集权。（3分）（如答到促进文化发展也可给2分，但总分不得超过总分）（5）学生自主发挥，可酌情给分，答案要求，正面积极，具有一定可行性28题：（1）罗马法承认在“法律面前人人平等”，公民拥有很广泛的权利，（1分）但“平等”只是相对的，（1分）如：平民、贵族不平等；男女不平等（被排除在公务之外）；自由民、奴隶不平等。（任答对1点给1分，共1分）（2）私有财产神圣不可侵犯。（2分）（3）保护奴隶主阶级的政治和经济利益，（1分）维护奴隶制度。（1分）（4）罗马法是统治阶级意志的表现，（1分）以法律维护奴隶制度，维护奴隶