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文档简介

（）受給表現基本図依頼表現、基本的恩恵利益授受表、私軸体系考。日本語受給表現敬語共通待遇表現一種、上下関係内外使分。図、私（私属人 家族） 見、目下年下 下、同等関係中、目上年上 上表記、注意、日本語身内家族敬語使。図見方 ）図私私（父兄妹）、家族含。 ）矢印行為恩恵誰誰方向表。 ）相手（）第三者表。 ）質問文私変。 文文型主語与手、格受手。私息子英語教。私友英語教。私部長英語教。 （）文文型主語受手、格与手。私親（）辞書送。私先生（）辞書送。 文文型主語与手、格受手。注意格常私（私属人家族）。父私日本語教。先生私日本語教。 （）違 友達私金貸。私友達金貸。 二文同事実関係述、状況違。相手自発的行為、相手依頼、結果相手行為、例違下例現。、教？、私友達教。 大変。教、願友達私教。 说的非常到位！（）派生依頼表現助 依頼表現 可能形使注意。口語普通体会話列多使、男性語女性語区別。列遠慮要同等目下関係人対使表現、目上対使。、目上人知人列適切、一番丁寧表現。（）被害不利益場合使、被害不利益授受場合使。奴、殺。勝手僕部屋入困。困。动词+ 有对对方做出这个动作的一种感激，敬意的感情在里面，是一种比较日本人式的用法，特别常见。如果去掉，突出不了谁给你庆祝，你向谁表达感谢，而且显得也没有礼貌。比如说前一阵给一个很久没联系的日本朋友打电话，他就说了一句“覚” （您还记得我啊” 如果单单说覚就没有一种感激/敬意的感情了。 还算口语，很正式的敬语形式是，商业邮件上非常常用。 的对象要用。誰何 （请/让别人做了什么什么事情） 比如说：友達買。（让朋友帮我买了蛋糕） 的敬语是。 这类句型的用法
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