高中历史1.3《君主专制政体的演进与强化》课件人民版必修.ppt

君主专制政体的演进与强化,一轮复习：,考试说明： (3)汉到元政治制度的演变 汉初郡国并行制； 汉朝至唐朝的选官制度； 唐朝的三省六部制； 元朝的行省制度。,问题1、古代中国专制主义中央集权制度的建立和演变？,皇帝制度、三公九卿制、郡县制 內外朝制、察举制 三省六部制、科举制 二府三司制（宋） 一省两院制、行省制（元） 废丞相，设内阁（明） 设军机处 （清）,完成下表：,概念辨析： 隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的目的是 A防止宰相权重难控制 B完善中央集权 C加强对地方的控制 D扩大民主权利,A,问题导学：,问题2、专制主义中央集权制度概念 1、专制主义：是与民主政体相对立的概念，指中央决策方式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 2、中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。,由此推断在此制度下存在哪两大主要矛盾，历代统治者一般又是如何解决两对矛盾的呢？,君权和相权的矛盾；中央与地方的矛盾,一、君权和相权,问题3、你能否画出秦始皇、汉武帝、唐太宗、明太祖时期的中央机构示意图？,一、君权和相权,问题4、秦始皇、汉武帝、唐太宗、明太祖是如何调整相权的？从中反映的趋势是什么？,丞相助理万机，御史大夫牵制，丞相、御史大夫集体“朝议”,设立内朝，牵制外朝，频繁换相，平民为相,三省六部制，三省长官都是宰相，集体议政,废除丞相，权分六部,趋势：相权不断削弱直至废除，皇权不断加强。,问题5、以上历代你认为那种方式较好解决了相权和皇权的矛盾，为什么？ 问题6、唐太宗贞观五年，黄河决口，地方官奏请兴修水利，唐朝中央政府将如何应对？,二、中央与地方,问题7、列举西周、秦朝、汉初、元朝中央政府为加强对地方控制所采取的措施？说明哪一制度造成的后果是与推行者的初衷是相违背的？,问题8、阅读教材17页分析元朝为加强中央集权是如何对行省进行控制的？有何意义？ 行省制度： 1、行省受中央节制,民政呈报中书省 军政枢密院 税收、调军中央诏旨 朝觐、述职,2、监察机构御使台 3、省官互迁,影响：行省制的确立，加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一，是我国地方行政制度的重大变革，是省制的开端。,问题9、中国古代三大地方行政制度体现的趋势？,分封制,郡县制,行省制,地方权力不断削弱，中央权力不断加强,焚书坑儒 江南贡院,文字狱,对人民的思想控制日益加强，思想文化专制不得加强。,问题10、以下三幅图又体现了我国专制主义中央集权制度下的什么趋势？,专制主义中央集权制度发展过程中的三大趋势： 相权不断削弱直至废除，皇权不断加强。 地方权力不断削弱，中央权力不断加强。 对人民的思想控制日益加强。,知识总结：,三、中国古代选官制度,问题11、阅读教材15页回答，中国古代选官制度历经了哪三个阶段？各自特点是什么？ 问题12、张三是平民子弟，他梦想着封侯拜相，光宗耀祖，我们把他放在西周、西汉、魏晋、隋唐时代，正常情况下，他将如何实现愿望？哪个时代他最能实现愿望？,知识运用： 1、材料一 自秦始皇建立君主专制制度后，历代王朝都设置宰相作为皇帝的助手，参与国家大事的决策，处理全国政务。新唐书记载：“宰相之职，佐天子，总百官，治万事，其任重矣。” （1）在处理相权的问题上，秦始皇、汉武帝、唐太宗分别采取了怎样的措施？他们的共同点是什么？ 秦始皇不给丞相以兵权，让御士大夫牵制丞相，集体朝议” 汉武帝重用近臣，让他们参与国家大事，以削弱相权； 唐太宗规定三省长官都是宰相，相权三分、相互牵制； 共同点：相权受到限制和分割，皇权加强,材料二 明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福” （2）根据材料二，分析明太祖废除宰相制度的主要原因是什么？ 明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治,材料三 明中叶以后，内阁首辅的基本职权是拥有票拟权，但不是合法宰相，地位经常受到挑战；清朝雍正年间以后，军机大臣的基本职权是承旨拟写传达皇帝旨意。 （3）当时也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相。这种称呼是否有实质意义？为什么？ 内阁属于皇帝的顾问内侍机构，内阁首辅不是法定的中央一级行政或决策机构的长官。其权限大小取决于皇帝； 军机处是皇帝谕旨的传达机构，军机大臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约，所以不是实质意义上的宰相,2、阅读下列材料 材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 礼记 （1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？ 血缘、门第、等级、世袭、出身。,材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 礼记 材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。” 后汉书百官志注 （2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？ 注重品行、才学，打破血缘、世袭。,材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ 晋书段灼传 （3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？,九品中正制； 弊端： 世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才，垄断仕途,材料四 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。” 转引自韩国磐隋唐五代史论集 （4）据材料四，概括说明科举制的影响。,影响： 科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学（读书）风气的形成； 科举成为当时人们走向官场的重要途径； 提高了官员的素质，有助于提高个人政治影响力。,唐朝三省六部制,皇帝,中书省 （草拟、颁发诏令）,尚书省 （执行命令）,门下省 （审核政令）,吏、户、礼、兵、刑、工,特点：相权一分为三，相互配合，相互牵制， 意义：提高了行政效率，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造，为后世沿用。,政事堂,刘邦认为周王朝亡于分封，而秦王朝亡于不分封。如果封国协助，陈胜、吴广就不可能成功地起义。所以，刘邦采取了一个折中的办法，一方面保留秦王朝的郡县制，另一方面则恢复了周王朝的分封制。后来，诸侯王势力逐渐强大，威胁中央。汉景帝采纳谋臣晁错的建议削藩。公元前154年，吴王刘濞联络六个诸侯国，以“诛晁错、清君侧”为名，起兵叛乱。“七国之乱”震惊朝廷。景帝杀掉晁错，刘濞仍不退兵，扬言“我已为东帝”，景帝只好派兵出征，平定叛乱。事后，汉朝不断削弱诸侯王的权力，加强中央集权。汉武帝在汉景帝的基础上，颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。结果，王国越分越小，中央集