建立产品教学实践a.doc

建立产品教学实践（幼儿园）一拜访的渠道：（1） 建立关系：调查园长有哪些亲戚朋友，通过与园长的亲戚朋友建立关系，认识园长（2） 笼络老师：跟幼儿园老师打好关系，再让其说服园长（3） 关健时间：幼儿园上学和放学的时间，以家长的名义去接送孩子（找个朋友的孩子），进而拜访幼儿园（4） 电联：通过电话联系到园长和负责人，说服上门拜访推点：幼儿园、小学英语教学开展难？普通的幼儿园的幼师也可以当好英语老师贫困地区，边远山区的小学，英语发音不标准的老师也能教好孩子学英语定位：广州市白云区较为普通的幼儿园（市一级及以下），英语教学设备不完善，但要有液晶电视机二沟通术语1.自我介绍：您好，请问是XXX幼儿园吗？我们这里是广东电视台英语辅导频道，请问您是园长吗？2目的：，想向园长您了解一下英语教学方面的情况。主要项目是教育技术在英语教学方面的应用情况，您看我们能到你们幼儿园作一个拜访了解吗？3. 噱头：因为我们集团公司是做幼儿英语教学设备的，目前计划在白云区挑几所有一定代表性的幼儿园才建立教学实践基地，由我们免费为幼儿园提供上英语课的设备和上课指导培训，协助您这边普通的幼教老师来上英语课，一方面作为我们公司教学研究的一个实践，另一方面也作为教育局所支持的幼儿教学的一种尝试，目前已经和几所幼儿园建立了这个产学研合作，不知道您这边有没有意向了解一下。可以颁发教学实践基地的牌匾 首先我们会通过去拜访幼儿园，去听你们的英语课，然后和有经验的园长和老师进行一个简单英语教学的交流，了解一下你们的上课方式、教学的方法，得到一些宝贵的英语教学经验。规划出一套适合幼儿园的英语教学课程。4. 结词：相信这对于你们来说一种新的尝试，也是一个很好的机会去提高英语教学质量，同时又能够帮助幼儿园节省相应的教学支出，对孩子英语的听说能力提高有很大的帮助。 三拜访准备沟通准备：1.了解拜访幼儿园的基本资料情况（公办/民办,市级/省级.) 2.与园长说话要平等和自信 3.尽量让他觉得我们是来帮助他，这对于幼儿园来说是有利的。了 解我们的设备及与其他英语早教机的不同（学习机，无人监管，学起英语来没有紧迫感，自觉性差的没有用，学习机买来像在玩游戏 4.了解拜访幼儿园的英语教学情况(上课的模式,设备.师资情况.)（这个教育技术设备：内置不是一般的教材，也是由我们英语辅导频道多年丰富教学经验的积累研发，是一个一个现成的课件，老师可以不用备课、在课堂上直接互动、训练、这样子让老师有更多的时间和精力去照顾和教导孩子，帮助老师轻松教学。）教材设计理念：重视听说能力 拒绝枯燥的课本式教学，采用多媒体动画，从语言学习的不同角度来设置模式（视听，词汇，发音） 以权威教材为参考和一线教师合作，知识点设定符合幼儿与小学生水平，难度合理 材料准备：1.产品资料（宣传彩页、手册、产品模式知识点规划表） 2.产品设备、转接器、小音响 3.小礼物4 产品演示目的：1.老师不熟悉产品，不知道如何指导孩子运用产品，带动不起气氛 2.示范教案，好的展示效果，有助于我们合作成功标准发音:Ep:复习课1（ABCDEFG)教案活动人数：XX活动目标：1.通过课前动画课程讲解，让孩子了解各字母的特征2.教幼儿听懂认识并说出ABCKEFG字母3.通过设备游戏练习，纠正和练就孩子字母标准发音活动准备1.画纸2.苹果或小红花若干(奖励) 活动过程：1 观看产品课前动画课程讲解，并朗朗上口 T：同学们今天我们来学习ABCDEFG这几个字母，你们知道它们都长什么样的吗？C:知道或者不知道（知道的同学可以上前去比画模拟出来）T：好吧，现在通过电视屏幕让它们出来跟大家见面好不好？1. 跟着动画人物口型学字母发音2. 对字母特征口令要朗朗上口Eq:我是大A、AAA 尖尖脑袋长长腿 我是小a aaa 圆圆肚子短短尾 我是大B. BBB 身子胖胖腰带系 我是小b bbb 肚子圆圆右边去 .2 画纸，让孩子们画/写出ABCDEFG字母1. 老师在旁边喊一个字母特征口令，孩子就画/写一个字母2. 选出画/写的好的同学(奖励小红花),并可以参加下一轮游戏比赛3. 字母发音游戏气球大战1. 分三大组,每组由ABCD.同学拿着遥控麦轮流读出字母遥控A 主控 遥控B分数分数分数 ABCD. ABCD. ABCD.2.最后10遍测试后,分数最高的小组能得到奖励(水果/糖果.)看图说话:Eq:主题词汇:水果(apple.pear.banana.peach.mango.grape.watermelon)教案活动人数:XX活动目标:1.通过课前动画课程讲解,让孩子知道水果的名称并了解其典型特征2,抽象思维转化为形象记忆,帮助幼儿记住单词 3.游戏练习：听音选图,评测孩子听音能力；看图发音：评测孩子的发音能力活动准备:水果卡片、水果贴纸、相机、活动过程:一观看产品动画课程讲解，回答老师提问T：同学们，在家里你们吃过什么水果？说出它们的名称？C：苹果、梨、西瓜.T：那你们又知不知道它们都有自己的英语名字啊？C：（知道的举手回答）T：下面让我们来看一个动画片段，进一步地了解它们好不好？ 注意了！同学们要认真地，看完之后，老师会提问的，答对的同学有奖励！1. 提问问题，答对奖励（水果贴纸，小红花）Eq:（1）苹果小红还有姐妹叫什么？ （2）营养最好的是小黄苹果，小青苹果，还是小红苹果呢？ （3）Apple的家在哪里？.2 听音选图游戏测试1.选出三名答对上述提问环节的同学，拿着遥控麦选出正确所读水果图案。2.其余的同学，都拿着老师给他们发的水果卡片。（例子：apple和pear ，一半同学拿着apple卡片，另一半同学拿着pear 卡片）当测试读apple单词时，拿apple卡片同学们就要站起来，当读pear时，拿着pear 卡片同学们就要站起来。3三名同学，分数最高的可以得到奖励(水果/糖果.)三，看图说话游戏测试1、分三大组,每组由ABCD.同学拿着遥控麦轮流读出字母 遥控A 主控 遥控B金银牌金银牌金银牌 ABCD. ABCD. ABCD.2. .最后10遍测试后,金牌最多的小组能得到奖励(水果/糖果.)4 水果娃娃大合照同学们都挑选自己喜欢的水果贴纸，然后模仿水果形状全班大合照视听选答Eq:情景对话：早上好Good Morning教案活动人数：XX活动目标：1.理解Good Morning 是早上好的意思，并教会幼儿早上时用它来向家人问好2.培养孩子简单交际英语的应用能力，在多说多练中提高口语表达3.鼓励孩子参与游戏活动，.激发幼儿感受英语学习的乐趣。活动准备：小熊、小猫、小狗、小老鼠的纸质发卡； 奖励（水果、糖果、小红花）活动过程：1 观看产品动画课程讲解，跟读，学会早上问好T：同学们，早上好！今天早上起床看见爸爸妈妈，有没有说早上好啊？C：有/没有.T：那有没有哪位同学是睡懒觉,差点上学迟到的?C：.T：呵呵,（同学们都不错，都有准时起床上学）下面让我们看看这个动画里面，有谁还没起床说早上好，好不好？动画情节： T:太阳出来了，宝宝起床喽！ T:早上好，Teddy(小熊） C：Good Morning Teddy Teddy：Good Morning T:早上好，Kitty(小猫） C：Good Morning Kitty Kitty：Good Morning T:早上好，Puppy(小狗） C：Good Morning Puppy Puppy：Good Morning T:早上好，Nicky(小老鼠） C：Good Morning Nicky. Nicky Nicky Nicky. 哦，原来Nicky还没睡醒呢，Nicky真是太懒了，太阳都晒屁股了，还没起床！2 角色扮演，模拟动画情节1. 老师选出4名同学，分别扮演Teddy Kitty Puppy Nicky. 戴上它们的头像发卡,并模仿它们在动画视频里的动作神态。2. 老师T是读白。同学们是C。老师T先读，同学C后读3. 奖励4位同学的精彩表演（小红花）三视听选图游戏测试1、分三大组,每组由ABC.同学拿着遥控麦轮流选出答案 遥控A 主控 遥控BA/BA/BA/B ABC. ABC. ABC.3. .最后成绩优秀的小组能得到奖励(水果/糖果.)词汇过关Eq: 词汇认读Yummy Bus教案活动人数：XX活动目标：1.教会幼儿读bus单词，并理解是公车的意思 2.情景语景，让孩子形象记忆单词 3.教会幼儿Bus song ，爱英语和在家可以表现自己唱给家长听4.测试活动准备：道具：手掌拍 ；奖励（水果、糖果、小红花）活动过程：1 观看产品动画课程讲解，跟读，并理解单词意思T：同学们，早上的时候你们是怎么来学校的啊？（坐什么车？）C：坐学校的车车.T：你们记得它长什么样吗？C：知道的回答.T：现在每天勤劳地接送我们上学放学的公车好像有话有对我们说哦，我们看一段视频听听好不好？2 跟着视频，学唱Bus song 1. 老师先整体放2到3遍，然后一句句教学，同学们都拿起手掌拍，跟着老师一边有节奏地拍打一边学唱。歌词：The wheels on the bus go Round and round( 重复3遍）All rou