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文档简介

一、书本知识要熟悉,.知识脉络（笔记） .文字表述 .资料分析知识及分析方法 .思考与讨论不放过 .细胞结构图、膜结构图、细胞器结构图 .生理过程要熟悉呼吸作用（有氧呼吸、无氧呼吸）、光合作用 .实验：原理、步骤、相关小知识,二、审题要细、要全、要准,二、审题要细、要全、要准,.抓关键字、词、句，抓有用信息 .揣摩出题者意图，有针对性答题 .明确所需知识出处，仔细分析，细心作答 .熟悉所学生理过程（蛋白质合成过程、分泌蛋白合成和分泌过程、质壁分离和质壁分离复原过程、光合作用、呼吸作用）做题时细心分析、判断、推理，切忌死记硬背乱套用。,三、习题分析,、细胞结构图（略）,、渗透现象,（）、P60动物细胞渗透现象发生的条件,（）、如图：同时将质量浓度为10%的葡萄糖溶液和质量浓度为10%的蔗糖溶液分别注入U形管的左侧和右侧，中间有半透膜分开，分析液面的运行情况。,若葡萄糖不能过膜： 若葡萄糖能过膜：,左侧液面升高。 左侧液面先升高，后下降，最后右侧液面较左侧高。,、主动运输问题P63资料分析：,Sio44- Mg2+ Ca2+,同一植物，运输不同离子的载体的数目不同。,水稻：Sio44- 番茄： Sio44-,不同植物，运输同一离子的载体的数目不同。,、酶：P125 例（）,、生理过程要熟悉,（）、呼吸作用,实验,典型题列（有氧呼吸与无氧呼吸综合）,P145例10 例13 P148:11、12、17、16,（2）、光合作用,实验,补充知识,A点代表：呼吸作用强度,B点代表： CO2或光的补偿点（即呼吸作用强度等于光合作用强度：净光合等于零）,C点代表： CO2或光的饱和点（即呼吸作用强度小于光合作用强度：净光合大于零）,净光合(强度) CO吸收量 O释放量有机物净积累,净光合(强度)光合作用强度 呼吸作用强度,典型题列（识图题） P166 例.例；例.例.P169:10.12.14.18.P181例,*将两株植物放在封闭的玻璃罩内，用完全营养液并置于室外进行培养(如甲图所示)，假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同，且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计。现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如乙图所示曲线。请据图分析回答： (1)上图显示，影响光合作用的外界因素有 。 (2)BC段与AB段相比，曲线上升较缓，其原因是 ；CD段与AB段相比，曲 线上升较缓，其原因是 。,光照强度、温度、CO2浓度,夜间温度较低影响了呼吸酶的活性,光合作用吸收了部分的CO2,(3)D点时植物生理活动过程的特点 是 。 (4)EF段说明此时植物光合作用速率 (填“较快”或“较慢”)，其原因最可能是 _。 (5)EF段与DE段相比，其叶肉细胞中C5的含量较 。 (6)24点与0点相比，
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