2016年当代大学生婚恋观调查报告

1 / 9 2016年当代大学生婚恋观调查报告 根据达尔文的生物进化论，亘古以来，生存和延续生命一直以来都是人类发展的首要问题。只要翻开一本字典就行了，婚姻，这一神圣的词，就是对男和女结合在一起关系的社会现象的表述。下面是小编整理的，欢迎大家阅读 ! 随着社会生产力水平的不断提高，在改革开放后我国的经济不断向前发展，人们的物质生活水平也不断得到提升，也由此带动了人们思想上一系列的变革。与此同时，大学作为一个微型的社会，大学生恋爱成为了在大学校园里随处可见的现象。然而，不成熟的恋爱心理和行为会对恋爱的双方产生一定的负面影响，而恋爱带来一系列困扰当代大学生身心健康发展的困惑也引起相关心理健康教育的关注。因此在对当代大学生们的恋爱心理、恋爱态度、恋爱行为等进行了一系列的抽样调查，从而来对当前大学生在恋爱方面存在的困扰进行积极正面的引导，使之树立正确积极的婚恋观，促进大学生身心健康发展。 一、对绵阳师范学院大学生婚恋观调查的基本概况 (一 )设计调查问卷 本次的调查问卷是由绵阳师范学院“关于当代大学生的婚恋调查与分析”课题小组于 2016 年 9 月经过确定调查方向、查找调查相关信息与资料 整理所收集的相关信息后，2 / 9 所设计出的与本校实际情况较为贴切的问卷。该问卷共设置了 15 个有关大学生恋爱情况调查的题目，主要是围绕恋爱的基本情况、恋爱对象的选择、对恋爱和婚姻的认识、对同性恋的态度以及婚前性行为的观点等几大板块来设置的。本次发放问卷 320 份，回收有效问卷为 300份，有效问卷占 96 . (二 )发放调查问卷 根据我校男女比例不平衡的具体情况来对调查对象进行了设计，分别向男生发放问卷 150份，有效收回 138份，女生发放问卷 170 份，有效收回 162 份 ;再根据年级的差别来分发问卷，大一 (12级 )发放问卷 110份，有效收回 102份，大二 (11级 )发放问卷 110份，有效收回 104份，大三 (10级 )发放问卷 100 份，有效收回 94 份。因大四的学生离校实习和求职，所以不参加本次调查。本次调查意在通过不同的性别不同的年级来了解横向和纵向的恋爱情况。 (三 )收集调查资料 通过电话联系各年级的学生会工作人员来发放问卷，再进行有效问卷的收回。本次主要采用发放问卷的形式来收集被调查者的恋爱情况的基本资料，根据客观题目的设置来了解调查对象的主要观点，再借助问卷上主观部分来加以判断调查对象的看 法。此外，再通过查找相关文献和网络搜索相关的资料来辅助本次调查结果的分析。 3 / 9 二、对当代大学生婚恋观的调查数据分析 本次采用 据分析来对大学生婚恋观的调查数据来进行系统精确的分析，可以简单清晰的了解到大学生恋爱观的相关情况，从数据中显示出来的问题进行较为全面的分析和研究。这对当代大学生在面临爱情中遇到的困扰可以提出相关的引导措施和对策。 (一 )整体选择较为接近的题目 1、通过相应的调查结果数据分析，笔者发现作为年龄相仿、文化水平相当、学习经历相似的大学生群体在关 于大学生是否应该恋爱的问题上和家长对调查对象恋爱的态度问题上持有相似的观点，在对于家长对大学恋爱的态度问题中， 56的人表示家长对此持中立态度，而 38%的人表示家长对此持支持态度。这表明，在我校，大学生恋爱多半是受父母默认和许可的。在关于大学生是否应该恋爱的问题中， 49%的人表示支持而 50%的人表示顺其自然看缘分，这从侧面说明，从大学生的自我来出发选择是对大学恋爱表示赞同和期待。 2、在就大学生谈恋爱对自身的影响的问题中，得到的数据中有 %的人表示恋爱对自身的影响是调剂学习和共同进步，这表明在大学生 活中多数大学生看待恋爱对于学习是一味催化剂，可以促使双方共同进步。有 %的同学表示对自己的影响是改善自己，学会成长，并且增强了自己的责任心。4 / 9 这表明大学生在恋爱中具有责任意识，但是意识很薄弱。而也有 7%的人认为谈恋爱浪费了时间，耽误学习。在处理恋爱和学习的两者权衡中，有少部分同学难以平衡二者。 7%的人对大学生谈恋爱对自身的影响表示脱离群体，影响正常的人际关系。这也从侧面可以反映出恋爱对于大学生所期待的正常的人际关系有一定的矛盾。 (二 )整体选择体现出年级差别的题目 1、在问题“您是否接受同性 恋”的题目中， 2016 级学生中有 26%表示接受同性恋， 2016 级学生中有 33%也表示接受同性恋，而在 2016级学生中 41%表示对同性恋表示接受，呈现出明显增加的趋势。同时， 2016级学生对此持中立态度的占 59%， 2016 级和 2016 级的学生选择率分别为 56%和 51%。大学生对于同性恋的认可逐渐升高，而对此表示中立态度的占绝大多数，侧面反应出虽然同性恋逐渐得到大学生的认可，但多数人还是保持中立。 2、对于恋爱经历的问题，刚刚入学不久的 2016 级有25%的同学表示自己没谈过恋爱， 2016 级的同学 23%的表示自己没有谈过恋爱， 2016级的同学 15%表示没有恋爱经历，整体呈现逐渐下降的趋势，与此相应，从 2016 级、 2016 级到 2016 级的调查显示出有过一次到两次恋爱经历的选择率呈现逐渐增加的趋势，分别为 70%、 73%和 80%。这符合作为青年的大学生的恋爱经历的实际情况，说明学生对待本次调5 / 9 查的态度比较坦诚。 3、在“选择恋爱对象时，会考虑的因素”的题目中，2016级学生对外貌、学历和人品看重的居多占 28%，而 2016级和 2016级分别为 25%和 23%，有轻微的下降趋势。而对于家庭背景、社会关系以及才 能的考虑中， 2016 级为 26%， 2016级为 28%， 2016 级为 34%，上升趋势明显。这也表明，在大学生考虑恋爱对象时，随着年龄的增加和社会阅历的丰富对恋爱考虑的因素越来越多和越来与全面，侧面体现出大学生恋爱在走向成熟。 4、在“大学期间有必要考虑恋爱或婚姻”的问题中， 2016级的学生中 41%的学生表示只考虑恋爱不考虑婚姻， 2016 级学生有 37%也表示只考虑恋爱不考虑婚姻，在 2016级学生 39%的学生也表示只考虑恋爱不考虑婚姻。这表示，多数同学对于恋爱和婚姻的界限看的很明确，更多倾向于享受恋爱过程不考虑恋爱结果。而在选择恋爱和婚姻两者都要兼顾的选项中，高年级同学 2016 级有 28%的赞同此观点， 2016级和 2016级分别为 20%和 22%，表明高年级的学生更期望得到恋爱和婚姻的统一。 (三 )整体选择出现男女差别的题目 1、在问题“遇到您喜欢的人，是否会主动追求”中，男生表示会主动追求的占 30%，而女性只占 24%。女性更倾向于选择“会有所暗示”的占 34%，男性占 31%。男性选择“觉得 不好意思，静而观之”的 39%，女性占 42%。可见，6 / 9 在对心仪对象的追求时，男性比女性主动得多，而女性多半选择暗示或者静而观之。 2、在“如何看待婚前性行为”的问题中，男性中 43%是表示接受，女性 25%表示接受，远低于男性的选择。女性中持反对观点的占 23%，男性持反对观点的占 18&。而选择中立的女性占 52%，男性占 39%。 三、大学生恋爱情况调查结论及建议 (一 )总体小结 本次调查问卷中，大学生在对待恋爱目的表现出较强的自主性， 66%的人都认为恋爱是一种两情相悦的情感体验 ，人生的扩充。而对于恋爱婚姻考虑中，各自都做出了多样并且丰富具有个性的选择。作为当代大学生群体的一部分，我校学生的选择表现出和其他学校大学生相似的心理特征。说明，随着我国的教育事业改革和进步，大学生的自我素质不断提高，大学生群体对自我的认识和了解在不断的完善，在日常的学习和生活中，对待恋爱等人生重大问题有着自己的独立的思考和体会。 从本次调查数据来看，一方面，当前气血澎湃的青年大学生，具有特有的向往独立、追求自主和选择自由等心理因素使大学生在恋爱问题上有更多的、更独特的认识和追求，但相对的恋爱责任 意识不重，对恋爱和婚姻的认识相对来说较为肤浅，有 68%的同学表示在大学期间只考虑恋爱不7 / 9 考虑婚姻。另一方面，本次调查中。本次调查中，有 24%的学生表示自己愿意参加学校开展的心理健康活动，所以学校在相关心理活动也应该注重引导大学生的婚恋观。也侧面反应出当前高校的婚恋教育机制有待改进，使之更加贴实的符合学生实实在在的需要。 (二 )对大学生恋爱的建议 1、对于大学生自身而言，要树立正确积极的恋爱观。 首先，一般说来，婚恋观是指人们对于恋爱婚姻问题的根本观点和态度，它是人生观的重要组成部 分。 56%的学生表示期望在大学结识自己的恋爱对象，但大学生的恋爱不能盲目，不能随意受外界环境的影响，要对自己的恋爱有一个较为清晰的认识和思考，注意培养迎接爱的能力，健康积极的看待恋爱。正确处理好恋爱、学习、生活三者之间的关系需要一定的平衡智慧。当前时代是知识信息的时代，而大学生的第一要务仍然是不断的学习，不断在知识上充实扩展自己，提升自己。 其次，大学生也要明白在恋爱中的责任和奉献。在进入恋爱状态前，就需要明白爱情中更重要的是一种责任和奉献。在日常生活中，作为社会的人具有两方面的责任：一是个人对社 会应尽的责任 ;二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。恋爱双方要相互尊重对方，学会对自己的另一半负起爱的责任。 8 / 9 此外，在恋爱中要注意培养承受挫折的能力。大学生恋爱也属于一种特殊的人际关系，因而受到众多因素的制约，在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋等种种挫折是时有发生的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。 54%的学生表示遭遇失恋会想身边好友倾诉，选择率高于像父母和老师倾诉的 21%。当前大学生更倾向于选择朋友作为恋爱倾吐对象。但仍有 25%的同学表示如果失恋自己默默承受失恋之苦，若所受到的挫折超过 承受能力而得不到合理的情绪疏导，就有可能造成不良后果。 2、对于学校而言，要采取多边措施来引导大学生的恋爱观 首先，积极构建健康向上的校园文化。良好的校园文化可以营造学习氛围，让大学生们能够陶冶情操，在潜移默化中规范自己的行为。现今校园文化的传播不仅仅依靠校园文化栏的展板内容来传播，更应该注意构建和谐的校园网络文化，作为 21 世界靠高科技哺育大的 90后大学生，更倾向于接受新科技技术的影响。所以，越来越多的高校开始着重意识到校园网络的重要作用，在校园网络可以开设网络培养恋爱观视频，提供在线咨 询。 其次，开展心理健康活动宣传。学校可以通过举办心理健康讲座、开设心理课程以及心理咨询等活动来多种渠道的进行心理健康活动宣传。本次调查中，有 24%的学生表示9 / 9 自己愿意参加学校开展的心理健康活动，期望从中获得一定的情感帮助。 再次，开展性安全教育。从现实的情况来看，社会上的婚前性行为趋势是上升。当前社会整体的婚恋观的发展变化以及相应的避孕用品的普及，使大学生对于性关系的顾虑逐渐减少，而社会上大众媒体对情爱的渲染也使大学生的性观念在发展变化。在本次调查中， 54%的学生都表示对婚前性行为持中立 态度，而 29%的同学表示只要两个人感情好就可以。学校要适时开展对学生的性文化课程，让学生认识到潜在的危害